Рабочая программа по химии (стр. 6 )

ЗА КУРС ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

В результате изучения химии ученик должен

знать/понимать

·  химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

·  важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;

·  основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

уметь

·  называть: химические элементы, соединения изученных классов;

·  объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе ; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;

·  характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

·  определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;

·  составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы ; уравнения химических реакций;

·  обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

·  распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;

·  вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  безопасного обращения с веществами и материалами;

·  экологически грамотного поведения в окружающей среде;

·  оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

·  критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

·  приготовления растворов заданной концентрации.

Критерии и нормы оценки знаний, умений, навыков обучающихся применительно к различным формам контроля знаний

Устная речь:

Оценка «5» ставится за:

- полное раскрытие содержания материала в объеме, предусмотренном программой;

- изложение материала грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию информатики как учебной дисциплины;

- правильное выполнение рисунков, схем, сопутствующих ответу;

- умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами;

- демонстрацию ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

- самостоятельный ответ без наводящих вопросов учителя.

Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Оценка «4» ставится за ответ, в основном удовлетворяющий требованиям на отметку «5», но при этом имеющем один из недостатков:

- допущенные один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;

- допущенные ошибку или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

Оценка «3» ставится за:

- неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала определенные настоящей программой.

Оценка «2» ставится за:

- не раскрыто основное содержание учебного материала;

- обнаружено незнание или неполное понимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;

- допущены ошибки в определении понятий, при использовании специальной терминологии, в рисунках, схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

Письменная речь:

Оценка «5» ставится за выполнение всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей.

Оценка «4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки.

Оценка «3» ставится за выполнении 2/3 от объема предложенных заданий.

Оценка «2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями поданной теме в полной мере (незнание основного программного материала).

Практическая работа:

Оценка «5» ставится, если:

- учащийся самостоятельно выполнил все этапы решения задач на ПК;

- работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы.

Оценка «4» ставится, если:

- работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ПК в рамках поставленной задачи;

- правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %);

- работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.

Оценка «3» ставится, если:

- работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ЭВМ, требуемыми для решения поставленной задачи.

Оценка «2» ставится, если:

- допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ПК или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.

Учебно-методическое и материально – техническое обеспечение образовательного процесса по предмету

Учебно-методическое обеспечение

Для учащегося:

1.  Рудзитис . Неорганическая химия. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе / , . – 16-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 176 с.: ил.

2.  Рудзитис . Неорганическая химия. Органическая химия. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе / , . – 15-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 191 с.: ил.

Для учителя:

1.  Колпаков и неорганическая химия. Специальный курс для подготовки к ЕГЭ. Учебное пособие. – М.: УЦ « Перспектива», 2015.- 232.

2.  Экспериментальная химия в системе проблемно - развивающего обучения. 8- 11 классы. Инструктивные карты для практических работа и опытов/ авт.- сост. Е. В, Киселева.- Волгоград: Учитель, 2015. – 107с.

3.  Химия: 8-9 классы: дидактические карточки/ , , . – 2-е изд., дораб. – М.: Вентана - Граф, 2013. – 72с.

4.  Химия. 8 кл.: рабочая тетрадь к учебнику « Химия. 8 класс»/, . – 2-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2014.- 207с.; ил.

5.  Химия. 9 кл.: рабочая тетрадь к учебнику « Химия. 9 класс»/, . – 2-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2013.- 207с.; ил.

6.  Рудзитис . Неорганическая химия. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе / , . – 16-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 176 с.: ил.

7.  Рудзитис . Неорганическая химия. Органическая химия. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе / , . – 15-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 191 с.: ил.

