Модуль 0. Материальная точка. Система отсчета. (слайд 1) (стр. 1 )

Модуль 0. Материальная точка. Система отсчета. (слайд 1)

УЭ	Учебный материал с указанием цели и заданий	Комментарии для учащихся
УЭ 1	Цель: Дать представление о кинематике; познакомить с целями и задачами курса физики; ввести понятия: механическое движение, траектория, путь; доказать, что покой и движение - понятия относительные; обосновать необходимость введения идеализированной модели – материальной точки, системы отсчета. (слайд 2)
УЭ 2	Цель: Познакомить с целями и задачами раздела физики «Механика» - Из каких частей состоит классическая механика? (слайд 3) -Что изучает кинематика? (слайд 4) - В чем заключается главная задача механики? (слайд 5,6)	Ответы законспектируй в тетрадь со слайда.
УЭ 3	Цель: Дать представление, какие явления должны научиться объяснять, с помощью проблемного эксперимента. -Какое тело падает быстрее: лист бумаги или книга? - Какое тело падает быстрее: развернутый лист бумаги или такой же лист, сложенный в несколько раз? - Почему не вытекает вода из дырки в банке, когда банка падает? - Что произойдет, если на край листа бумаги поставить бутылку с водой и резко дернуть в горизонтальном направлении? Если тянуть медленно?	Попробуй выдвинуть свои гипотезы.
УЭ 4	Цель: Сформировать понятие: механического движения, траектории тела, пройденного пути, относительности движения. Проблемный эксперимент. Движение тележки с бруском по демонстрационному столу. -Движется ли брусок? -Достаточно ли четко поставлен вопрос? Найдите в учебнике на стр. 5 определение механического движения. Вы находитесь в классе покое (сидя за партой) относительно Земли, но движетесь вместе с Землей вокруг Солнца со скоростью 30 км/с относительно Солнца. Ответьте на вопросы. Относительно, каких тел, кроме Солнца вы движетесь? Относительно, каких тел, кроме Земли вы движетесь? Траектория – это линия вдоль которой движется тело. Какие линии вы знаете? (слайд 7) Пройденный путь – это длина траектории	Запиши! Запомни! Ответы запиши в тетрадь! Запиши! Запомни!
УЭ 5	Цель: Ввести понятие материальной точки, системы отсчета. Найдите в учебнике на стр. 7 определение материальной точки. Тело можно принять за материальную точку, если: размеры тела малы по сравнению с расстоянием, которое оно проходит. движется поступательно, т. е. все его точки движутся одинаково. (слайд 8) Ответьте на вопросы. Можно ли принять мальчика за материальную точку, когда он идет из дома в школу и при этом проходит 1 км., выполняет упражнения утренней гимнастики?	Запиши!
УЭ 6	Цель: Ввести понятие системы отсчета. Система отсчета: тело отсчета, система координат, часы (слайд 9) Сколько координат необходимо знать для определения положения: автомобиля на шоссе, люстры на потолке, самолета в небе.	Запиши! Ответы запиши в тетрадь!
УЭ 7	Выходной контроль. Вкупе вагона на столике лежит яблоко. Относительно, каких тел, яблоко движется? Выбери правильные ответы: А) Пассажира, который сидит за столиком. Б) Вагона. В) Земли. Г) Человека, стоящего на перроне. Д) Деревьев. 2. Какую систему координат (одномерную, двухмерную, трехмерную) следует выбрать для определения положения тел: А) Трактор в поле. Б) Поезд. В) Шахматная фигура. Г) Птица в небе. 3. Можно ли считать Луну материальной точкой (ответь да или нет): А) при расчете расстояния от Земли до Луны Б) при измерении ее диаметра В) при посадке космического корабля на ее поверхность Г) при определении скорости ее движения вокруг Земли	Ответь в тетради!
УЭ 8	Рефлексия. Самоанализ, подведение итогов, самооценка знаний. (слайд 10)	Поставь себе оценку!
Д/З	П.1, Упр. 1	Читай параграф. Учи конспект.

Модуль 1. Перемещение. Определение координаты движущегося тела. (слайд 1)

