Теоретическая фонетика (стр. 2 )

Освещение перечисленных в программе проблем дается на уровне современного состояния науки. Порядок расположения тем лекционного курса является примерным и может быть изменен по усмотрению лектора. Примерным также является перечень вопросов, предложенных для рассмотрения в каждой теме.

Раздел 1. Введение в дисциплину

Тема 1.1. Основные разделы и понятия фонетики. Место фонетики среди других лингвистических дисциплин. Предмет и задачи теоретической фонетики. Основные направления теоретической фонетики: артикуляционная фонетика, акустическая фонетика, перцептивная фонетика и фонология. Связь теоретической фонетики с другими научными дисциплинами. Роль фонетики в обучении иностранным языкам. Понятие «произносительная норма».

Раздел 2. Сегментный строй современного английского языка

Тема 2.1. Фонема

Характеристика фонемы и ее функции. Реализация фонемы в речи. Аллофон. Дистинктивные и недистинктивные признаки фонемы. Типы дистрибуции аллофонов: дополнительная дистрибуция, контрастивная дистрибуция и свободное варьирование. Фонематическая (широкая) и фонетическая (узкая) транскрипция.

Тема 2.2. Классификация английских согласных

Устройство речевого аппарата и роль органов речи в звукопроизводстве.

Основные принципы артикуляционной классификации английских согласных: степень мускульной напряженности и участие / неучастие голоса (звонкость / глухость); уровень шума (сонорность / шумность); место образования (место сближения / смыкания активного органа с пассивным); способ образования (вид препятствия в полости рта на пути воздушной струи и способ его преодоления); позиция мягкого неба (назальность / оральность). Дистинктивные (функционально релевантные) признаки английских согласных.

Тема 2.3. Классификация английских гласных

Основные принципы артикуляционной классификации английских гласных: степень стабильности артикуляции; позиция языка (степень подъема языка по отношению к небу и его позиция по горизонтали); участие губ (лабиализованность / нелабиализованность); длительность; напряженность. Дистинктивные признаки английских гласных. Влияния родного языка на иноязычную артикуляцию. Виды звуковой интерференции. Методы предупреждения фонематических и фонетических (аллофонических) ошибок.

Тема 2.4. Модификации звуков в речевом потоке

Типы звуковых модификаций. Понятие позиции. Ассимиляция. Аккомодация. Редукция. Элизия. Региональное, социальное, стилистическое, индивидуальное варьирование. Нейтральные, экспрессивные, эмоциональные варианты.

Раздел 3. Супрасегментный строй современного английского языка

Тема 3.1. Слог

Природа слога. Слог как звуковой комплекс. Структура английского слога. Типы английского слога. Принципы слогообразования и слогоделения в английском языке. Функции слога. Слогоделение в английском языке (в сравнении с русским). Понятие открытого и закрытого стыка. Фонетические характеристики открытого стыка в английском языке. Функции слога в фонетической структуре слова и фразы.

Тема 3.2. Ударение

Природа и функции словесного ударения. Фонетические типы словесного ударения. Структурные типы словесного ударения (место словесного ударения). Градация словесного ударения по силе. Акцентологичесие тенденции в английском языке. Факторы нестабильности акцентной структуры английских слов. Модификация акцентной структуры многословных слов в речи.

Тема 3.3. Интонация и просодия

Компоненты интонации (просодия): мелодика, речевой ритм, фразовое ударение, темп речи, паузация. Интонационная группа как смысловое и просодическое единство. Структурные участки интонационной группы и их функции. Способы графического изображения интонации.

Мелодический (тональный) контур. Значение компонентов мелодического контура. Базовые интонационные модели и их семантика.

Функции интонации.

Раздел 4. Произносительные варианты английского языка

Тема 4.1. Типы английского произношения

Становление британской произносительной нормы. Процесс демократизации британской произносительной нормы. Произносительные варианты английского языка: национальные варианты произношения, региональные типы произношения, социальная дифференциация произношения, стилистические (ситуативные) особенности произношения. Фонетическая карта Британии. Речевой этикет. Межкультурные расхождения английского и русского языков на фонетическом уровне.

