Рассмотрим основные стимулы, способствующие активизации самостоятельной работы. Среди них можно выделить следующие:
1. Полезность выполняемой работы. Если студент знает, что результаты его работы будут использованы в лекционном курсе, в методическом пособии, в лабораторном практикуме, при подготовке публикации или иным образом, то отношение к выполнению задания существенно меняется в лучшую сторону и качество выполняемой работы возрастает. При этом важно психологически настроить студента, показать ему, как необходима выполняемая работа.
Другим вариантом использования фактора полезности является активное применение результатов работы в профессиональной подготовке. Так, например, если студент получил задание на дипломную (квалификационную) работу на одном из младших курсов, он может выполнять самостоятельные задания по ряду дисциплин читаемых циклов, которые затем войдут как разделы в его квалификационную работу.
2. Участие студентов в творческой деятельности. Это может быть участие в научно-исследовательской, опытно-конструкторской или методической работе, проводимой на той или иной кафедре.
3. Важным мотивационным фактором является интенсивная педагогика. Она предполагает введение в учебный процесс активных методов, прежде всего игрового тренинга, в основе которого лежат инновационные и организационно-деятельностные игры. В таких играх происходит переход от односторонних частных знаний к многосторонним знаниям об объекте, его моделирование с выделением ведущих противоречий, а не просто приобретение навыка принятия решения. Первым шагом в таком подходе являются деловые или ситуационные формы занятий.
4. Участие в олимпиадах по учебным дисциплинам, конкурсах научно-исследовательских или прикладных работ и т. д.
5. Использование мотивирующих факторов контроля знаний (накопительные оценки, рейтинг, тесты, нестандартные экзаменационные процедуры), которые при определенных условиях могут вызвать стремление к состязательности, что само по себе является сильным побудительным мотивом самосовершенствования студента.
6. Поощрение студентов за успехи в учебе и творческой деятельности (стипендии, премирование, поощрительные баллы) и санкции за плохую учебу. Например, за работу, сданную раньше срока, можно повышать оценку, а в противном случае ее снижать.
7. Индивидуализация заданий, выполняемых как в аудитории, так и вне ее, постоянное их обновление.
8. Мотивационным фактором в интенсивной учебной работе и, в первую очередь, самостоятельной является личность преподавателя. Преподаватель может быть примером для студента как профессионал, как творческая личность. Преподаватель может и должен помочь студенту раскрыть свой творческий потенциал, определить перспективы своего внутреннего роста.
6.3. Практикум
См. планы практических занятий.
6.4. Глоссарий
Агапе - любовь к ближнему.
Альтруизм - нравственный принцип, заключающийся в бескорыстном служении другим людям, готовность жертвовать для их блага личными интересами; противоположен эгоизму; данное понятие вводится Контом.
Активизация - процесс, благодаря которому клиенты обретают власть над собственными обстоятельствами.
Анимационная программа – это развлекательные действия, проводимые организаторами мероприятия для участников.
Аудио - и видеооборудование – вспомогательные технические средства для проведения презентационного мероприятия.
Благотворительность - термин впервые встречается у Н. Н. Карамзина. Начинает активно использоваться во второй половине XIX в. Под благотворительностью понимали проявление сострадания ближнему; негосударственную форму помощи нуждающимся. В ХХ веке 90-х годов понятие интерпретируется как форма классового манипулирования общественным сознанием в капиталистическом обществе. В настоящее время под благотворительностью понимается некоммерческая деятельность, направленная на оказание помощи нуждающимся.
Видеоконференция – схема общения, в ходе которого вместе с телефонным сигналом передается и видеоизображение собеседников, разделенных большим расстоянием.
Взаимопомощь - взаимовыручка, в более узком экономическом смысле форма обмена, зародившаяся в первобытной общине с появлением в ней распределения по руду и личной собственности.
Волонтерская деятельность - это общественно полезная добровольческая, безвозмездная деятельность граждан, заключающаяся в решении социальных проблем, основанная на всестороннем удовлетворении личных и социальных потребностей, оказании помощи другим людям или общественным организациям.
Выставка - это мероприятие, на котором экспоненты представляют на основе образцов производимые товары и услуги.
Готовность будущих специалистов по социальной работе к волонтерской деятельности - интегративное качество личности специалиста, системообразующие (когнитивный, ценностно-мотивационный, технологический, субъектный) компоненты которого обеспечивают успешное выполнение функционально-ролевого репертуара специалиста по социальной работе, соответствующего специфике социальной работы.
Клиент специалиста по социальной работе - граждане, находящиеся в трудной жизненной ситуации, которую они не могут преодолеть самостоятельно.
Команда - это небольшая группа стремящихся к достижению общей цели постоянно взаимодействующих и координирующих свои усилия индивидов.
Конференция - собрание каких-либо организаций, групп, государств, а также отдельных лиц, ученых для обсуждения определенных (часто теоретических) вопросов.
