Компетенция ОПК-4 (способностью применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем) формируется на втором этапе в рамках дисциплины «Физиология (животных, высшей нервной деятельности, иммунология)».
Описание показателей и критериев оценивания компетенции ОПК-4 шкала оценивания
в рамках изучения дисциплины
Уровни | Показатели |
Пороговый 60-74 % | Знать: процессы жизнедеятельности и механизмы их регулирования в клетках, тканях, органах и системах, а также в целостном организме человека и животных Уметь: использовать основные физиологические понятия, знания биологических законов и явлений. Владеть: знаниями механизмов гомеостатической регуляции; |
Базовый 75-86 % | Знать: – процессы жизнедеятельности и механизмы их регулирования в клетках, тканях, органах и системах, а также в целостном организме человека и животных; – основные закономерности функционирования органов и систем на основе единства структуры, химизма и функций. Уметь: – использовать основные физиологические понятия, знания биологических законов и явлений; – использовать знания о механизмах адаптации к условиям среды. Владеть: - знаниями механизмов гомеостатической регуляции; - основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем. |
Повышенный 87-100 % | Знать: – процессы жизнедеятельности и механизмы их регулирования в клетках, тканях, органах и системах, а также в целостном организме человека и животных; – основные закономерности функционирования органов и систем на основе единства структуры, химизма и функций; – физиологические особенности жизнедеятельности организма в условиях покоя и при взаимодействии с окружающей средой; механизмы адаптации к условиям среды. Уметь: – использовать основные физиологические понятия, знания биологических законов и явлений; – использовать знания о механизмах адаптации к условиям среды; – осуществлять самостоятельную, экспериментальную деятельность для решения научных задач, анализировать и оценивать результаты эксперимента. Владеть: - знаниями механизмов гомеостатической регуляции; - основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем; - навыками постановки научного опыта; - навыками работы с современной аппаратурой. |
2.Компетенция ОПК-5 с указанием этапа формирования в процессе освоения
образовательной программы
Компетенция ОПК-5 (способностью применять знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности) формируется на втором этапе в рамках дисциплины «Физиология (животных, высшей нервной деятельности, иммунология)». Формирование компетенции будет продолжено на следующих этапах (в рамках дисциплины «Введение в биотехнологию»).
Описание показателей и критериев оценивания компетенции ОПК-5 шкала оценивания
в рамках изучения дисциплины
Уровни | Показатели |
Пороговый 60-74 % | Знать: процессы жизнедеятельности и механизмы их регулирования в клетках, тканях, органах и системах, а также в целостном организме человека и животных Уметь: использовать основные физиологические понятия, знания биологических законов и явлений. Владеть: знаниями механизмов гомеостатической регуляции; |
Базовый 75-86 % | Знать: – процессы жизнедеятельности и механизмы их регулирования в клетках, тканях, органах и системах, а также в целостном организме человека и животных; – основные закономерности функционирования органов и систем на основе единства структуры, химизма и функций; Уметь: – использовать основные физиологические понятия, знания биологических законов и явлений; – использовать знания о механизмах адаптации к условиям среды; Владеть: - знаниями механизмов гомеостатической регуляции; - основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем; |
Повышенный 87-100 % | Знать: – процессы жизнедеятельности и механизмы их регулирования в клетках, тканях, органах и системах, а также в целостном организме человека и животных; – основные закономерности функционирования органов и систем на основе единства структуры, химизма и функций; – физиологические особенности жизнедеятельности организма в условиях покоя и при взаимодействии с окружающей средой; механизмы адаптации к условиям среды. Уметь: – использовать основные физиологические понятия, знания биологических законов и явлений; – использовать знания о механизмах адаптации к условиям среды; – осуществлять самостоятельную, экспериментальную деятельность для решения научных задач, анализировать и оценивать результаты эксперимента. Владеть: - знаниями механизмов гомеостатической регуляции; - навыками постановки научного опыта; |
3. Компетенция ОПК-6 с указанием этапа формирования в процессе освоения
образовательной программы
Компетенция ОПК-6 (способностью применять современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой) формируется на заключительном этапе (3 курс) в рамках дисциплины «Физиология (животных, высшей нервной деятельности, иммунология)».
Описание показателей и критериев оценивания компетенции ОПК-6 шкала оценивания
в рамках изучения дисциплины
Уровни | Показатели |
Пороговый 60-74 % | Знать: – процессы жизнедеятельности и механизмы их регулирования в клетках, тканях, органах и системах, а также в целостном организме человека и животных. Уметь: – использовать основные физиологические понятия, знания биологических законов и явлений. Владеть: - основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем. |
Базовый 75-86 % | Знать: – процессы жизнедеятельности и механизмы их регулирования в клетках, тканях, органах и системах, а также в целостном организме человека и животных; – основные закономерности функционирования органов и систем на основе единства структуры, химизма и функций; Уметь: – использовать основные физиологические понятия, знания биологических законов и явлений; – использовать знания о механизмах адаптации к условиям среды. Владеть: - знаниями механизмов гомеостатической регуляции; - основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем. |
Повышенный 87-100 % | Знать: – процессы жизнедеятельности и механизмы их регулирования в клетках, тканях, органах и системах, а также в целостном организме человека и животных; – основные закономерности функционирования органов и систем на основе единства структуры, химизма и функций; – физиологические особенности жизнедеятельности организма в условиях покоя и при взаимодействии с окружающей средой; механизмы адаптации к условиям среды. Уметь: – использовать основные физиологические понятия, знания биологических законов и явлений; – использовать знания о механизмах адаптации к условиям среды; – осуществлять самостоятельную, экспериментальную деятельность для решения научных задач, анализировать и оценивать результаты эксперимента. Владеть: - знаниями механизмов гомеостатической регуляции; - основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем; - навыками постановки научного опыта; - навыками работы с современной аппаратурой. |
Оценочные средства компетенций ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6
в рамках дисциплины «Физиология животных, высшей нервной деятельности, иммунология»
Понятийный диктант
Общие сведения об оценочном средстве
Одним из важных аспектов профессионального образования и обучения в целом, является сформированность понятийного мышления. Понятийный диктан - это оценка степени свободного употребления понятий и терминов дисциплины, уровня раскрытия содержания понятий, способности отличать существенные признаки понятия от несущественных; умение классифицировать понятия; полнота и усвоение объема понятий. Умение оперировать понятиями дисциплины при решении профессиональных задач.
Понятийный диктан проводиться на занятиии, после выполенения студентами самостоятельной работы по овладению понятиями дисциплины.
Примерный перечень понятий и терминов дисциплины
Активный транспорт, двигательные единицы, гомеостаз, диффузия, медиатор, мембранный потенциал, микрофиламенты, метаболизм, осмос, синапсы, рефлекторная дуга, гуморальная регуляция, ферменты, эритропоэз, раздражение, максимальная произвольная сила, возбуждение, проводимость,
Уровни сформированности компетенций в рамках дисциплины:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
