Образовательная программа дополнительного образования детей «Плетение лозой» (стр. 3 )

·  умение оценивать результат своих действий, делать определенные выводы по результатам своих действий;

·  устойчивая мотивация к самообразованию и развитию творческих способностей.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

БЛОКИ	1 год обучения	2 год обучения	3 год обучения
	Занятия.	Часы.	Занятия.	Часы.	Занятия.	Часы.
1. Вводное занятие.	2	4	1	2	2	4
2. Технология обработки сырья и материалов.	26	52	29	58	19	38
3. Технология плетения.	29	58	40	80	36	72
4.Творческий проект. Творчество на свободную тему.			14	28
5. У истоков мастерства. Выездные, интегрированные занятия, экскурсии.	10	20	14	28	9	18
5. Воспитательные мероприятия центра, конкурсы, выставки.	3	6	9	18	6	12
Итоговое занятие.	2	4	1	4	2	4
ИТОГО:	72	144	108	216	72	144

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

1 год обучения.

БЛОКИ и ТЕМЫ	Количество занятий	Количество часов	В том числе
теория	практика
I. Вводное занятие.	2	4	3	1
II. Технология обработки сырья и материалов. 1. Инструменты. 2. Материал: а) бумага, ткани, нитки; б) гипс, соленое тесто; в) соломка, природный материал, лоза; г) краски, лаки, клей. 3. Сбор сырья и его обработка: составление гербария, и т. д. 4. Практические работы из различных материалов: а) декоративная бутылка «Море», картина из гипса; б) игрушки – помпоны, кукла из ниток; в) картина из солёного теста («Это мы»); г) сувенир из природного материала («Осень», Зима»); д) рамка из бумаги, гипсовая рамка; е) аппликация из цветной бумаги, ткани, соломки, природного материала.	3 6 5 12	6 12 10 24	2 3 3 4	4 9 7 20
III. Технология плетения. 1. Виды плетения (плоское, объёмное, ажурное). 2. Варианты плетения. а) плоское – шахматка простая, ромбическая; б) цепочка из двух концов, роза «Диора»; в) ажурная звездочка. 3. Основы плетёных изделий (плетёные, из ДВП, фанеры). 4. Практические работы: а) плетень с подсолнухом (лоза, солёное тесто, бумага); б) картина «Деревенский пейзаж»; в) корзина с земляникой (лоза, солёное тесто); г) соломенные подвески («Паук», «Рыбка», Снежинка»); д) плетёные закладки (тесьма, бумага, нитки).	2 10 3 14	4 20 6 28	2 4 2 2	2 16 4 26
IV. У истоков мастерства. 1. Народное искусство и художественные промыслы. 2. Станичные ремёсла (вышивка, керамика, лозоплетение, ткачество). 3. Традиции и убранство народных праздников (Пасха, Рождество, Крещение, посиделки, день «Святого Валентина» и другие); практические работы: а) «крашенка» из гипса; б) Рождественский сувенир («корзиночка» из лозы и камыша). 4. Писатели, художники, композиторы - об окружающей природе.	6	12	6	6
V. Выездные, интегрированные занятия, экскурсии.	4	8	4	4
VI. Воспитательные мероприятия центра.	3	6	5	1
VII. Итоговое занятие.	2	4	2	2
ИТОГО:	72	144	42	102

144 часа, 72 занятия.

Содержание программы

1 год обучения.

«Пчела мала, и та работает».

1. Вводное занятие: Введение в программу «Плетение - древнейший вид декоративно-прикладного творчества». Традиционные ремесла, связанные с обработкой дерева. Правила работы в кабинете, организация рабочего места.

2. Технология обработки сырья и материалов.

2.1. Инструменты:

·  оборудование, инструменты, их назначение, приёмы работы; правила техники безопасности.

·  Причины травматизма; правила электробезопасности, пожаробезопасности.

·  Обучение приёмам работы ножами, бокорезами, шилом, круглогубцами.