УЭ	Учебный материал с указанием цели и заданий	Комментарии для учащихся
УЭ 0	Цель: Актуализация знаний о механическом движении, траектории, пути, материальной точке, системе отсчета. Что изучает механика? В чем заключается главная задача механики? Какое движение называется механическим? Что называется материальной точкой? Какое движение называется поступательным? Что называется системой отсчета? Какие системы координат вы знаете? Докажите, что движение и покой – понятия относительные. Что называют траекторией? 10. Что называют пройденным путем?	Ответьте на листочках В-1 на вопросы 1,3,5,7,9 В-2 на вопросы 2,4,6,8,10
УЭ 1	Цель: Ввести понятие перемещение. Научиться определять координаты движущегося тела. (слайд 2)
УЭ 2	Цель: Обосновать необходимость введения вектора перемещения. Ответьте на вопросы. -Что называют пройденным путем? -Имеет ли путь направление? - Определите конечное положение тела в пространстве, если известно, что тело вышло из пункта А и прошло расстояние, 200 м.? (слайд 3) - Почему невозможно определить положение тела по условию этой задачи? Найдите в учебнике на стр. 11 определение перемещения. 2. Мяч упал с высоты 3м., отскочил от пола и был пойман на высоте 1 м. Найти путь и перемещение мяча.	Запиши! Реши в тетради!
УЭ 3	Цель: Сформировать понятие проекции вектора. Научиться находить проекцию вектора. -Как найти проекцию вектора на координатную ось? -Когда проекция считается положительной, когда – отрицательной? - В каком случае проекция вектора равна нулю? - Сформулируй правила сложения векторов (треугольника и параллелограмма)	Зарисуй! Запиши! Запомни!
УЭ 4	Цель: Научиться определять координаты движущегося тела. Найдите и прочитайте в учебнике на стр. 13 -15 задачу на определение координаты, движущихся катеров. Х=Хо+Sх - Уравнение координаты движущегося тела. Реши задачу: - На рис. 1 (смотри слайд 4) показано начальное положение точки А. Определите координату конечной точки, постройте вектор перемещения, определите его модуль, если Sx=4м., Sy=3м. (слайд 5)	Запиши! Обведи формулу в рамку! Реши в тетради!
УЭ 5	Выходной контроль. Реши задачу, предложенную на слайде. (слайд 6)	Решение в тетради!
УЭ 6	Рефлексия. Самоанализ, подведение итогов, самооценка знаний. (слайд 7)	Поставь себе оценку!
Д/З	П.2,3, Упр. 2 (устно), Упр. 3 (1 письменно)	Выучи формулу!

Модуль 2. Прямолинейное равномерное движение. (слайд 1)

УЭ	Учебный материал с указанием цели и заданий	Комментарии для учащихся
УЭ 0	Цель: Проверить усвоение понятий перемещение, пройденный путь, проекции вектора, координаты движущегося тела. 1. На доске проверка д. з. Упр 3(1) 2. Ответь на вопросы стр. 15, Упр 2	Сверь свое решение с решением на доске!
УЭ 1	Цель: Сформировать понятие о прямолинейном равномерном движении; выяснить физический смысл скорости движения тела; продолжить формирование умения определять координаты движущегося тела, Решать задачи графическим и аналитическим способами. (слайд 2)
УЭ 2	Цель: Ввести понятие прямолинейного равномерного движения. Демонстрация прямолинейного равномерного движения пузырька воздуха в трубке с водой. Ответьте на вопросы. -Что называют прямолинейным движением? -Что называют равномерным движением? -Приведите примеры прямолинейного равномерного движения	Запиши определение прямолинейного равномерного движения в тетради!
УЭ 3	Цель: Выяснить физический смысл скорости движения тела 1.Найдите в учебнике на стр. 17 определение скорости прямолинейного равномерного движения тела. 2. Как математически записывается это определение? 3. Как обозначается вектор скорости, перемещения? 4. Какой буквой обозначается время? 5. В каких единицах в системе СИ измеряется скорость, перемещение, время? 6. Какие другие единицы скорости ты знаешь? 7. Вырази 72 км/ч в м/с. 8. Вырази из формулы нахождения вектора скорости вектор перемещения. 9. Что можно сказать о направлении вектора скорости и вектора перемещения. 10. Запиши формулу для расчета проекции перемещения 11. Что означает Sx=5м, Sx =-9м, Vx= 20 м/с, Vx=-36 км/ч 12. Запиши формулу для расчета модуля перемещения. В каком случае ее применяют. 13. Перерисуй в тетрадь рис 1 (слайд 3) Ответь на вопросы: - Назови график зависимости, который дан на рис. - Определи, чему равна проекция перемещения 1 тела за 6с - Проведи перпендикуляр между графиком и осью времени в точке t=6с. Заштрихуй, полученную фигуру. (слайд 4) - Чему равна ее площадь?	Запиши! Запомни!
УЭ 4	Цель: Научиться, графически представлять движение. Реши задачу: 1.По рис. 1 (смотри слайд 4) - Определите, в каком направлении двигались 1 и 2 тела? - Определите чему равна Sx у 1и 2 тел. Какой знак имеет Sx у 1и 2 тел? - Постройте для этих тел график зависимости модуля скорости от времени. (слайд 5) 2. Перерисуй в тетрадь рис 3 ( со слайда 6). Реши задачу: По рис. 3 - Определите путь 1 тела от 1 до 2 секунд - Скорость 2 тела при t=3 с - В одинаковом направлении двигались тела? Почему? - Постройте для этих тел график зависимости модуля перемещения от времени. (слайд 7)	Реши в тетради!
УЭ 5	Цель: Получить уравнения координаты прямолинейно равномерно движущегося тела - Запишите уравнение координаты движущегося тела в общем виде. - в эту формулу вместо Sx подставьте выражение Sx для прямолинейного равномерного движения. (слайд 8)	Полученную формулу запиши и обведи в рамочку!
УЭ 6	Выходной контроль. Реши задания, предложенные на слайде 9.	Решение в тетради!
УЭ 7	Рефлексия. Самоанализ, подведение итогов, самооценка знаний. (слайд 10)	Поставь себе оценку!
Д/З	П.4, Упр.4 (1 устно, 2 письменно)	Выучи формулы!

Модуль 3.Решение задач на графическое представление движения. (слайд 1)