Образовательная программа дополнительного образования детей «Плетение лозой» (стр. 5 )

В конце второго года обучения учащиеся должны

ЗНАТЬ:

Þ  основные правила по заготовке и обработке лозы, соломки, болотных растений;

Þ  основные виды и способы плетения;

Þ  способы плетений простых изделий;

Þ  правила и приемы работы с инструментами плетельщика (нож, бокорезы, шило, круглогубцы, колунок);

Þ  способы окрашивания, тонирования;

Þ  иметь представление о плетении, как о виде ДПИ;

Þ  народные обычаи и обряды Донских казаков.

УМЕТЬ:

Þ  обрабатывать сырьё и правильно хранить его;

Þ  изготавливать плетеные изделия из различных материалов;

Þ  изготавливать плетеные изделия с не плетеным дном;

Þ  изготавливать изделия на плетеном круглом донышке;

Þ  использовать декоративные средства лозы, соломки;

Þ  читать технологическую карту;

Þ  играть в народные игры.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3 год обучения, 144 часа, 72 занятия.

БЛОКИ и ТЕМЫ	Количество занятий	Количество часов	В том числе
Теория	Практика
4	5
I. Вводное занятие	2	4	2	2
II. Технология обработки сырья и материалов 1.  Инструменты, приспособления, техника безопасности. 2.  Заготовка и обработка сырья, материалов (болотные растения, соломка, лоза) 3. Окрашивание, лакировка изделий, растворители.	3 13 3	6 26 6	3 2 1	6 24 5
III. Технология плетения 1. Основы плетёных изделий: а) корзины лучковые, безлучковые; б) прямоугольное дно; в) донышки с ½, ¼ круга. 2. Технологическая карта плетёных изделий. 3. Плетение простых изделий из лозы и соломки: а) розетка «Солнышко» с крестовиной 4 x 4; б) сухарница; в) подставка «под горячее»; г) сердечко из косы в 5 прутьев (из лозы или соломки). 4. Плетение сложных изделий из лозы и болотных растений: а) поднос «Чайный»; б) корзина кашпо; в) оплётка заданной формы. 5. Декорирование изделий: а) декоративная бутылка «курень»; б) объёмная картина; в) корзинки на ½ круга, ½ корзинки «вазочка». 6. Творческий проект (экзамен): а) проектирование изделия; б) изготовление изделия; в) защита проекта.	5 3 7 12 5 4	10 6 14 24 10 8	5 1 5 6 3 4	5 5 9 18 7 4
IV. У истоков мастерства. 1. Семейная игра «Счастливый случай». 2. Народные промыслы.	6	12	8	4
V. Выездные, интегрированные занятия, экскурсии, выставки. 1. Занятия в объединениях центра, экскурсии в музей. 2. Выставка изделий - Каяльские чтения на Гостевом подворье х. Погорелов	3	6	3	3
VI. Воспитательные мероприятия центра.	6	12	2	10
VII. Итоговое занятие.	2	4	2	2
ИТОГО:	72	144	48	96

Содержание программы

3  год обучения.

«Воля и труд - дивные всходы дают».

1. Вводное занятие: Организационная беседа, знакомство с содержанием плана, культура труда и порядок на рабочем месте. Права и обязанности обучающихся.

Рассказы детей о летних впечатлениях, обсуждение новых образцов изделий.

2. Технология обработки сырья и материалов.

2.1 Инструменты, приспособления. Вспоминаем правила техники безопасности и приёмы работы с основными инструментами для плетения (нож, шило, бокорезы); приемы работы со специальными инструментами (колунок, струг). Обучение приемам работы с электролобзиком, электродрелью. Сверла, их назначение и применение. Обсуждение причин травматизма. Обучение работе на струге. Строгание, причины некачественного строгания. Пиление, сверление. Производственная санитария. Шаблоны из гофрированного картона и подручных средств. Назначение и применение бюгеля (деревянная рамка).

2.2  Заготовка и обработка сырья и материалов. Заготовка соломки, срезание коленец, сортировка, полосование, разглаживание. Заготовка лозы, механическая и тепловая обработка, правила техники безопасности, раскалывание прута на 2 или 3 части, строгание полосы для практических работ; выпиливание основ из ДВП или фанеры, сверление отверстий для установки стояков.