Задания для самостоятельной работы

1. Введение в дисциплину

1.1 Основные разделы и понятия фонетики. Место фонетики среди других лингвистических дисциплин.

1. Фонетика как наука. Методы фонетических исследований.

2. Основной метод установления фонематического статуса звуков речи.

3. Типы фонетической транскрипции.

4. Предположим, что ваш ученик произносит русский звук [р] вместо английского звука [r]. Является ли эта ошибка фонетической или фонологической?

5. Предположим, что ваш сокурсник произносит слово «sit» c гласным [i:] . Эта ошибка фонетическая или фонологическая?

6. Предположим, что слово «torn» произнесено с согласным [d]. Является ли данная ошибка фонетической или фонологической?

2. Сегментный строй современного английского языка

2.1 Фонема. Аллофонема

7. Материальный аспект фонемы.

8. Абстрактный и обобщающий аспект фонемы.

9. Функциональный аспект фонемы.

10. Концепции фонемы отечественных и зарубежных авторов.

11. Докажите, почему концепция фонемы Д. Джоунза является вульгарно материалистической.

12. Почему мы можем назвать концепцию фонемы Б. де идеалистической?

13. Какие артикуляторные черты дифференцируют значение слов ― lead-lid‖?

14. Опишите различия аллофонов фонемы [d] в словах «seed, dry, breadth».

15. Какая артикуляторная черта дифференцирует значение слов « sake-cake, lid-lit »?

16. Какие артикуляторные черты дифференцируют значение слов « port-pot», three-free‘?

17. Какие артикуляторные черты дифференцируют значение слов «cold-gold, cart-cut»?

18. Какие артикуляционные черты дифференцируют значение слов «try, dry»,‘‘heart, hut‘‘?

19. Виды фонетических ошибок в зависимости от функционального аспекта звуков речи.

2.2 Классификация английских согласных

20. Чем характеризуются согласные звуки? (перечислите согласные)

21. Когда согласный называется сонантом?

22. По каким принципам классифицируются согласные?

23. Как достигается образование смычных согласных?

24. На какие группы подразделяются смычные? (привести примеры звуков)

25. Опишите образование щелевых согласных (привести примеры звуков)

26. Какие согласные носят название фрикативных, срединных сонант, латеральных сонант (привести примеры звуков).

27. Что происходит при произнесении аффрикат?

28. Перечислите группы согласных по работе активного органа речи и месту образования преграды.

29. Какие аллофоны фонемы [n] Вы слышите в предложении «Nick is in the garden»?

30. Какие аллофоны фонемы [d] мы слышим в «Did you see Donald there?»

31. Какие аллофоны фонемы [d] Вы слышите в предложении «Lead the way downstairs?

2.3 Классификация английских гласных

32. Функция количества и качества в системе английских гласных фонем. Редукция.

33. Долгота гласных в современном английском языке.

34. Является ли долгота гласного функционально значимой чертой в современном английском языке? Что более значимо – долгота или качество гласного? Что подвержено большему варьированию в связной речи – качество или количество (долгота) гласного?

35. Как Вы считаете, необходимо ли выделять широкую и узкую разновидность гласных высокого, среднего и низкого подъема?

36. Как Вы считаете, необходимо ли выделять группу переднеязычных отодвинутых назад (front-retracted) и группу заднеязычных продвинутых вперед (back-advanced) гласных в английском языке?

37. Какие изменения происходят в процессе артикуляции гласных [u], [u:] ,

38. Какие аллофоны фонемы [a:] Вы слышите в предложении «Your glass is on the bar, Barbara.»?

39. Какие аллофоны фонемы [o:] Вы слышите в предложении The score is forty-four, but it isn‘t Paul‘s fault‘?

40. Опишите разницу между аллофонами фонемы [i:] в словах « me, meal, meat».

