Мастер-класс «Языковой портфолио – прообраз профессионального портфеля учителя - предметника» (стр. 1 )

Мастер-класс

«Языковой портфолио –

прообраз профессионального портфеля учителя - предметника»

,

учитель английского языка

МОУ «Гимназия № 6»

города Губкина Белгородской области

*****@***ru

*****@***ru

Площадка проведения:

творческая группа «Портфолио ученика»

http://www. it-n. ru/communities. aspx? cat_no=71684&tmpl=com

Сроки проведения:

11 сентября – 20 октября 2010 г.

Задание № 1 «Поиск информации»

Предложите участникам мастер-класса познакомиться с источниками информации по теме «Критерии и таблицы оценивания».

Задание № 2 «Портфолио и оценка компетенции учащихся»

Попытайтесь выбрать возможные способы организации рефлексии на своих занятиях.

Задание № 3 «Рефлексивная самооценка и предметы школьной программы»

С учетом выбранного в Задании № 2 способа организации рефлексии учащихся на своих уроках предложите свои варианты листов самооценки и т. д.

   

Занятие № 2 «Критерии и таблицы оценивания» / “Assessment Cards”

Из работ участников

Задание № 1

«Поиск информации»

учитель английского языка

ГОУ СОШ № 000 г. Москвы

*****@***ru

http://www. ecsocman. edu. ru/direktor/msg/178385.html	Автор рассматривает проблемы организации уроков самоконтроля и самооценки знаний учащихся
http://festival.1september. ru	Развитие рефлексивных способностей учащихся на уроках английского языка Исмагилова Вероника Михайловна, учитель английского языка
http://pedsovet. org/component/option, com_mtree/task, viewlink/link_id,5933/Itemid,118/
http://www. ezhva-licey. ru/teachers/nmr/metodich_razrabotki/itogi_uroka/	Автор статьи, учитель английского языка, рассказывает о своём опыте работы по обучению детей самооценке на уроках
http://pedsovet. org/component/option, com_mtree/task, viewlink/link_id,5733/Itemid,118/	Статья о рейтинговой оценки знаний учащихся
http://zam. resobr. ru/archive/year/articles/2999/	Как сформировать у обучающихся умение работать в ситуации "контроля над знанием", в частности контроля успешного выполнения заданий ЕГЭ
На английском языке
www. fao-ilo. org	Guidelines for self-assessment Toolkit
http://www. youthlearn. org/learning/planning/staff-volunteers-planning/self-assessment-tools/self-assessment-tools	Guidelines for self-assessment Toolkit
http://www. highlandschools-virtualib. org. uk/ltt/flexible/peer. htm	(Peer and self assessment) Материал о плюсах взваимооценивания, даны примеры заданий для взаимооценивания учащихся

МАОУ лицей 6, Тамбов

*****@***ru

http://www. coe. int/T/DG4/Portfolio/documents/ELPguide_teacherstrainers. pdf	The European Language Portfolio: a guide for teachers and teacher trainers
http://festival.1september. ru/articles/410753/	оценочные листы
http://www. odinedu. ru/img/2009/10/Portfolio_uchenika. pdf
http://www. /free/s/selfevaluation. pdf

,

учитель английского языка

МОУ «Кокинская СОШ» Брянской области

*****@***ru

http://pedsovet. org/component/option, com_mtree/task, viewlink/link_id,5736/Itemid,118/ http://portal. krsnet. ru/razdels/uchitelja/rmo/metod/ang/yaz_portf. htm	, МОУ "СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 5"г. Красноярск
http://www. childpsy. ru/lib/articles/id/10448.php
http://www. ipkps. bsu. edu. ru/source/metod_sluzva/teacher/op07/inostr/Babina. pdf
http://www. ug. ru/archive/27374	Зоя Молчанова, учитель английского языка Новонадеждинской средней школы, победитель XI конкурса «Сто друзей», Волгоградская область
http://www. eidos. ru/journal/2007/0930-3.htm	, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогического мастерства Оренбургского государственного педагогического университета
http://www. englishteachers. ru/forum/index. php? showtopic=365	Радислав Мильруд и другие на форуме

,

учитель английского языка

МОУ Избердеевская сош

c. Петровское, Петровский район

Тамбовская область

*****@***ru

www. ecsocman. edu. ru/data/284/877/1219/16zagvozdnin251-259.pdf	«Портфолио в учебном процессе»
www. childpsy. ru/lib/articles/id/10448.	Метод портфолио - нечто большее, чем просто альтернативный способ... Новости Childpsy.
www. ecsocman. edu. ru/data\895\876\1219\11novikova201-239.pdf	, и др Портфолио в зарубежной образовательной практике.
www. festival.1september. ru/articles/516437/	“Критерии оценивания проектной деятельности” Давлетбаева Ильвера Халафовна, учитель иностранного языка.
www. intuit. ru/goto/lecture\966\	Критерии оценивания мультимедийных презентаций. … Создание таблицы оценивания презентации учащегося.

учитель английского языка

село Смоленское

Алтайский край

svetlana. *****@***ru

http://www. tilzit-kollege. ru/download/PORTFOLIO. html	– мастер производственного обучения, «Оценка методом портфолио"
«Портфолио – как одна из форм комплексного оценивания достижения учащихся»	, методист отдела экспериментальной деятельности и инновационной работы Тамбовского областного института повышения квалификации работников образования
«Концепция электронного портфолио»	, вед. научный сотрудник МИОО

Задание № 2

«Портфолио и оценка компетенции учащихся»

учитель английского языка

ГОУ СОШ № 000 г. Москвы

*****@***ru

Из приведённого списка я иногда использовала опросник (например, для вновь пришедших в 10 класс учеников.) Цель – выяснить их интерес к предмету, видам речевой деятельности, их самооценку знаний английского языка, предпочтений в чтении литературы на английском языке и т. п.)

Теперь, изучив материалы Мастер-класса и другие материалы, понимаю, что очень интересно было бы использовать оценочные таблицы, например, закончив работу над уроком по той или иной теме. Учащиеся могут оценить свои знания лексики, умение употреблять её в монологической и диалогической речи; умения выполнять задания к различным видам текста, аудиозаписям; задания по письму. Можно использовать такие таблицы не по итогам работы, а в процессе работы над уроком.

График динамики изучения языка – очень интересно, это долгосрочная работа и очень полезная, как для ученика, так и для учителя.

Что касается рейтинговой оценки учащихся, мне эта идея не по душе.

МАОУ лицей 6, Тамбов

*****@***ru

Возможные способы рефлексии на моих уроках: анкеты, листы самооценки.

Лист самооценки школьника (Андреев Дима)

	уровень	высокий уровень	средний уровень	низкий уровень
баллы	3 балла	2 балла	1 балл
	У	П	У	П	У	П
Навыки	Письмо	+			+
Чтение			+	+
Аккуратность, точность			+	+
Творческое мышление	Уровень развития творческого мышления			+	+
Эмоционально-волевая сфера	Эмоциональный самоконтроль	+			+
Волевые качества			+	+

,

учитель английского языка

МОУ «Кокинская СОШ» Брянской области

*****@***ru

На своих занятиях в старших классах я иногда проверяю, как часто учащиеся пользовались словарем для работы с текстом для внеклассного чтения, как часто они заглядывали в словарь во время чтения.