Образовательная программа дополнительного образования детей «Плетение лозой» (стр. 2 )

Образовательная программа «Плетение лозой» отражает как бы два пути прохождения «образовательного маршрута»: вертикальный, проходящий через образовательные области, и горизонтальный, проходящий через виды деятельности.

Кроме того, через освоение старинного ремесла, ребята приходят к пониманию того, что они живут на благодатной земле, богатой культурными, историческими традициями и событиями.

Особенностью программы является:

v  возвращение к истокам национальной культуры

v  овладение традиционными приемами старинного ремесла (технология плетения);

v приобщение родителей к творческому процессу;

v введение «компетентностностного подхода» в образовательную программу, воспитание социально и профессионально активной личности.

Ведущая идея работы: процесс активизации познавательной и учебной деятельности, базирующейся на практическом опыте и знаниях об окружающей жизни, является залогом формирования ключевых компетенций обучающихся.

ЦЕЛЬ – состоит в том, чтобы помочь детям через обучение прикладному искусству - лозоплетению, путём создания условий и предпосылок духовно – нравственной мотивации, придти к познанию национальной культуры, развить творческий потенциал личности, способной адаптироваться в современных социально – экономических условиях.

Методические цели:

o  Формировать компетентность в сфере самостоятельной познавательной и декоративно – прикладной деятельности.

o  Формировать представление о народном мастере, как о творческой личности, духовно связанной с культурой и природой родного края.

o  Раскрывать истоки возникновения и развития народного творчества и его роль в жизни общества.

o  Формировать умение эффективно использовать свои знания и приобретенный опыт, исходя из сложившейся ситуации, способность действовать самостоятельно и умение оценивать результат своих действий, делать определенные выводы по результатам своих действий и т. д.

Дидактические задачи:

š  стимулировать творческую активность обучающихся, развивать способность к самостоятельному решению возникающих проблем;

š  отражать социальный опыт, соотносить его с системой ценностей, оценкой действий, событий, ситуаций;

š  обеспечивать здоровый образ жизни обучающихся и педагога;

š  обеспечивать самоопределение личности, создание условий для самореализации;

š  отражать мировой уровень общей и профессиональной культуры;

š  способствовать интеграции личности в мировую и национальную культуру, в современное ему общество;

š  способствовать развитию творческого потенциала обучающихся;

š  содействовать взаимопониманию и сотрудничеству;

š  учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации прав человека;

š  обеспечивать адаптацию содержания, форм и методов ДОД в творческой деятельности объединения с учетом местных (региональных, национальных) особенностей;

š  способствовать взаимодействию главных субъектов образования: педагог – обучающийся – родители;

š  обеспечивать динамичность развития образовательного процесса как социального явления, выступающего естественной составляющей жизни человека, обретающего возможность для развертывания и реализации его жизненного пути.

Программа «Плетение лозой», благодаря вариативности программно – методического обеспечения, позволяет педагогу и обучающимся заниматься творчеством и фантазировать, профессионально достигать намеченную цель.

При написании программы соблюдались принципы:

Ÿ  культуросообразности, историзма;

Ÿ  принцип гуманизации;

Ÿ  креативности, способствующей развитию творческого потенциала детей, сотворчеству детей и родителей, педагога, накопление опыта творческой деятельности;

Ÿ  принцип эстетизации.

Программа соответствует требованиям:

ª Закону Российской Федерации «Об образовании», Типовому Положению об образовательном учреждении дополнительного образования»;

ª личностно – ориентированная;

ª способствует эмоциональному, психическому, нравственному оздоровлению.

Программа «Плетение лозой» рассчитана на 3 года обучения. В объединение принимаются все желающие (особенно мальчики) в возрасте от 11 до 16 лет. Количество обучающихся в группах не должно превышать 8 – 12 человек. Это связанно с тем, что во время работы применяются опасные инструменты.

1 год обучения – 4 часа в неделю 144 часа в год.

2 год обучения – 6 часов в неделю 216 часов в год.

3 год обучения – 4 часа в неделю 244 часа в год.