2.2. Материал: Основные сведения о биологических и декоративных свойствах различных материалов. Свойства бумаги; тканей, ниток, природных материалов, растительных и строительных материалов. Внешний вид материала и сырья, название, назначение, отношение к влаге. Солёное тесто, его состав, способ приготовления. Краски, клеи их состав, свойства их применение. Материал для плетения (бумага, проволока, нитки, соломка, болотные растения, лоза). Зависимость внешнего вида готового изделия от выбранного материала

2.2. Сбор сырья и его обработка: Правила заготовки, обработки и хранения природного материала. Гипсовые формы, способы отливки. Роспись отлитых форм. Лепка из солёного теста. Роспись изделий из соленого теста красками (гуашь, акварель).

Виртуальное посещение осеннего леса: «Путешествие в осенний лес».

v  Правила поведения в лесу, в поле.

v  Составление гербария.

v  Заготовка природного материала, сортировка, сушка, окоривание лозы.

v  Изучение свойств и приемов работы с природным материалом минерального происхождения.

2.3.  Практические работы из различных материалов:

·  декоративная бутылка «Море» (гипс, ракушки);

·  картина из гипсовых отливок («Аквариум», «Белоснежка и семь гномов» и др.);

·  кукла из ниток; игрушки – помпоны («цыплёнок», «лягушка»);

·  сувениры из природного материала («Осень», «Зима»);

·  рамка из упаковочного картона и гипса;

·  аппликация из цветной бумаги, ткани, соломки, природного материала (засушенные листья, трава, цветы);

·  лепка из солёного теста («ягодка», «гриб», «мой портрет»).

3. Технология плетения:

3.1. Виды плетения:

Ø  Понятие «виды плетения», знакомство с основными видами плетения.

Ø  Изучение терминов: плетение, «плоское», «объемное», «ажурное».

Ø  Отработка на тренажере основных видов плетения, с использованием вспомогательного материала (проволока, пластиковая лента), листьев болотных растений, неокоренного прута.

Практическая работа «Плетень» (неокоренный прут, вид плетения – плоское).

3.2 Варианты плетения:

Ø  Понятие «Варианты плетения».

Ø  Плоское плетение: шахматка простая, ромбическая.

Ø  Объёмное плетение: косички (двухконцовка, трехконцовка).

Ø  Ажурное плетение: звездочка из соломки.

Выбор вида и варианта плетения в зависимости от технологических свойств используемого материала.

3.3 Основы плетеных изделий:

Ø  Виды основ: плетеные и неплетеные (из ДВП или фанеры).

Ø  Определение способа плетения основ по образцу.

Ø  Подстановка стояков и ручек в изделиях с не плетеным дном.

Ø  Зависимость расстояния между стояками от диаметра прута.

3.4 Практические работы с применением элементов плетения и использованием различного материала:

§  плетеные закладки из бумаги, тесьмы, ниток;

§  «Донской сувенир» (лоза, соленое тесто, бумага);

§  картина « Деревенский пейзаж» (лоза, гипс, соленое тесто);

§  корзинка с земляникой (лоза, ДВП, соленое тесто).

Мини – выставка «Моя первая работа».

4. У истоков мастерства:

·  Основные сведения о народных промыслах, станичных ремеслах Дона, воспитание детей в казачьих семьях, традиции и обряды донских казаков.

·  Писатели, композиторы, художники - об окружающей природе.

·  Разучивание народных подвижных игр.

Изготовление сувениров к праздникам: «крашенка» из гипса; корзиночка к Рождеству (лоза); веночек (трава, цветы полевые) к Троице.

5. Выездные, интегрированные занятия, экскурсии.

Работа с психологом; экскурсии с целью сбора природного материала, в этнографический музей казачьей школы.

¨  Оформление альбома «Копилка идей»;

¨  Музей «Донского говора».

Интегрированное занятие с объединением «Мягкая игрушка» или другими объединениями

6. Воспитательные мероприятия центра. См.: План воспитательных мероприятий.

7. Итоговое занятие. Занятия проводятся по темам: «Освоение приёмов обработки материалов», «Праздник красоты» - результаты учебного года.

Учащиеся объединения в конце первого года обучения должны