1.4.1. Развитие способности анализировать прикладную область на концептуальном уровне с последующим построением концептуальной модели исследуемой системы.
1.4.2. Формирование элементарных навыков анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях.
1.5. Развитие компетенции ПК-21 — способности применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач
1.5.1. Знание методов системной динамики, агентного и дискретно-событийного моделирования.
1.5.2. Формирование навыков проведения имитационных экспериментов для оценки параметров экономической системы.
2. Приобретение базовых практических навыков исследования структуры экономических систем посредством имитационного моделирования.
3. Развитие представлений о сущности имитационного моделирования, видах моделей и возможностях их машинной обработки.
2. Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Имитационное моделирование экономических процессов» включена в обязательный перечень ФГОС ВПО по направлению 230700.62 «Прикладная информатика» (квалификация (степень) «бакалавр»), в вариативную часть обязательных дисциплин профессионального цикла. Реализация в дисциплине «Имитационное моделирование экономических процессов» требований ФГОС ВПО, ООП ВПО и Учебного плана по направлению 230700.62 «Прикладная информатика» предполагает изучение её студентами третьего четвертого курса в течение VI-VII семестров.
Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Теория систем и системный анализ», являются «Математика», «Теория вероятностей» (в объёме III семестра), «Линейная алгебра», «Информатика и программирование», «Экономико-математические методы и модели», «Философия».
Дисциплина «Имитационное моделирование экономических процессов» является основополагающей для изучения следующих дисциплин: «Комплексный анализ хозяйственной деятельности», «Информационные системы в экономике», «Проектирование информационных систем», «Математические модели в управлении», «Электронный бизнес».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся профессиональных (ПК) компетенций, представленных в табл. 1.
Таблица 1
Требования к результатам освоения учебной дисциплины
№ п/п | Индекс | Содержание | В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны: | ||
знать | уметь | владеть | |||
1. | ПК-2 | способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования | · место имитационного моделирования в общей системе методов математического моделирования; · понятие имитационной модели; · область применения и границы возможности имитационного моделирования. | · экономически правильно формулировать постановку задачи и выбрать соответствующий метод решения; · использовать компьютерные методы имитационного моделирования процессов в предметной области. | · методами оценки социально-экономических проблем и процессов; · приемами построения имитационных моделей; · навыками описания информационных процессов, протекающих в социальных системах; · пониманием сущности имитационного моделирования как метода исследования сложных экономических систем. |
2. | ПК-3 | способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра | · параметры и назначение электронного оборудования используемого для проведения имитационных экспериментов; · новейшие информационно-коммуникационные технологии, применяемые для различных видов имитационного моделирования. | · эксплуатировать новейшие информационные технологии с целью разработки имитационных моделей процессов на предприятиях и в организациях различных отраслей предметной области | ·навыками работы с инструментами экономико-математического моделирования. ·представлением о границах функциональных возможностей информационных систем, связанных с проблемами вычислимости и полноты формальных систем. |
3. | ПК-10 | способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы | · правила построения и отладки имитационной модели. | · создавать и тестировать имитационные модели различных экономических процессов. | · представлениями о сущности знаний, формах их представления и возможностях их машинной обработки; ·приемами тестирования и отладки имитационных моделей. |
4. | ПК-17 | способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях | · принципы построения моделей для анализа прикладной области. | · разработать концептуальную модель прикладной области. | · базовыми навыками исследования структуры сложной экономической системы на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях; · навыками табличной и графической визуализации результатов проведения имитационных экспериментов. |
5. | ПК-21 | способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач | · методы системной динамики, агентного и дискретно-событийного моделирования. | · применять методы системной динамики, агентного и дискретно-событийного моделирования для разработки имитационных моделей экономических систем. | · приёмами распознавания сложных экономических систем; · навыками проведения имитационных экспериментов для оценки параметров экономической системы; · пониманием связи обусловленности и целесообразности поведения экономических систем. |
4. Структура и содержание дисциплины
4.1 Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по семестрам
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачётных единиц. (180 часов). Их распределение по видам работ и по семестрам представлено в табл. 2.
Таблица 2
Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по семестрам
Вид учебной работы | Трудоёмкость | |||
зач. ед. | час. | в т. ч. по семестрам | ||
VI | VII | |||
Общая трудоёмкость дисциплины по учебному плану | 5 | 180 | 90 | 90 |
Аудиторная работа: | 2 | 2 | 36 | 36 |
лекции (Л) | 1,0 | 36 | 18 | 18 |
лабораторные работы (ЛР) | 1,0 | 36 | 18 | 18 |
Самостоятельная работа (СРС) | 3 | 108 | 54 | 54 |
курсовой проект (КП) | 1 | 36 | Х | 36 |
самостоятельное изучение разделов | 0,5 | 18 | 9 | 9 |
самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий) | 0,5 | 18 | 9 | 9 |
Подготовка к дифференцированному зачету | 0,25 | 9 | 9 | Х |
Подготовка к экзамену | 0,75 | 27 | Х | 27 |
Вид контроля: | диф. зачет | экзамен |
4.2 Структура дисциплины
Дисциплина «Имитационное моделирование экономических процессов» состоит из 4 модулей (рис. 1-5).
Дисциплина « Имитационное моделирование экономических процессов» |
Модуль 1 «Понятийный аппарат имитационного моделирования» |
Модуль 2 «Дискретно-событийное моделирование» |
Модуль 3 «Системная динамика» |
Модуль 4 «Агентное моделирование» |
Рисунок 1 – Содержание модульной дисциплины «Имитационное моделирование
экономических процессов»
Модуль 1 «Понятийный аппарат имитационного моделирования» | ||||
Модульная единица 1. «Математическое моделирование систем» | Модульная единица 3. «Инструментальные средства реализации имитационных моделей» | |||
Модульная единица 2. «Имитационное моделирование систем» |
Рисунок 2 – Модуль 1. «Понятийный аппарат имитационного моделирования»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