Материально – техническое обеспечение

Оборудование	Средства информационных и коммуникационных технологий (технические средства обучения): 1.  Компьютер для учителя – 1 шт. 2.  Мультимедийный проектор – 1 шт. 3.  Интерактивная доска – 1 шт. 4.  Принтер – 1 шт. 5.  Устройства вывода звуковой информации – 2 шт. 6.  Устройство для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – 1шт. 7.  Устройство для записи (ввода) визуальной и звуковой информации – 1 шт. Приборы и принадлежности общего назначения: 8.  штатив для пробирок (15 шт.), 9.  штатив лабораторный химический (15 шт.), 10.  щипцы тигельные (15 шт.). Приборы лабораторные: 11.  весы учебные с разновесами (15 шт.), 12.  прибор для получения газов (лабораторный) (15 шт.), 13.  прибор для получения газов (демонстрационный), 14.  спиртовка лабораторная (15шт.), 15.  колпак стеклянный (2шт.), 16.  установка для перегонки веществ(1шт.), 17.  банка с крышкой (15шт.), 18.  бюретка (15 шт.), 19.  воронка делительная цилиндрическая (15 шт.), 20.  воронка простая конусообразная (15 шт.), 21.  колба коническая стеклянная (15 шт.), 22.  ложка для сжигания веществ (15шт.), 23.  мензурка (15 шт.), 24.  набор стеклянных трубок комбинированный (15 шт.), 25.  пипетка с делениями10 мл.(15 шт.), 26.  пипетка с делениями 25 мл (15 шт.), 27.  пробирка химическая (100 шт.), 28.  пробирка демонстрационная (20 шт.), 29.  склянка из стекла, объем 250 мл (15 шт.), 30.  стакан высокий с носиком из тонкостенного термостойкого стекла с нанесенной мерной шкалой (15 шт.), 31.  стакан низкий с носиком (15 шт.), 32.  ступка с пестиком из фарфора (15 шт.), 33.  трубка соединительная (U-образная) (15 шт.), 34.  трубка соединительная (Т-образная) (15 шт.), 35.  трубка хлоркальциевая с одним шаром (15 шт.), 36.  цилиндр измерительный с носиком из стекла (15 шт.), 37.  чаша выпарительная из фарфора (15 шт.), 38.  шпатель фарфоровый из толстостенного стекла (15 шт.), 39.  зажим пружинный(15 шт.), 40.  набор сверл (1 набор), 41.  наборы пробок резиновых разных диаметров 10,5; 12,5; 14,5;16; 19; 24; 29 (5 шт.), 42.  пинцет металлический (5 шт.). Набор принадлежностей для хозяйственной деятельности и техники безопасности: 43.  аптечка медицинская, 44.  доска для сушки лабораторной посуды, 45.  ерши для мытья посуды, 46.  ножницы, 47.  очки защитные, 48.  перчатки резиновые, 49.  перчатки резиновые диэлектрические, 50.  респиратор, 51.  вытяжной шкаф лабораторный, 52.  вытяжной шкаф демонстрационный. Химические реактивы и материалы: 53.  азотная кислота (плотность1,42), 54.  активированный уголь, 55.  алюминий металлический (гранулы), 56.  алюминий металлический (стружка), 57.  алюминия гидроксид, 58.  алюминия оксид безводный, 59.  алюминия сульфат, 60.  алюминия хлорид, 61.  алюмокалиевые квасцы, 62.  аммония дихромат, 63.  аммония ортофосфат, 64.  аммония сульфат, 65.  аммония хлорид, 66.  бария гидроксид, 67.  бария нитрат, 68.  бария оксид, 69.  бария хлорид, 70.  бумага лакмусовая нейтральная, 71.  бумага универсальная (книжки, тубусы), 72.  бумага фенолфталеиновая, 73.  вата хлопчатобумажная, 74.  глицерин, 75.  глюкоза, 76.  дифениламин, 77.  железа (II)сульфат семиводный, 78.  железа (III) оксид, 79.  железа (III) сульфат, 80.  железа(III) хлорид, 81.  железо (опилки), 82.  железо восстановленное (порошок), 83.  известь натронная, 84.  индикатор универсальный, 85.  иод кристаллический, 86.  кали едкое (гранулы), 87.  калия ацетат, 88.  калия бромид, 89.  калия гидрокарбонат, 90.  калия гидросульфат, 91.  калия дихромат, 92.  калия иодид, 93.  калия карбонат, 94.  калия роданид, 95.  калия сульфат, 96.  калия ферро(II) гексацианид, 97.  калия ферро(III) гексацианид, 98.  калия хлорид, 99.  калия хромат, 100.  кальций металлический, 101.  кальция гидроксид, 102.  кальция карбид, 103.  кальция карбонат (мел, мрамор), 104.  кальция оксид, 105.  кальция сульфат, 106.  кальция фосфат, 107.  кислота бензойная, 108.  кислота олеиновая, 109.  кислота стеариновая, 110.  кобальта сульфат, 111.  кобальта хлорид, 112.  крахмал водорастворимый, 113.  лакмоид, 114.  литий металлический, 115.  магний металлический (стружка), 116.  магния оксид, 117.  магния сульфат, 118.  магния хлорид, 119.  марганца (IV) оксид (порошок), 120.  меди (II) дигидроксокарбонат, 121.  меди (II) оксид (гранулы), 122.  меди (II) оксид (порошок), 123.  меди (II) сульфат пятиводный, 124.  медь металлическая (в наборе проволока, пластины), 125.  метиловый оранжевый, 126.  