6. Welche Werke schuf Goethe in Weimar?
7. Mit wem verband Goethe eine lebenslange Freundschaft?
8. Wenn starb der große Sohn des deutschen Volkes?
X. Выпишите из текста три сложных существительных. Укажите, из каких слов они состоят, и переведите их письменно на русский язык.
XI. Выпишите из текста три существительных во множественном числе, укажите род этих существительных.
Вариант 2.
I. Глагол, данный в скобках, поставьте в соответствующем лице и числе Рräsens. Предложения переведите на русский язык (для выполнения упражнения проработайте следующий грамматический материал: спряжение в Präsens слабых, сильных, вспомогательных, а также возвратных глаголов и глаголов с отделяемыми и неотделяемыми приставками).
1. Der Bruder... einen Sohn und eine Tochter (haben).
2. Sie... Fernstudenten (sein).
3. Mein Sohn..... an diesem Wettbewerb (sich beteiligen).
4. Wir... gewöhnlich früh (aufstehen).
5. ... du den Eltern (helfen)?
II. 'В следующих предложениях поставьте глаголы сначала Präteritum, a затем в Futurum. Предложения, напишите дважды. Переведите их.
1. In Sommer (ablegen) wir die Prüfung in der deutschen Sprache.
2. Im September (beginnen) das neue Studienjahr.
3. Er (erzählen) uns von dem Studium an der Hochschule.
4. Wir (sich erholen) im Süden.
III. а/ Напишите следующие числительные словами по-немецки: 39,87,629,7015.
б/ Напишите дату буквами, повторив предварительно образование
порядковых числительных.
1. 1.Ich bin am 31. Januar geboren.
2. 2.Mein Vater ist am 11. März geboren.
3. 3.Heute haben wir den 1. Oktober.
IV. Перепишите предложения и переведите их на русский язык.
1. Dieser Film ist interessant. Jener war noch interessanter.
2. Am Sonntag gehe ich lieber ins Kino als ins Theater.
3. Heute haben wir keine Versammlung.
4. Er beendet die Universität nicht in diesem Jahr.
5. Dieses Gebäude ist kein Theater.
V. Перепишите следующие предложения, подчеркните в них подлежащее одной чертой, сказуемое - двумя чертами. Определите порядок слов. Предложения переведите на русский язык.
1. Wir haben heute eine Vorlesung in der Philosophie.
2. Viele neue Plätze und Straßen entstehen in unserer Stadt.
3. Am Abend gehe ich zum Geburtstag.
VI. Превратите данные повествовательные предложения в вопросительные предложения без вопросительного слова.
1. J. R Becher veröffentlichte zahlreiche Gedichtbände.
2. Deine Schwester spielt gut Klavier.
VII. К выделенным словам задайте вопросы, образуйте при этом вопросительные предложения с вопросительным словом. Предложения и вопросы переведите на русский язык.
1. Nach den Vоrlesungen gehen wir nach Hause .
/Всего три вопроса. Обратите внимание на то, что
местоимение er сочетается с глаголом в единственном числе/.
2 Mein Freund arbeitete früher im Kulturpalast.
VIII. Прочитайте и устно переведите с 1 по 6 абзац включительно. Письменно переведите 1, 3 и 6 абзацы текста.
Friedrich Schiller
1. Der große deutsche Dichter Friedrich Schiller wurde am l0. November 1759 in Marbach geboren. Schillers Kindheit war schwer, denn seine Familie war arm. Mit 12 Jahren besuchte Schiller die Militärschule. Hier verbrachte er 8 Jahre. Er studierte Medizin, aber interessierte sich für Literatur und Geschichte. Besonders gern hatte Schiller die Werke von Goethe und Lessing. Schon in der Schüle schrieb Schiller seine ersten Gedichte. Das Drama "Die Räuber"1 (1781) hatte großen Erfolg, besonders bei der Jugend. In zwei Jahren erschien das Drama "Kabale und Liebe". In seinen Dramen kämpfte Schiller gegen den Despotismus und die Tyrannei.
2. Schiller wurde Professor der Geschichte an der Universität Jena. Jetzt trägt die Universität seinen Namen. Am Ende seines Lebens lebte Schiller in Weimar.
3. Im Jahre 1788 beginnt seine Freudschaft mit J. W.Goethe, die für beide Dichter von großer Bedeutung war. Im Jahre 1797 schreibt Schiller seine berühmte Ballade "Der Handschuh" und andere.
4. In den letzten Jahren seines Lebens schuf Schiller historische Dramen:"Wallenstein" (1793-179S) aus der Epoche des 30-järigen Krieges, "Maria Stuart", "Die Jungfrau von Orleans" (1801)
5. Das Thema, das Schiller in "Wilhelm Tell" (1804) behandelt, ist. die nationale Einigung und die Kampf gegen die Fremdherrschaft. Zu den Helden seines Dramas macht Schiller das freiheitsliebende Volk der Schweiz.
Mit diesem Drama wurde Schiller zum Dichter der Nation. Schillers Dramen am Hoftheater Weimars waren ein großes Ereignis des damaligen Theaterlebens.
6. Schiller starb am 9. Mai 1805. Zu dieser Zeit stand der 45-jährige Dichter auf der Höhe seiner dramatischen Kunst. Die Dramen Schillers hatten eine große Bedeutung für den späteren Freiheitskampf der Völker. Wir schätzen Schiller als einen leidenschaftlichen Kämpfer für die Befreiung der Menschheit. Wir ehren Schiller als einender größten deutschen Dichter.
