Социальные отношения как объект социальной работы. Основные направления социальной работы в сфере социальных отношений. Уровни социальной работы: индивидуальный, групповой, общинный.
Литература:
1. А. Психология общения Москва—Воронеж, 1996.
2. Л., В. Этика. М., 2001.
3. П. Этика социальной работы. М., 2002.
4. А. Десять лекций по этике. М., 2001
Тема 2. Предмет и задачи “Теории социальной работы” как науки и учебной дисциплины
“Теория социальной работы” как наука, предмет и объект ее исследования. Связь между теориями и моделями социальной работы. Основные модели теоретического обоснования практики социальной работы: социально-радикальная, гуманистическая, социально-педагогическая, когнитивная и др.
Целевая установка теории социальной работы как учебной дисциплины формирование высококвалифицированного социального работника. Основные требования к его профессиональному уровню.
Литература:
1. А. Психология общения Москва—Воронеж, 1996.
2. Л., В. Этика. М., 2001.
3. П. Этика социальной работы. М., 2002.
4. А. Десять лекций по этике. М., 2001
5. Социальная работа: теория и практика: Учеб. пособие / Отв. ред. д. и.н., проф. Е. И. Холостова, д. и.н., проф., А. С. Сорвина. – М.,:ИНФРА – М, 2003 – 427 с.
6. В. Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. – М.: Гуманитар. изд. центр Владос, 2001. – 432
Тема 3. Личность в системе социальных связей и отношений
Человек в системе социальных связей и отношений. Двойственность социально-биологической природы человека как источник многообразия его потребностей. Сущность первичных, физиологических потребностей человека, иерархическая система человеческих потребностей. Понятия “социальная ситуация” и “социальная работа”, их разноуровневая противоречивость.
Социальные изменения и социальный контроль как сознательная целенаправленная деятельность по трансформации социальной действительности или социальной ситуации. Сущность прямого и внутреннего контроля. Контроль косвенный и основанный на широкой доступности различных способов достижения целей и удовлетворения потребностей.
Литература:
1. Е., А. Право социального обеспечения. Учебное пособие для ВУЗов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Книжный мир, 2000. – 293 с.
2. И. Социология социальной сферы. Учебное пособие для высшей школы. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академический проект, 2003 – 336 с.
3. Социальная работа: теория и практика: Учеб. пособие / Отв. ред. д. и.н., проф. Е. И. Холостова, д. и.н., проф., А. С. Сорвина. – М.,:ИНФРА – М, 2003 – 427 с.
4. В. Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. – М.: Гуманитар. изд. центр Владос, 2001. – 432
Тема 4. Профессиональная компетентность в теории и практике социальной работы.
Профессиональные роли социального работника. Проблемы профессионального воспитания и обучения специалиста. Понятие о профессиограмме и психограмме социального работника. Профессиональное мышление и способность к рефлексии. Акмеологический подход в социальной работе. Акмеограмма социального работника. Требования к мастерству и компетентности в социальной работе. Профессиональные риски в социальной работе. Проблемы профессиональных стрессов и симптомы эмоционального выгорания. Роль профессиональной поддержки в преодолении профессиональных стрессов. Требования к социальному работнику, вытекающие из его основных функций: способности к постановке “социального диагноза”, знание законов и норм регулирования социальной работы, умение работать с различными социальными группами и категориями нуждающихся в социальной защите, организационные навыки, умение принимать решения в неожиданной ситуации. Личностные качества социального работника, его ценностные ориентации, способность к самоконтролю.
Литература:
1. А. Психология общения Москва—Воронеж, 1996.
2. Л., В. Этика. М., 2001.
3. П. Этика социальной работы. М., 2002.
4. А. Десять лекций по этике. М., 2001
5. В. Введение в социальную работу: Учебное пособие. – М.: Академический проспект. 2002 – 496 с.
6. И. Социальная работа с пожилыми людьми.: Учебное пособие – 2-е изд. – М.: Издат. корпорация “Дашков и КО”, 2003 – 296 с.
Тема 5. Теоретические основы коммуникативной деятельности социального работника
Содержание общей системной характеристики “деятельности”, ее структуры. Своеобразие общения как вида человеческой деятельности. Содержание понятий “коммуникация” и ”общение”, их различие. Влияние общения на формирование и развитие личности (социализацию индивида), общественных отношений. Роль обратной связи в процессе коммуникативной деятельности. Вербальная и невербальная коммуникация.
Формирование коммуникативных умений и навыков социального работника. Психологические приемы повышения эффективности общения. Эмпатия. Техника коммуникации.
