Самообследование за 2015-2016 учебный год (стр. 10 )

«Формирование первоначальной компьютерной грамотности у обучающихся 4-классов на уроках математики»

«Образовательные комплексы серии «1С: Образование. Школа» как средство дифференцированного подхода в обучении»

Воспитательный потенциал уроков литературы в достижении личностных результатов обучающихся»

Сборник материалов Всероссийская научно-практическая конференция 26-27 ноября 2015 год, Киров (распространение инновационного опыта педагогов Гимназии)

3) Региональная площадка «Вятский край. Краеведение». Научный руководитель: к. п.н. Рылова департамента образования Кировской области от 01.01.2001г. № 5-127

Продукты проекта:

Дополнительные образовательные программы «История Вятского края», макеты моделей занятий «Искусство Вятского края», «Вышивка Вятского края», макеты моделей занятий по историческому краеведению.

Публичное представление результатов

2-4 октября 2015	II Всероссийский фестиваль инновационных продуктов конкурс «Новаторство в образовании - 2015». Номинация: Самый успешный проект-2015 в области реализации программ художественного воспитания	, учитель ИЗО Диплом Лауреата, Золотая медаль
18.09.2015	Вторые областные краеведческие чтения для учителей и учащихся «А. Грин: к любви, мечте и человечности», посвященные 135-летней годовщине со дня рождения А. Грина18.09.2015Конкурс мастер-классов	, учитель русского языка и литературы Диплом III степени
25 февраля 2016	Областной Фестиваль региональных инновационных площадок	, заместитель директора Диплом лауреата Касимова Жанно Георгиевна, учитель русского языка и литературы Диплом Лауреата

Публикации:

Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции «Современный урок: традиции и инновации», Киров,2015

Статья: «Использование ресурсов краеведения в программе воспитания и развития классного руководителя для формирования личностных результатов»

4) Федеральная экспериментальная площадка ИСРО РАО

по теме: «Проектирование форм и механизмов оценки качества достижений обучающихся

в сфере неформального образования» Тема в стадии разработки.

Планы работы площадок составлены на календарный год, мероприятия выполняются, на текущий момент планы реализованы. Свидетельство № 000/06 от01.09.2015г. отправлена статья в научное издание Сборник промежуточных результатов экспериментальной работы ФЭП по теме «Оценка качества учебных достижений обучающихся в сфере неформального образования»

5) Городская опорная площадка «Распространение инновационного опыта организации внеурочной деятельности по краеведению на основе дополнительной образовательной программы «Литература Вятского края» Приказ департамента образования администрации

города Кирова от 01.01.2001 г. № 7-72

7.3. Инновационная деятельность площадок направлена также на распространение инновационного опыта образовательной организации, полученного и апробированного в результате работы. Распространение опыта имеет различные формы: семинары, вебинары, участие в конференциях и конкурсах, презентации, открытые уроки и мастер-классы.

Распространение инновационного опыта на базе Гимназии в этом учебном году.

18.09 2015	Областной семинар «Духовно-нравственное развитие личности школьников посредством курса «Литература Вятского края»
18.09. 2015	Вторые областные краеведческие чтения для учителей и учащихся «А. Грин: к любви, мечте и человечности», посвященные 135-летней годовщине со дня рождения А. Грина
21.10 2015	Областной семинар «Духовно-нравственное развитие личности школьников посредством курса «Литература Вятского края»
27.10.2015	Городской семинар «Воспитательный потенциал уроков английского языка для формирования личностных результатов»
19.11 2015	ХХХХIII областная научно-практическая конференция учителей русского языка и литературы «Преемственность начального общего и основного общего образования по русскому языку и литературе в условиях реализации ФГОС»
04.12.2015	IV региональный слет инновационных площадок «Инновационная деятельность в образовании: наука, творчество, практика» в рамках научно-исследовательской темы «Подготовка будущих учителей в условиях инновационной модели реформирования России» (мастер-класс по теме: «Модель развития профессиональных компетенций учителей Гимназии в условиях реализации ФГОС
05.04.2016	Областной методический семинар «Сочинение по русскому языку и литературе: традиции и инновации»
21.06.2016	Областной методический семинар «Краеведение как ресурс в формировании духовно-нравственного воспитания личности обучающихся»

На семинарах и НПК более 400 педагогов области познакомились с опытом работы инновационных площадок Гимназии

Выводы: инновационная деятельность площадок направлена на реализацию ФГОС НОО и ФГОС ООО, а именно: на обеспечение формирования российской гражданской идентичности обучающихся, управление качеством образования через практику эффективного администрирования кадровым ресурсом.

8. Результативность деятельности Гимназии

Проблема	Пути их решения	Мероприятия	Ответственный
«Старение» педагогических кадров	Составлен план кадровой политики до 2018 г	Открыты вакансии для молодых специалистов.	Администрация
Проблема формирования методического ресурса по применению образовательных технологий деятельностного типа	Планирование курсовой подготовки	Планирование семинаров и консультаций по изучению технологий деятельностного типа; серии открытых уроков
Во 2-4 классах выявлены трудности в развитии личностных результатов у учащихся параллелей 2-4-х классов – уровень развития данных результатов снизился.	Использовать личностно-ориентированное обучение, партнерский стиль общения, разнообразные формы сотрудничества детей друг с другом и с учителями; уделять большое внимание созданию положительного эмоционального микроклимата, необходимого для создания и поддержания мотивации учения; продолжать формировать адекватную самооценку учащихся, используя аргументированное оценивание в работе на уроках и выполнении домашнего задания, поддерживать развитие эмпатии.	Консультации педагога-психолога. Планирование семинаров и открытых уроков, обобщение передового опыта развития личностных результатов у учащихся начальных классов в урочной, внеурочной деятельности, в воспитательной работе.