Учебно-методический комплекс по дисциплине «М2.ДВ2.2» «Актуальные проблемы социальной работы» (стр. 5 )

6. http://www. library. ru/ Виртуальная библиотека.

7. http://pedlib. ru/ Педагогическая библиотека.

8. http://www. nlr. ru/ Российская национальная библиотека.

Тема 3. Современная семья и необходимость ее социальной защиты

План:

1. Семья как малая социальная группа, ее роль в обществе. Основные функции семьи и их содержание.

2. Типология и проблемы современной семьи, модели семьи. Нуклеарная и неполная семьи, их особенности и проблемы.

3. Социальные проблемы современной семьи, роль государства в их разрешении.

4. Социальная защита детства в РФ.

СРС:

ü Разработать программу организации социально-педагогической помощи детям (ребенку) на конкретной территории, примере, воспитательной организации по выбору студентов. Составить перечень форм работы социального педагога с семьей.

Литература:

1. Я. Психология семьи. Учеб пособие для факультетов психологии, социологии, экономики и журналистики. – Самара: Издательский дом “БАХРАХ” – М., 2002 – 752 с.

2. Социальная работа: Словарь – справочник / Под ред. В. И. Филоненко. Сост. Е. П. Агапова, в. И. Акопов и др. – М.: ”Контур”, 199 – 480 с.

3. Теория и методика социальной работы. (Краткий курс) – М.: Издательство “СОЮЗ” 1994 – 192 с.

4. В. Введение в социальную работу: Учебное пособие. – М.: Академический проспект. 2002 – 496 с.

5. И. Социальная работа с пожилыми людьми.: Учебное пособие – 2-е изд. – М.: Издат. корпорация “Дашков и КО”, 2003 – 296 с.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Тема 4. Социальные аспекты межэтнических и межнациональных отношений. Особенности социальной работы в межэтнической среде.

План:

1. Значение взаимоотношений наций и этнических групп в России с точки зрения укрепления ее государственности.

2. Причины социальных конфликтов в межэтнических отношениях. Основные направления социальной работы в разрешении межэтнических проблем.

3. Особенности подготовки социальных работников к деятельности по социальной защите с учетом этнических и национальных факторов.

СРС:

ü Составить педагогический словарь, отражающий специфику деятельности социального педагога.

ü Подготовить реферат и презентацию (см. примерную тематику рефератов)

Литература:

1. П. Этика социальной работы. М., 2002.

2. А. Десять лекций по этике. М., 2001.

3. Социальная работа: теория и практика. Под ред. И., С. М., 2001.

4. И. Социальна работа с пожилыми людьми. М., 2002.

5. Д. Теория, история и методика социальной работы: Учебное пособие. М.,: Издательско-торговая корпорация “Дашков и Ко”, 2003. 428 с.

6. Социальная работа: теория и практика: Учеб. пособие / Отв. ред. д. и.н., проф. Е. И. Холостова, д. и.н., проф., А. С. Сорвина. – М.,:ИНФРА – М, 2003 – 427 с.

7. В. Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. – М.: Гуманитар. изд. центр Владос, 2001. – 432 с.

Тема 5. Менеджмент в социальной работе

План:

1. Понятия и основные направления социального управления. Специфические особенности социального управления.

2. Менеджмент в социальной работе как система гибкого управления в обществе.

3. Функции управления, их особенности, Прогнозирование социальной работы. Типы организационных структур управления социальной работой. Мотивация труда социальных работников.

СРС:

ü Подготовить реферат и презентацию (см. примерную тематику рефератов)

Литература:

1. Д. Теория, история и методика социальной работы: Учебное пособие. М.,: Издательско-торговая корпорация “Дашков и Ко”, 2003. 428 с.

2. Социальная работа: теория и практика: Учеб. пособие / Отв. ред. д. и.н., проф. Е. И. Холостова, д. и.н., проф., А. С. Сорвина. – М.,:ИНФРА – М, 2003 – 427 с.

3. В. Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. – М.: Гуманитар. изд. центр Владос, 2001. – 432 с.

4. http://www. library. ru/ Виртуальная библиотека.

5. http://pedlib. ru/ Педагогическая библиотека.