Теория социальной работы о взаимодействии в конфликтных ситуациях. Конфликты, их причины и проявления. Оценка конфликтов. Типы, формы, виды конфликтов. Стратегии выхода из конфликтной ситуации. Варианты завершения конфликтных ситуаций.
Литература:
1. А. Десять лекций по этике. М., 2001.
2. Социальная работа: теория и практика. Под ред. И., С. М., 2001.
3. И. Социальна работа с пожилыми людьми. М., 2002.
4. Д. Теория, история и методика социальной работы: Учебное пособие. М.,: Издательско-торговая корпорация “Дашков и Ко”, 2003. 428 с.
5. Социальная работа: теория и практика: Учеб. пособие / Отв. ред. д. и.н., проф. Е. И. Холостова, д. и.н., проф., А. С. Сорвина. – М.,:ИНФРА – М, 2003 – 427 с.
Тема 6. Теория социальной работы в системе наук
Взаимосвязь социальной работы с социологией, психологией, социальной экологией, психиатрией. Применение принципов социально-философского познания к анализу конкретных проблем социальной сферы. Междисциплинарный, интегративный и комплексный характер социальной работы
Литература:
1. Л., В. Этика. М., 2001.
2. П. Этика социальной работы. М., 2002.
3. А. Десять лекций по этике. М., 2001.
4. Социальная работа: теория и практика. Под ред. И., С. М., 2001.
5. И. Социальна работа с пожилыми людьми. М., 2002.
6. Д. Теория, история и методика социальной работы: Учебное пособие. М.,: Издательско-торговая корпорация “Дашков и Ко”, 2003. 428 с.
7. Социальная работа: теория и практика: Учеб. пособие / Отв. ред. д. и.н., проф. Е. И. Холостова, д. и.н., проф., А. С. Сорвина. – М.,:ИНФРА – М, 2003 – 427 с.
СРС к лекциям:
ü Составить библиографию по курсу с краткой аннотацией.
ü Составить перечень документов с краткой характеристикой, на основе которых реализуется деятельность социального педагога.
ü Представить историю значимых социально-педагогических идей в опорных схемах или таблицах.
ü Разработать этический кодекс социального педагога.
Планы и содержание практических и семинарских занятий
Тема 1. Система социальной безопасности в теории социальной работы.
План:
1. Социальная защищенность граждан, правовые и социально-экономические гарантии их жизнедеятельности и обеспечение безопасности отдельного индивида, различных социальных групп и всего общества в целом.
2. Потребности человека и их удовлетворение как стимул человеческой деятельности.
3. Уровень жизни как совокупность условий жизни людей, соответствующих достигнутому уровню общественного производства, обусловленных общественным строем Основные показатели уровня жизни. Проблема бедности.
4. Основные направления государственной политики по социальной защите малообеспеченных групп населения.
СРС:
ü Дать общую характеристику системы социального воспитания города
ü Провести анализ актуальности проблем виктимологии на материалах педагогической периодики.
Литература:
1. П. Этика социальной работы. М., 2002.
2. А. Десять лекций по этике. М., 2001.
3. Социальная работа: теория и практика. Под ред. И., С. М., 2001.
4. И. Социальна работа с пожилыми людьми. М., 2002.
5. Д. Теория, история и методика социальной работы: Учебное пособие. М.,: Издательско-торговая корпорация “Дашков и Ко”, 2003. 428 с.
Тема 2. Нравственно-гуманистические истоки социальной работы. Духовно-нравственные требования к социальному работнику
План:
1. Гуманизм как литературно-философское и культурное движение XIV – XVI вв.
2. Этические основы социальной работы и границы осуществления прав человека, установленные государством.
3. Основные направления морального регулирования.
4. Эгоизм и альтруизм – принципы жизненной ориентации. Проблема долга как движущего механизма профессиональной деятельности социального работника.
5. Личностные качества социального работника, его ценностные ориентации, способность к самоконтролю.
СРС:
ü Разработать рекомендации к организации взаимодействия на одном из уровней в воспитательной организации.
ü Сделать исторический обзор программы (концепции) защиты детства в России.
Литература:
1. П. Этика социальной работы. М., 2002.
2. А. Десять лекций по этике. М., 2001.
3. Социальная работа: теория и практика. Под ред. И., С. М., 2001.
4. И. Социальна работа с пожилыми людьми. М., 2002.
5. Д. Теория, история и методика социальной работы: Учебное пособие. М.,: Издательско-торговая корпорация “Дашков и Ко”, 2003. 428 с.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Основные порталы (построено редакторами)