2.4 Модификации звуков в потоке связной речи

41. Процессы модификации гласных, согласных в связной речи (ассимиляция, аккомодация, редукция, элизия и др.).

42. Понятие коартикуляции. Причины возникновения коартикуляции. Типы .коартикуляционных процессов. Основные коартикуляционные тенденции в английском языке.

3. Супрасегментный строй современного английского языка

3.1 Слог

43. Определение слога. Слогообразование и слогоделение английских слов.

3.2 Ударение

44. Ударение в предложении, его типы и функции.

45. Словесное ударение. Его акустическая природа.

46. Конститутивная функция словесного ударения. Его степень и положение в слове.

47. Какова разница между нормальным (normal), логическим (logical) и эмфатическим (emphatic) видами ударения в предложении в английском языке?

48.Докажите, что словесное ударение может выполнять смыслоразличительную функцию.

3.3 Интонация и просодия

49. Просодия. Компоненты просодии.

50. Понятие, степени, функции фразового ударения.

51. Определение интонации. Интонационная модель предложения.

52. Какая часть интонационной модели предложения является самой важной? Почему?

4. Произносительные варианты английского языка

4.1 Типы английского произношения

53. Основные типы английского произношения. Общепринятое произношение (Received Pronunciation) . Основные местные диалекты в Британии.

54. Основные типы произношения в США. Общеамериканский вариант произношения (General American).

4.2 Культура речи

55. Фонетическая культура официальной и неофициальной речи.

56. Фонетическая культура межличностного общения и публичной речи.

Организация самостоятельной работы

График самостоятельной работы

№ п/п	Тема СРС	Вопросы, выносимые на СРС	Содержание СРС	Форма контроля СРС	Учебно-методическое обеспечение
1	Введение в дисциплину
1.1	Основные разделы и понятия фонетики. Место фонетики среди других лингвистических дисциплин.	См. задания для СРС вопросы №1 - 6	УМ	Б, КО	ОЛ 1-5, ДЛ 6-31
2.	Сегментный строй современного английского языка
2.1	Фонема. Аллофонема	См. задания для СРС вопросы №7 - 19	УМ	Б, КО	ОЛ 1-5, ДЛ 6-31
2.2	Классификация английских согласных	См. задания для СРС вопросы №20 - 31	УМ	Б, КО	ОЛ 1-5, ДЛ 6-31
2.3	Классификация английских гласных	См. задания для СРС вопросы №31 -40	УМ	Б, КО	ОЛ 1-5, ДЛ 6-31
2.4	Модификации звуков в потоке связной речи	См. задания для СРС вопросы №41 - 42	УМ	Б, КО	ОЛ 1-5, ДЛ 6-31
3	Супрасегментный строй современного английского языка
3.1.	Слог	См. задания для СРС вопросы №43	УМ	Б, КО	ОЛ 1-5, ДЛ 6-31
3.2.	Ударение	См. задания для СРС вопросы №44 -48	УМ	Б, КО	ОЛ 1-5, ДЛ 6-31
3.3	Интонация и просодия	См. задания для СРС вопросы №49 - 52	УМ	Б, КО	ОЛ 1-5, ДЛ 6-31
4.	Произносительные варианты английского языка
4.1.	Типы английского произношения	См. задания для СРС вопросы №53 - 54	УМ	Б, КО	ОЛ 1-5, ДЛ 6-31
4.2.	Культура речи	См. задания для СРС вопросы №55 - 56	УМ	Б, КО	ОЛ 1-5, ДЛ 6-31

Условные обозначения: СМ - подготовка к семинарскому занятию; УМ – изучение учебного материала; Б - беседа индивидуальная или с группой; КО – контрольный опрос; ОЛ (если источник находится в списке основной литературы), ДЛ (если источник находится в списке дополнительной литературы). Номер информационного источника соответствует его порядковому номеру в списке литературы, приведенном по каждой теме семинарских занятий.