В работе учтены следующие особенности организации учебно - воспитательного процесса:

Ø  обучающиеся приходят на занятия по расписанию, в удобное для них время;

Ø  обучение организуется на добровольных началах;

Ø  контингент обучающихся - разновозрастной, поэтому акцент делается на создание творческой, доверительной атмосферы;

Ø  обучающимся предоставляется возможность сочетать различные виды деятельности и формы занятий, допускается переход из одной группы в другую;

Ø  используется метод комплексного взаимообучения, когда более опытные ученики объединяются с менее опытными для выполнении индивидуальных творческих работ, из которых потом составляется общая коллективная композиция.

Программа первого года обучения «Пчела мала и та работает» рассчитана на школьников от 11 до 12 лет, и ее цель - выявить предрасположенность обучающихся к тому или иному виду прикладного творчества. После определения путём мониторинга в действиях обучающихся базового, программного или творческого уровня усвоения учебного материала педагог может перевести творческую группу детей на обучение по программе второго года. В течение года обучающиеся осваивают всевозможные виды художественно – творческой деятельности (изобразительной, конструктивной, декоративной). Они приобретают навыки в работе с такими материалами, как: бумага, картон, краски, гипс, клей, природный материал. Получают так же первоначальные навыки плетения из тесьмы, ниток, бумаги, травы, лозы.

Задачи первого года обучения:

ü  социальная адаптация в коллективе;

ü  мотивация к новому виду деятельности;

ü  развитие познавательного интереса;

ü  формирование работоспособного коллектива;

ü  создание комфортной обстановки;

ü  развитие трудолюбия, внимания;

ü  освоение правил техники безопасности.

Программа второго года обучения «Талант трудом добывают» предусматривает изучение истории развития этого ремесла, освоение простейших видов и способов плетения из лозы, ивы, листьев болотных растений, соломки, изготовление сувенирных изделий и их оформление. Обучающиеся получают знания о биологических и декоративных свойствах различного природного материала, лозы, изучают правила техники безопасности, правила обработки сырья, обучаются приёмам работы со специальными инструментами. Творческая группа обучающихся после промежуточной диагностики ЗУН может быть переведена на обучение по программе третьего года.

Задачи второго года обучения:

š  воспитание уважительного отношения к истокам культуры Дона и традициям разных народов нашей планеты;

š  воспитание аккуратности, коммуникабельности, бережного отношения к природе, окружающему миру;

š  изучение истории возникновения и развития ремесла;

š  знакомство с мастерами декоративно – прикладного искусства и традиционными ремёслами донского края;

š  формирование определенных профессиональных знаний в искусстве лозоплетения;

š  овладение технологическими навыками и приемами обработки и изготовления изделий из различных природных материалов;

š  развитие образного и пространственного мышления, фантазии, творческой активности;

š  развитие умения применять полученные навыки в изделиях начиная от простейших и переходя к более сложным;

š  развитие умения ценить красоту и получать удовольствие от своего труда и труда товарищей.

Программа третьего года обучения «Воля и труд дивные всходы дают» рассчитана на 144 часа в год. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа. Программа предусматривает индивидуальную творческую работу по изготовлению конкурсных изделий для выставок. Работа над творческим проектом позволяет обучающимся воплотить свои замыслы и фантазии, показать мастерство и умение в декорировании плетёных изделий и изготовлении композиций из различных материалов с применением плетёных изделий. Овладев мастерством лозоплетения, старшие школьники получают помощь в профориентации.

Программа второго и третьего годов обучения предполагает индивидуальную работу с особо одаренными детьми и изготовление изделий повышенной сложности.

Программный блок «У истоков мастерства» предполагает изучение истории и развития ремёсел, обычаев и традиций, исследовательскую деятельность детей.

Задачи третьего года обучения:

š  овладение технологическими навыками и приемами обработки и изготовления изделий из природного материала;

š  развитие образного и пространственного мышления, фантазии, творческой активности;

š  развитие умения применять полученные навыки в изделиях начиная от простейших и переходя к более сложным;

š  развитие умения ценить красоту и получать удовольствие от своего труда и труда товарищей;

š  приобретение устойчивой мотивации к занятиям творчеством, ценностных ориентиров, умения использовать вариативные подходы к проблеме, творчески мыслить.

Модель выпускника

У обучающихся кроме ЗУНов сформированы:

·  умение эффективно использовать свои знания и приобретенный опыт, исходя из сложившейся ситуации,

·  способность действовать самостоятельно;