2.3. Окрашивание, лакировка изделий. Содержание теоретической части этой темы не отличается от содержания программы 2 года обучения, на практическую часть темы отведено основное время, так как обучающиеся занимаются окрашиванием, тонированием материала для практических работ и лакировкой готовых изделий не только для себя, но и для обучающихся 1 и 2 годов обучения. Приготовление красящих составов, окрашивание, тонирование соломки, лозы, отбеливание лозы.

3.  Технология плетения:

3.1 Основы плетеных изделий: Расширение понятия «основы изделий», корзины «лучковые», «безлучковые» – плетенные на основе донышка, технология плетения основ на 1/2, 1/3, 1/4 круга*, основы на крестовине способом «звездочка»*. Влияние способа плетения основы (дна) на внешний вид изделия. Контроль знаний, умений, навыков. Декоративная сфера из трех, четырех колец (лучков) с использованием приема «заплетка звездочкой».

3.2.  Технологическая карта. Определение хода технологических операций по образцу, понятие «технологическая карта», чтение технологических карт. Составление карт на простые изделия (ромашка, корзинка на основе ДВП). Составление карты на сложное изделие* (см. «Методические рекомендации») по выбору обучающихся.

3.3.  Плетение простых изделий. Совершенствование техники плетения простых изделий из лозы, болотных растений, соломки. Практические работы. Плетение сувениров и изделий для украшения кабинетов. Изготовление образцов и заготовок для учащихся 1 года обучения.

3.4.  Плетение сложных изделий*. Плетение практических работ с целью закрепления навыков работы с различными инструментами, приспособлениями. Технология плетения сложных изделий, сочетание в изделии нескольких видов и их вариантов плетения. Корзинки, кашпо, сухарницы с различным способом плетения основы; розетки на основе «квадрата», подготовка материала к работе (отбор необходимого сырья по количеству и качеству, замачивание), плетение изделий с использованием окрашенного, тонированного сырья, плетение изделий из соломки.

3.5.  Декорирование изделий: Значение плетеных изделий в современном интерьере, ландшафтном дизайне. Виды и способы декорирования. Эскиз и композиция. Сочетание нескольких видов ДПИ в изделии. Изучение способов декорирования плетеных изделий. Использование Донской тематики в декорировании изделий. Оформление изделий для персональной выставки.

3.6.  Проверка ЗУН обучающихся.

1  Творческий проект *(для творческой группы обучающихся):

ü  Определение цели и темы проекта.

ü  Выбор критериев оценки.

ü  Анализ выполнения проекта. Анализ полноты достижения цели.

&  Защита проекта:

F  Подготовка материала.

F  Плетение проектного изделия по технологической карте.

F  Написание реферата. Его содержание и структура

F  Отбор лучших работ для выставочного фонда.

F  Защита реферата.

4.  У истоков мастерства. Народно-декоративное искусство, сбор сведений о различных видах ДПИ, донские ремёсла:

Ÿ  Вышивка.

Ÿ  Керамика.

Ÿ  Резьба и роспись по дереву.

Ÿ  Ткачество.

Ÿ  Лаковая миниатюра.

Ÿ  Роспись по металлу.

Ÿ  Бисероплетение и др.

Практический курс:

@  Анкетирование обучающихся «Диагностика уровня воспитанности» и др..

@  Психологический урок «Природа, мастерство и фантазия».

@  Викторина «Художественные промыслы».

@  Доклад «Художественные традиции лозоплетения на Дону».*

@  Публикация (компьютерная версия) по теме: «Донские ремёсла» - для творческой группы обучающихся.

@  Семейная игра «Счастливый случай» по теме: «Лозоплетение» (см. методические рекомендации).

5.  Выездные, интегрированные занятия.

C  Сбор информации и оформление альбома «Копилка идей».

C  Работа в «Музее Донского говора».

C  Экскурсия в местный краеведческий музей, ознакомление с экспозицией.

C  Мастер – класс «Очумелые ручки» - творческая группа.

C  Объединенные выставки творческих работ разных групп учащихся (по годам, по темам, по уровню усвояемости материала и др.) «Мир глазами детей».

C  Участие в выставке «Каяльские чтения» на гостевое подворье хутора Погорелов.

C  Персональные выставки одаренных детей «Мастером нельзя родиться, мастером надо учиться».

6. Воспитательные мероприятия.