муравьиная кислота, 127.  натр едкий (гранулы), 128.  натрий металлический (плавленый), 129.  натрия бромид, 130.  натрия гидрокарбонат, 131.  натрия гидроортофосфат, 132.  натрия гидросульфат, 133.  натрия дигидрофосфат, 134.  натрия карбонат, 135.  натрия метасиликат, 136.  натрия нитрат, 137.  натрия ортофосфат водный, 138.  натрия пиросульфит, 139.  натрия сульфат безводный, 140.  натрия сульфит, 141.  натрия тиосульфат, 142.  натрия фторид, 143.  натрия хлорид, 144.  нефть (сырая), 145.  никеля сульфат, 146.  никеля хлорид, 147.  парафин, 148.  спирт (этанол), 149.  сплав Вуда, 150.  трилон Б, 151.  уксусная кислота, 152.  фенолфталеин, 153.  фильтры бумажные зольные, размер 4,5 см, 154.  фильтры бумажные зольные, размер 9 см, 155.  цинк (пыль), 156.  цинк металлический (гранулированный, без мышьяка), 157.  цинка сульфат, 158.  цинка хлорид, Объекты натуральные: 159.  коллекция алюминия (раздаточный материал 15 шт.), 160.  коллекция видов стекла и изделия из стекла (раздаточный материал 15 шт.), 161.  коллекция видов топлива, 162.  коллекция волокон (раздаточный материал 15 шт.), 163.  коллекция каменного угля и продуктов его переработки, 164.  коллекция каучуков (раздаточный материал 15 шт.), 165.  коллекция металлов и сплавов (раздаточный материал 15 шт.), 166.  коллекция минералов и горных пород – природного химического сырья, 167.  коллекция минералов и горных пород демонстрационная, 168.  коллекция минеральных удобрений (15 шт.), 169.  коллекция нефти и важнейших продуктов ее переработки, 170.  коллекция пластмасс, коллекция чугуна и стали (15 шт.), Модели, макеты, муляжи: 171.  комплект для моделирования молекул по органической химии (1 шт.), 172.  кристаллическая решетка поваренной соли (1 шт.) , 173.  модель кристаллической решетки алмаза демонстрационная (1 шт.), 174.  модель кристаллической решетки графита демонстрационная (1 шт.), 175.  модель кристаллической решетки железа демонстрационная (1 шт.), 176.  модель кристаллической решетки йода демонстрационная (1 шт.), 177.  модель кристаллической решетки льда демонстрационная (1 шт.), 178.  модель кристаллической решетки меди демонстрационная (1 шт.), 179.  набор моделей атомов для составления моделей молекул (1 шт.).
Цифровые, электронные образовательные ресурсы	1.  1.Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки химии Кирилла и Мефодия. 8- 9 класс. 2.  2.Школьный химический эксперимент. Неорганическая химия. Общие свойства металлов. 3.  Школьный химический эксперимент. Органическая химия. Часть 1. 4.  Школьный химический эксперимент. Органическая химия. Часть 2. 5.  Школьный химический эксперимент. Органическая химия. Часть 3. 6.  Школьный химический эксперимент. Органическая химия. Часть 4. 7.  Школьный химический эксперимент. Органическая химия. Часть 5. 8.  Химия. Мультимедийное учебное пособие нового образца. 8 класс. Диск 3. Электронная библиотека « Просвещение» 9.  химия. Электронное учебное издание. Мультимедийное приложение к УМК « Химия. 8 класс». Издание второе. Дрофа», 2008 10.  Министерство образования и науки РФ http://минобрнауки. рф/ 11.  Министерство общего и профессионального образования Свердловской области http://www. minobraz. ru/ 12.  Управление Образования Администрации г. Екатеринбурга http://www. eduekb. ru/ 13.  Официальный информационный портал ЕГЭ http://ege. edu. ru/ 14.  Официальный сайт ФИПИ http://www. fipi. ru/ 15.  Дом учителя г. Екатеринбурга http://www. imc-eduekb. ru/ 16.  Сайт о химии http://www. xumuk. ru/ 17.  Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection. edu. ru/ 18.  Алхимик – сайт для изучающих химию http://www. alhimik. ru/ 19.  Издательский дом «Первое сентября». Раздел «Химия» http://him.1september. ru/ 20.  , . Основы химии. Интернет-учебник. http://www. hemi. nsu. ru/ 21.  Жуков 10-11 класс. Экспериментальный учебник МГУ. http://www. chem. /rus/school/zhukov/welcome. html 22.  Химический сервер http://www. himhelp. ru/ 23.  Учительский портал http://www. uchportal. ru
Печатные пособия	Наглядные пособия: 1.  Портреты ученых-химиков 2.  Периодическая система химических элементов 3.  Электрохимический ряд напряжений металлов 4.  Растворимость кислот, оснований и солей в воде, среда раствора 5.  Взаимосвязь между некоторыми физическими величинами 6.  Количественные величины в химии Печатные пособия: 1. Периодическая система химических элементов

ОБЪЕКТЫ И СРЕДСТВА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ КУРСА ХИМИИ