1. "die Räuber"- "Разбойники"
2. "Kabale und Liebe"- "Коварство и Любовь"
IX. Ответьте письменно по-немецки на следующие вопросы:
1. Was ist F. Schiller?
2. Wann wurde F. Schiller geboren?
3. Wo studierte F. Schiller?
4. Wann begann er seine Freundschaft mit J. W. Goethe?
5. Welche Werke Schillers sind weltbekannt?
6. Warum schätzen wir F. Schiller?
X. Выпишите из текста, три сложных существительных. Укажите, из каких слов они состоят, и переведите их письменно на русский язык.
XI. Выпишите из текста три существительных во множественном числе, укажите род этих существительных.
Вариант 3
I. Глагол, данный в скобках, поставьте в соответствующем лице и числе Präsens. Предложения переведите на русский язык. (Для выполнения упражнения проработайте следующий грамматический материал: спряжение в Präsens слабых, сильных, вспомогательных, а также возвратных глаголов и глаголов с приставками).
1. Ich … eine Übersetzung (haben).
2. Wir … Studenten (sein).
3. Er... mich jeden Tag ... .(anrufen)
4. Wie... ihr... hier (sich fühlen)
5. Du … ganz jung ....(aussehen)
II. В следующих предложениях поставьте глаголы сначала в Prateritum, а затем в Futurum. Предложения напишите дважды. Переведите их.
1. Meine Mutter...immer sehr frǜh auf (aufstehen).
2. Er … mir etwas (erzählen).
3. Immer... er... kalt (sich duschen).
4. Unsere Studenten … sehr früh...(aufstehen).
III. а/ Напишите следующие числительные словами по-немецки: 45,123,12,7861.
б/ Напишите дату буквами, повторив предварительно образование порядковых числительных.
1. Meine Schwester ist am 1. März geboren.
2. Mein Bruder ist am 13. Januar geboren.
3. Heute haben wir den 23. September.
IV. Перепишите предложения и переведите их на русский язык.
1. Dieses Buch ist sehr interessant, jenes aber war noch interessanter.
2. Diese Übersetzung ist die beste.
3. Das war kein Farbfilm.
4. Heute Abend werden wir ins Kino gehen.
5. Was sind Sie von Beruf?
V. Перепишите следующие предложения, подчеркните в них подлежащее одной чертой, сказуемое – двумя чертами. Определите порядок слов. Предложения переведите на русский язык.
1. Am Abend besucht mein Freund einen Fremdspachenkursus.
2. Dieser Student arbeitet viel im Lesesaal.
3. Nach den Sommerferien beginnt das neue Schuljahr.
VI. Переведите данные повествовательные предложения в вопросительные предложения без вопросительного слова.
1. Am Nachmittag ist der Unterricht zu Ende.
2. Heute feiert Mario seinen Geburtstag..
VII. К выделенным словам задайте вопросы, образуйте при этом вопросительные предложения с вопросительным словом. Предложения и вопросы переведите на русский язык.
1. Im Winter legen die Studenten die Prüfungen ab.
/Все три вопроса. Обратите внимание на то, что местоимение er сочетается с глаголом в единственном числе/.
2. Er sitzt am Tisch und macht die Hausaufgabe.
VIII. Прочитайте и письменно переведите текст.
D. I. MENDELEJEW
1. Groβ ist der Beitrag der russischen Gelehrten zur Entwicklung der Weltwissenschaft. Einer der bedeutendsten Wissenschaftler des 19. Jahrhunderts war Dmitri Iwanowitsch Mendelejew. Er wurde 1834 als vierzehnte Kind eines Gymnasialdirektors im sibirischen Tobolsk geboren. In Tobolsk besuchte er das Gymnasium, und 1851 lieβ er sich in die Liste der Petersburger Studenten einschreiben. Während der Studienzeit war Mendelejew einer der besten Studenten, erwarb im Unterricht und Selbststudium sowie durch Experimente. umfassende Kenntnisse in Physik und Chemie.
2. Mit 23 wurde er Dozent. Nach Lehrtätigkeit in verschiedenen Schulen setzte er seine Studien in Deutschland fort. Von 1858 bis 1861 arbeitete Mendelejew in der Heidelberger Universität, wo er die Gelegenheit hatte, den berühmten Chemiker Robert Wilhelm Bunsen in seinen berühmten Experimentalvorlesungen zu sehen und zu hören. Nach seiner Rückkehr war er an der Technologischen Hochschule Petersburg tätig, später wurde Mendelejew als Professor für Chemie an die Petersburger Universität berufen.
3. Dem vielseitigen Chemiker Mendelejew lagen besonders die wirtschaftlichen Nutzungsmöglichkeiten der Chemie am Herzen. Er beschäftigte sich mit Fragen der Hüttenindustrie, der Verwendung des Erdöls und 1888 wies auf die Möglichkeit hin, Kohle unterirdisch zu vergasen. Er setzte sich für künstliche Düngung ein, arbeitete über physikalische Meβmethoden, über Lösungen, war an Luftfahrtprojekten interessiert. Seine groβte Leistung ist die Aufstellung des Periodensystems der Elemente.
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