Модуль 0. Материальная точка. Система отсчета. (слайд 1) (стр. 4 )

Модуль 12. Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх.

УЭ	Учебный материал с указанием цели и заданий	Комментарии для учащихся
УЭ 0	Цель: Проверить д. з. Реши тест: 1,3,6,7.8,9– поставьте букву ответа 2,4,5,10– краткое решение	Ответьте в тетрадях для контрольных и лабораторных работ!
УЭ 1	Цель: Дать понятие о том, что движение падающего тела является равноускоренным движением. Получить основные формулы для такого движения.
УЭ 2	Цель: Дать понятие о том, что движение падающего тела является равноускоренным движением. Проблемный эксперимент: - С одной высоты одновременно падают лист бумаги и бумажный шарик. Что наблюдаем? - С одной высоты одновременно падают металлический шарик и бумажный шарик. Почему они одновременно падают? Запишите, определение свободного падения (стр. 52) Докажите, что свободное падение шарика, изображенного на рис. 27(стр.53), было равноускоренным движением. g=9,8 м/с² – ускорение свободного падения С какой целью ставился опыт, изображенный на рис.28, и какой вывод из него следует? Ответь на вопросы 5,6 стр.56 Как направленно g при свободном падении, движении тела вертикально вверх? Как изменяется скорость тела за 1 с, и куда она направлена при свободном падении ( движении тела вертикально вверх)?	Объясни! Запиши в тетради!
УЭ 3	Цель: Получить основные формулы для свободного падения тел. Запиши формулы в тетрадь с доски.
УЭ 4	Цель: Научиться решать задачи на свободное падение тел, движение тела, брошенного вертикально вверх. Реши задачи: Определите высоту моста над рекой, если камень, выпущенный из рук, достигает поверхности воды через 3 с. Установлено, что человек безопасно для жизни может прыгать с высоты 2м. С какой скоростью он при этом достигает поверхности Земли? С обрывистого берега реки бросили вертикально вверх камень с начальной скоростью 20 м/с. На какой высоте он окажется через 4 с. от начала движения? Какой путь он при этом пройдет?	Решение на доске и в тетради!
УЭ 5	Выходной контроль. Ответь на вопросы стр. 59
Д. З.	П. 13,14 Упр 13(1,3),Упр. 14	Учи конспект!

Модуль 13. Лабораторная работа №2 «Измерение ускорение свободного падения»

Цель: Познакомить учащихся с различными способами определения ускорение свободного падения, продолжить формировать умение наблюдать, анализировать, оформлять результаты, вести записи в тетради.

1.Выполните самостоятельную работу.

В-1

1. Сколько времени будет падать тело с высоты 490 м?(ответ: 10с)

2.Тело бросили вертикально вверх с поверхности Земли со скоростью 6 м/с. На какой высоте оно будет через 0,4 с(ответ: 1,6 м)

В-2

1. Мячик брошен с Земли вертикально вверх со скоростью 20 м/с. Сколько времени он будет двигаться вверх? (ответ:2с)

2. Камень свободно падает с высоты 80 м. Какова скорость камня в момент падения на Землю? (ответ:40 м/с)

2. Проделайте лабораторную работу №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».

Работа выполняется по инструкции в учебнике стр. 274

Д. З. п.13.14

Модуль 15. Равномерное движение по окружности.