Конференц-центр – это здание для проведения мероприятий, в котором, как правило, нет номеров для постояльцев.
Мероприятие - это заранее спланированные и определенные по теме, месту и времени действия организатора, проводимые для участников в своих интересах.
Мероприятие массовое – это действия организатора, которые проводится для большого количества участников по заранее составленному плану и сценарию в целях реализации своих интересов.
Милосердие - христианская добродетель, исполняемая посредством дел милостей телесных и милостей духовных. Дела милостей телесных: питать алчущих, напоить жаждущих, одеть нагого, посещать больных и т. п. Духовные дела: несведущего научить истине и добру, подать ближнему добрый совет, утешить печального, не воздавать за зло, от сердца прощать обиды.
Праздник – особая жизнедеятельность, протекающая в чувственно-обозримых границах места и времени и посредством живого контакта людей, собравшихся добровольно.
Презентация - представление общественности чего-то нового, недавно появившегося, созданного в интересах организатора.
Призрение - 1. Видение; 2. Благосклонное внимание, покровительство; 3. Присмотр, забота, попечение; 4. Удобство.
Ресурсы - все, что может быть привлечено для удовлетворения определенной потребности или решения проблемы; источник и арсенал средств и возможностей для выполнения задачи, совершения действий в трудной жизненной ситуации.
Социальная работа - совокупность трех уровней (макроуровень; ме-зоуровень и микроуровень) профессиональной деятельности специалистов по социальной работе, в рамках которых осуществляется профессиональное содействие индивидам и группам, направленное на обеспечение их интеграции в общество через активизацию ресурсов личности.
Социальное образование - подготовка кадров для учреждений социальной сферы.
Социальный сервис - это совокупность областей деятельности, предусматривающая оказание индивидам и группам услуг, способствующих созданию, поддержанию или увеличению их способностей к социальному функционированию, соответствующему ожиданиям современного общества.
Уровень сервиса – количество внимания, которое команда, занимающаяся организационно-устроительными услугами, уделяет мероприятию в целом.
Фестиваль – массовое мероприятие, включающее показ достижений в области музыки, театра, кино, эстрады.
Филантропия - (греч. Любовь к людям) - в V в. до н. э. божественная благосклонность, с VI в. н.э. - благожелательное отношение к человеку, в новое время - индивидуальная благотворительность.
6.5. Тестовые задания
Не предусмотрены
6.6. Дидактические материалы
Технологическая карта дисциплины
Специализированный кабинет педагогики
Учебно-лабораторное оборудование:
· электронная библиотека кафедры педагогики (св.1500 с.), сайт АГПУ (Раздел Кафедры / Педагогика/ электронная библиотека,
· Банк мультимедийных презентаций, видеозаписи уроков
· учебно-наглядные пособия (схемы, таблицы, плакаты, папки с рефератами, докладами, подборками документов),
· учебники, учебные пособия, словари, справочники, энциклопедии, педагогические журналы, газеты
6.7. Дополнительные материалы
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
1. Становление социальной работы как профессионального вида деятельности. Основные культурно-исторические типы, модели социальной работы их характеристика. Социальная сфера как пространство социальной работы.
2. Предмет теории социальной работы, ее функции, закономерности.
3. Понятия, категории, методы и принципы теории социальной работы.
4. Теория социальной работы и ее место в системе наук. Интегративно-комплексный характер теории социальной работы.
5. Объекты и субъекты в теории социальной работы.
6. Основные этапы институционализации социальной работы Этапы становления социальной работы в России и за рубежом. Диагностическая и функциональная школы социальной работы.
7. Методы практической социальной работы: индивидуальный, групповой, в общине (микросоциальной среде).
8. Теоретические основы коммуникативной деятельности социального работника. Межличностная коммуникация.
9. Теория социальной работы о конфликтах и методах их преодоления.
10. Профессиональные роли социального работника. Фасилитация.
11. Акмеографический подход в социальной работе. Акмеограмма и профессиограмма специалиста.
12. Психограмма социального работника и профессиональная компетентность.
13. Профессиональные риски. “Синдром эмоционального сгорания” в социальной работе и методы его предупреждения.
14. Формы, методы, направления социальной защиты детей в РФ.
15. Нормативные документы по социальной защите семьи в РФ и основные направления социальной работы с семьей.
16. Права и положение женщин в современной России и направления социальной защиты женщин.
17. Проблема старения населения в индустриальных странах и стратегия социальной помощи пожилым людям.
18. Проблема перехода инвалидов от изоляции к их включению в работу и нормальную жизнь общества в Российской Федерации.
19. Проблема занятости населения и организация социальной помощи безработным.
20. Сущность, особенности межэтнических отношений в РФ, социальная работа в этнической среде.
21. Особенности социальной работы в молодежной среде.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Основные порталы (построено редакторами)