«Игротерапия как средство развития познавательной сферы у детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом» (стр. 6 )

Список литературы

1.  Бондаренко игры в детском саду: Кн. для
воспитателя дет. сада. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1991. – 320 с.

2.  Об особенностях логоритмики с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата // Коррекционная педагогика. 2006. № 1(11). – с. 48-54.

3.  Истратова по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники / . – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 349 с.

4.  Киселева -терапия в работе с детьми: Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми. – СПб.: Речь, 2006. – 112 с.

5.  Коноваленко работа по формированию конструктивной деятельности у детей с детским церебральным параличом // Коррекционная педагогика. 2008. № 2(26). – с. 49-62.

6.  Кононова нарушенных функций у детей с церебральным параличом средствами музыки: пособие для учителя-дефектолога. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. – 319 с.

7.  Кроткова развитие и воспитание дошкольников с церебральным параличом: Учебно-методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 304 с.

8.  , Приходько обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2001. – 185 с.

9.  , , Гусейнова проблемы организации обучения и воспитания детей с детским церебральным параличом // Коррекционная педагогика. 2008. № 3(21). – с. 5-14.

10.  Лузанова особенностей мышления младших дошкольников с детским церебральным параличом // Коррекционная педагогика. 2008. № 3(27). – с. 62-64.

11.  Максимова общения у старших дошкольников с ДЦП // Коррекционная педагогика. 2007. № 3(21). – с. 43-48.

12.  Малашина игр и упражнений в развитии ручных умений у дошкольников с детским церебральным параличом (спастическая диплегия) // Коррекционная педагогика. 2007. № 5(23). – с. 55-62.

13.  , Московкина является наиболее важным в воспитании в ребенка с детским церебральным параличом // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2002. № 3. – с. 55-57.

14.  , , Певзнер структуры интеллектуальных нарушений у детей с церебральным параличом // Дефектология. 1988. №4.– с. 12-14.

15.  Основы специальной психологии: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / , , и др.; под ред. . – 4-е изд., стер. – М.: «Академия», 2007. – 480 с.

16.  Павловская -педагогическая оценка развития познавательной сферы и речевой деятельности ребенка с детским церебральным параличом // Коррекционная педагогика. 2008. № 3(27). – с. 45.

17.  , Русецкая и воспитание в системе комплексной реабилитации детей с патологией центральной нервной системы и опорно-двигательного аппарата // Коррекционная педагогика. 2008. № 3(27). – с. 54-56.

18.  Самоукина в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы. – М.: Новая школа, 1993. – 208 с.

19.  От мечты – к реальности // Коррекционная педагогика. 2008. № 3(27). – с. 6-12.

20.  , Махмудова реабилитация и социальная адаптация больных детским церебральным параличом: Руков. для врачей. Под ред. – Т.: Медицина, 1979. – 487 с.

21.  Симонова игровой деятельности у дошкольников с церебральным параличом // Дефектология. 1990. № 5. – с. 71-73.

22.  Симонова познавательной активности и самостоятельности у детей с церебральным параличом //Дефектология. 1988. №4. – с. 75-77.

23.  Смирнова образование дошкольников с ДЦП. Учебно-методическое пособие. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003. – 155 с.

24.  коррекционной работы по формированию чувства ритма у дошкольников с церебральным параличом (спастическая диплегия) // Коррекционная педагогика. 2006. № 3(15). – с. 60-65.

25.  Специальная дошкольная педагогика: Учебное пособие / , и др.; Под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 312 с.

26.  Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / , и др.; Под ред. . – 4-е изд., стер. – М.: «Академия», 2005. – 400 с.

27.  Специальная психология: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / [, , и др.]; под ред. . – 4-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 464 с.

28.  , К вопросу изучения представлений у старших дошкольников с детским церебральным параличом // Коррекционная педагогика. 2007. № 6(24). – с. 43-48.

29.  Ткачева родителям, воспитывающим дошкольника с церебральным параличом // Коррекционная педагогика. 2006. № 1(11). – с. 60-76.

30.  Урунтаева психология: Учеб. пособие для уч-ся СПУЗ. – М.: «Академия», 1996. - 304 с.

31.  , Урмина дефектолога и логопеда в процессе организации коррекционно-развивающих занятий с детьми (на модели ДЦП) // Коррекционная педагогика. 2008. № 2(26). – с. 44-48.

32.  , Мамайчук детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 368 с.