Рабочая программа учебной дисциплины М 2. Б. 2 История и методология юридической науки (стр. 1 )

Министерство образования и науки Рф

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«московский государственный юридический университет имени о. е. кутафина (мгюа)»

Оренбургский институт (филиал)

 

КАФЕДРА ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА

«УТВЕРЖДАЮ»

Заместитель директора

по учебной работе

_______________

"_____" ______________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины М 2. Б. 2

ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ

Направление подготовки: юриспруденция

Квалификация (степень) выпускника: магистр

Форма обучения: очная, заочная

Оренбург – 2016

Рецензент: доктор исторических наук, доцент, проректор по научной работе ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» Е. В. Бурлуцкая.

Рабочая программа учебной дисциплины «История и методология юридической науки» / сост. Жолобова Г. А. – Оренбург: Оренбургский институт (филиал) Университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА), 2016. – 57 с.

Автор-составитель:

доктор юридических наук, доцент Г. А. Жолобова.

Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины «История и методология юридической науки» студентам всех форм обучения направления «Юриспруденция» по квалификации (степени) выпускника магистр, в первом семестре.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры истории государства и права «5» сентября 2016 г., протокол №1.

И. о. зав. кафедрой ____________________ Г. А. Жолобова

©. Г. А. Жолобова

Оренбург – 2016

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.Цели освоения учебной дисциплины 4

1.1. Основные виды профессиональной деятельности, к которым

осуществляется подготовка в рамках учебной дисциплины 4

1.2. Профессиональные задачи, к выполнению которых

готовится студент 4

1.3. Формирование общекультурных и профессиональных

компетенций (в целом по учебной дисциплине) 5

2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы 5

2.1.Характеристика содержательно-логической взаимосвязи

с другими элементами образовательной программы 6

2.2.Требования к уровню подготовки студента (входные знания),

предшествующие дисциплины 6

2.3.Взаимосвязь с последующими дисциплинами 7

2.4. Требования к результатам освоения дисциплины 7

3. Структура и содержание учебной дисциплины 9

3.1. Тематический план для очной формы обучения 10

3.2. Тематический план для заочной формы обучения 11

3.2.1. Содержание дисциплины (программа курса) 13

3.3. План лекционных занятий для студентов очной и заочной формы обучения 15

3.4. Планы практических занятий 16

3.4.1. Планы практических занятий для студентов очной формы обучения 16

3.4.2. Планы практических занятий для студентов заочной формы

обучения 21

3.5. Самостоятельная работа студентов 24

3.5.1. Виды самостоятельной работы студентов 24

4. Образовательные технологии 24

5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и

учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов 25

5.1 Примерные тесты для текущего контроля и самоконтроля 25

5.2. Оценочные средства текущего контроля самостоятельной

работы студентов 29

5.3. Оценочные средства промежуточной аттестации. Вопросы к экзамену 31

6. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины 36

7. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины 47

7.1. Основная литература 47

7.2. Дополнительная литература 47

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 56

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Основные виды профессиональной деятельности, к которым осуществляется подготовка в рамках учебной дисциплины.

Магистр по направлению 40.04.01 (03.09.00.68) «Юриспруденция» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

а) правотворческая;

б) правоприменительная;

в) правоохранительная;

г) экспертно-консультационная;

д) организационно-управленческая;

е) научно-исследовательская;

ж) педагогическая.

Углубление представлений студентов о природе и назначении права, формирование перспективных моделей развития правовой системы, воспитание осознанного, самостоятельного и критического подхода к правовой действительности с учетом усвоения исторических проблем и методологии юридической науки, позволяет готовить юридические кадры, способные активно участвовать в модернизации и совершенствовании правовой системы Российской Федерации.

1.2. Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится студент.

Магистр по направлению 40.04.01 (030900.68) «Юриспруденция» должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач, в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:

а) правотворческая деятельность:

подготовка нормативных правовых актов;

б) правоприменительная деятельность:

обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

составление юридических документов;

в) правоохранительная деятельность:

обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; охрана общественного порядка;

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;

защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц;

г) экспертно-консультационная деятельность:

оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права;

осуществление правовой экспертизы нормативных правовых актов;

д) организационно-управленческая деятельность:

осуществление организационно-управленческих функций;

е) научно-исследовательская деятельность:

проведение научных исследований по правовым проблемам;

участие в проведении научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

ж) педагогическая деятельность:

преподавание юридических дисциплин;

осуществление правового воспитания.

1.3. Формирование общекультурных и профессиональных компетенций (в целом по учебной дисциплине).

Основными целями курса «История и методология юридической науки» являются:

формирование у студентов научных представлений о закономерностях исторического развития юридического научного знания, об исторических и современных методологических подходах к проведению юридических исследований.

Для достижения указанных целей при изучении курса решаются следующие задачи:

формирование у обучаемых мировоззренческих оснований эволюции методологических подходов к изучению государственно-правовой реальности;

выработка системных представлений о методологии юридической науки;

формирование способности использования общенаучных методов исследования;

формирование способности использования частнонаучных методов юридического исследования;

выработка навыков использования общенаучной и частнонаучной юридической методологии при проведении отраслевого юридического исследования.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП

Учебная дисциплина «История и методология юридической науки» относится базовой в системе дисциплин профессионального цикла, и играет немаловажную роль в воспитании правового сознания и правовой культуры.

Изучение учебной дисциплины «История и методология юридической науки» предполагает наличие сформированных компетенций по ряду дисциплин первой ступени высшего юридического образования («Теория государства и права», «История государства и права зарубежных стран», «История отечественного государства и права», «История политических и правовых учений»).

Приступая к изучению курса «История и методология юридической науки», магистрант должен знать основные результаты научных историко-юридических исследований; уметь выявить общие закономерности возникновения, развития и функционирования различных государственно-правовых систем, владеть юридической терминологией.

«История и методология юридической науки» способствует освоению отраслевых дисциплин; закрепляя знания и умения, приобретенные в результате изучения обще-юридических дисциплин, создает прочный фундамент для дальнейшей научно-исследовательской и практической деятельности.

2.1. Характеристика содержательно-логической взаимосвязи с другими элементами образовательной программы.

«История и методология юридической науки», наряду с иными государственно-правовыми и специализированными учебными дисциплинами, образуют группу наук, которая обеспечивает глубокое теоретическое знание и понимание сущности права, без освоения которого невозможно предметное изучение отраслевых юридических дисциплин, а также применение законодательства на практике.

«История и методология юридической науки» выступает в качестве обобщающей научной и учебной дисциплины по отношению к отраслевым юридическим дисциплинам как гражданско-правового, так и государственно-правового цикла.

«История и методология юридической науки» имеет междисциплинарный характер. Структура и содержание учебной дисциплины отражает уровень разработки отдельных предметов и тем общенаучных и специальных юридических дисциплин – римского права, истории государства и права зарубежных стран, истории государства и права России, философии и социологии права, сравнительного правоведения.

Структура программы учебной дисциплины по составу и логическому расположению предметных тем должна выступать в качестве исходного теоретико-методологического ориентира как для аудиторной, так и самостоятельной работы студентов.

2.2. Требования к уровню подготовки студента (входные знания),

предшествующие дисциплины.

Изучение данного курса должно быть построено на основе знаний и умений, приобретенных студентом в результате освоения таких предметов (дисциплин) как «Римское право», «История государства и права зарубежных стран», «История государства и права России», «История правовых и политических учений», «Теория государства и права».