6. http://www. nlr. ru/ Российская национальная библиотека.

Методическое обеспечение самостоятельной работы

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ОДО

Самостоятельная работа над учебной дисциплиной включает несколько этапов:

· слушание и конспектирование лекций преподавателя, ознакомление с программой курса и учебными пособиями,

· основательную проработку лекционного материала, дополнение указанными источниками основной литературы,

· чтение дополнительной литературы, при необходимости самостоятельный её подбор,

· подготовку вопросов семинарского занятия по плану с обязательным конспектированием,

· самостоятельную подготовку небольших сообщений к занятию,

· подготовку практических заданий, самостоятельный поиск источников,

· подготовку докладов с получением консультации преподавателя по указанным им источникам,

· самостоятельный подбор темы доклада (получить консультацию преподавателя),

· самостоятельный подбор темы и литературы к докладу и написание доклада.

Задания расположены по степени усложнения. По всем неясным вопросам даются консультации преподавателя. Преподаватель вызывает на консультации студентов с целью контроля работы над темой, курсом, первоисточниками, а также в случае пропуска занятий. На консультациях необходимо иметь конспекты лекций, семинарских занятий.

Таблица 8. Содержание СРС

№ п/п	Темы	Содержание заданий, выносимых на СРС	Кол-во часов	Сроки проверки результатов СРС	примечания
1	Социальная работа как феномен цивилизованного общества.	Составить библиографию по курсу с краткой аннотацией.	3
2	Теория социальной работы как наука. Предмет и объект познания в теории социальной работы.	Составить перечень документов с краткой характеристикой, на основе которых реализуется деятельность социального педагога. Представить историю значимых социально-педагогических идей в опорных схемах или таблицах.	13	В течение семестра
3	Личность в системе социальных связей и отношений.	Разработать этический кодекс социального педагога.	3	В течение семестра
4	Профессиональная компетентность в практике социальной работы.	Дать общую характеристику системы социального воспитания города	3	В течение семестра
5	Коммуникативная деятельность в теории и практике социальной работы.	Провести анализ актуальности проблем виктимологии на материалах педагогической периодики.	13	В течение семестра
6	Теория социальной работы о взаимодействии в конфликтных ситуациях.	Разработать рекомендации к организации взаимодействия на одном из уровней в воспитательной организации.	3	В течение семестра
7	Система социальной безопасности в теории социальной работы	Сделать исторический обзор программы (концепции) защиты детства в России.	9	В течение семестра
8	Нравственно-гуманистические основы теории социальной работы.	Разработать программу организации социально-педагогической помощи детям (ребенку) на конкретной территории, примере, воспитательной организации по выбору студентов.	13
9	Современная семья и необходимость ее социальной защиты.	Составить перечень форм работы социального педагога с семьей.	3	В течение семестра
10	Социальная работа и межэтнические отношения.	Составить педагогический словарь, отражающий специфику деятельности социального педагога.	3	В течение семестра
11	Менеджмент в социальной работе.	Подготовить реферат и презентацию (см. примерную тематику рефератов)	20	В течение семестра
			86

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам дисциплины

ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

Тестовые задания не предусмотрены.

В ходе изучения курса предусматривается следующий контроль овладением студентами дисциплины:

- Посещение студентами лекций и работа на практических занятиях;

- Выполнение всех указанных видов самостоятельных работ (сообщения, реферата, фрагменты уроков, презентации и т. д.).

ВОПРОСЫ ДЛЯ промежуточного КОНТРОЛя

1. Объясните, в чем состояла роль и значение социальной поддержки в человеческом обществе, каковы культурно-исторические типы и модели социальной поддержки?

2. Что известно о происхождении термина “социальная работа”?

3. Какова современная парадигма теории социальной работы?

4. В чем состоит предмет теории социальной работы?

5. Что является объектом теории социальной работы?

6. Какое значение имеют социальная сфера, социальные отношения и социальная структура общества для “Теории социальной работы”?

7. Что такое понятия и категории, какова классификация понятий?

8. Каковы закономерности социальной работы?

9. Каковы основные принципы и функции “Теории социальной работы”?