УЭ	Учебный материал с указанием цели и заданий	Комментарии для учащихся
УЭ 0	Цель: Проверить усвоение закона всемирного тяготения, ускорения свободного падения на Земле и других небесных телах. Фронтальный опрос: - Действует ли на вас сила притяжения к Солнцу? - Притягивает ли Землю стоящий на ее поверхности человек? Летящий самолет? Космонавт, находящийся на орбитальной станции? Если да, то чему равна эта сила? -Почему предметы, находящиеся в комнате, несмотря на их взаимное притяжение, не приближаются друг к другу? -В чем причина возникновения приливов и отливов в океане? - Что характеризует гравитационная постоянная? - Как вычисляется ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах? Реши тест. Как изменится сила притяжения между телами с увеличением расстояния между ними в 3 раза? А. Увеличится в 3 раза Б. Уменьшится в 3 раза В. Уменьшится в 9 раз 2. Как изменится сила притяжения между телами с увеличением расстояния между ними в 3 раза? А. Увеличится в 3 раза Б. Уменьшится в 3 раза В. Уменьшится в 9 раз 3. Как изменится сила притяжения между телами с увеличением массы каждого из тел в 2 раза? А. Увеличится в 2 раза Б. Уменьшится в 2 раза В. Увеличится в 4 раза 4. Как изменится сила притяжения между телами с увеличением расстояния между ними в 2 раза? А. Увеличится в 2 раза Б. Уменьшится в 4 раза В. Уменьшится в 2 раза 5. Два тела равной массы (по 1 кг) взаимодействуют с силой 6,67*10 Н. На каком расстоянии находятся тела? 6.Чему равно ускорение свободного падения на поверхности планеты. масса которой в 4 раза больше массы Земли и радиус которой в 2 раза больше радиуса Земли? А. 20 м/с², Б. 5 м/с², В. 9,8 м/с², Г. 40 м/с², Д. 35 м/с²	Ответьте на листочках! Сделайте взаимопроверку!
УЭ 1	Цель: Ознакомиться с основными характеристиками криволинейного движения, сформировать умение применять теоретические знания при решении задач.
УЭ 2	Цель: Дать понятие о криволинейном и прямолинейном движении. 1.  Проблемный эксперимент: - Движение свободно падающего шарика. - Движение шарика, брошенного под углом к горизонту. - Вращение шарика на нити в горизонтальной плоскости. - Вращение шарика на нити в вертикальной плоскости. - Движение шарика, брошенного вертикально вверх. - Изменение направления движения шарика под действием магнита. 2. Ответьте на вопросы: - При каком условии тело под действием силы движется прямолинейно, а при каком криволинейно? Стр. 68 - Приведите примеры криволинейного движения тела.	Объясни! Запиши в тетради!
УЭ 3	Цель: Сформировать понятие о направление мгновенной скорости, центростремительного ускорения при движении тела по окружности. Получить основные формулы для определения центростремительного ускорения, линейной скорости. Ввести понятия периода, частоты вращения, связь между ними. Запиши формулы в тетрадь с доски. - Ответь на вопросы: 1. Как направлено центростремительное ускорение? 2. Как направлена сила, сообщающая телу центростремительное ускорение? 3. Как направлена мгновенная скорость? 4. Рассмотри рис. 34 (стр. 68). В какой точке траектории тело движется с наибольшим по модулю ускорением?	Начерти окружность и ответы построй на рисунке!
УЭ 4	Цель: Научиться решать задачи на равномерное движение по окружности. Реши задачи: 1.  Определите период вращения вала токарного станка, если его частота вращения 125 Гц (0,008с) 2.  Определите скорость вращения точки земной поверхности, вызванной вращением Земли, если радиус Земли 6400 км. Точка находится на экваторе. (465м/с) 3.  Автомобиль движется по выгнутому мосту, имеющему радиус кривизны 30 м, со скоростью 36 км/ч. Чему равно ускорение автомобиля? Куда оно направлено? 4.  Сравните центростремительное ускорение 2 тел, которые движутся с одинаковыми скоростями по окружностям радиусами R1=R, R2=2R (а1=2а2)	Решение на доске и в тетради!
УЭ 5	Выходной контроль. Ответь на вопросы стр. 69,73	Обсуди в группах!
Д. З.	П. Упр 18(1,5)	Учи конспект!

Модуль14 . Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

УЭ	Учебный материал с указанием цели и заданий	Комментарии для учащихся
УЭ 0	Цель: Проверить д. з. Ответь на вопросы: - Что называют свободным падением тел? - Что такое ускорение свободного падения? - Почему в воздухе кусочек ваты падает с меньшим ускорением, чем железный шарик? - Кто первым пришел к выводу о том, что свободное падение является равноускоренным движением? - Действует лм сила тяжести на подброшенное вверх тело во время его подъема? - С каким ускорением движется подброшенное вверх тело при отсутствии сопротивления воздуха. Как меняется при этом скорость движения тела? - От чего зависит наибольшая высота подъема брошенного вверх тела в том случае, когда сопротивлением воздуха можно пренебречь?	Ответьте устно!
УЭ 1	Цель: Изучить закон всемирного тяготения, показать его практическую значимость. Формировать умение рассчитывать ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.
УЭ 2	Цель: Изучить закон всемирного тяготения, показать его практическую значимость. Работа по слайдам презентации. 2. Реши задачи: - С какой силой притягиваются 2 вагона массой по 80т. каждый, если расстояние между ними 1м? (ответ: 0,43 Н.) - Как и во сколько раз нужно изменить расстояние между телами, чтобы сила тяготения уменьшилась в 2 раза - Как изменится сила тяготения между 2 телами, если массу одного из них увеличить в 4 раза?	Сделай необходимые записи в тетради! Запиши в тетради решение!
УЭ 3	Цель: Вывести формулу для вычисления ускорения свободного падения на Земле и других небесных телах. Работа по слайдам презентации. Реши задачу: - Вычисли ускорение свободного падения на высоте, равной двум земным радиусам.	Сделай необходимые записи в тетради! Запиши в тетради решение!
УЭ 4	Выходной контроль. Ответь на вопросы стрю61,64
Д. З.	П. 15,16 Упр. 16(1,6); Доклады об исторических сведениях запуска 1 И. С.З, пилотируемых космических кораблях, использование И. С.З. в современной жизни.	Учи конспект!