Знакомство педагога с детьми. Организационные вопросы. Цели и задачи предстоящих занятий. Техника безопасности.
Рисунок и композиция.
2. Графические средства рисунка.
Изобразительные средства, приёмы и способы работы графическими материалами. Выполнение различных видов линий, произвольных узоров.
3. Композиция предмета.
Знакомство с основными формами предметов. Изучение элементарных композиционных правил, развитие чувства композиции.
Нарисовать предметы основной формы (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник) на различном фоне.
4. «Листья».
Знакомство с основными формами листьев. Выбор величины изображения. Работа тушью с пером.
5. «Цветы».
Знакомство со строением и формой цветка. Рисунок цветка в формате альбомного листа.
6. «Деревья».
Знакомство с формами и изображение различных видов деревьев. Размещение на альбомном листе различных силуэтов деревьев.
7. «Посуда».
Знакомство с основными формами посуды и изображение силуэтов ваз на различном фоне.
8. «Фрукты и овощи».
Изображение фруктов и овощей под различным углом зрения (если смотреть на них сверху и сбоку).
9. «Животные, птицы».
Знакомство с Анималистическим жанром изобразительного искусства. Элементы формообразования. Различия и сходство, передача формы животных и птиц через простые геометрические формы. Выполнение рисунков животных и птиц в виде схематичных и завершённых работ.
10. «Люди».
Знакомство с пропорциями головы и фигуры человека, изучение схемы лица при различных психологических состояниях. Метод сравнения, визирования. Рисование головы с учётом совокупности поверхностей простой формы. Рисование фигуры человека с учётом пропорции.
11. Стилизация формы предметов.
Знакомство с декоративным обобщением - стилизацией. Стилизация реальных природных форм в народных орнаментах и декоративно-прикладном искусстве. Выполнение декоративного изображения реальных природных форм для последующего его выполнения в технике аппликация.
12. Схемы композиций.
Знакомство с линейной, круговой и диагональной схемами композиций. Выполнение рисунка примерно одинаковых предметов выбранной формы в
заданных схемах композиций. Обязательна смысловая связь между предметами.
13. Композиция на свободную тему.
Выбор учащимися самостоятельно темы, выполнение эскиза с помощью предыдущей темы - «Стилизация формы предметов». Перевод рисунка на картон. Выполнение аппликации из бумаги иди природных материалов.
Цветоведение и народная живопись.
14. Малый и большой цветовой круг.
Знакомство со свойствами, восприятием цвета, с цветовым спектром. Ахроматические и хроматические цвета. Выполнение декоративной композиции в круге. Окраска деталей композиции в соответствии с порядком расположения цветов в малом и большом цветовом круге.
15 .Г армония цвета.
Цветовая гармония на примере палитры времён года.
Выполнение в цвете декоративной композиции «Времена года».
16. Холодные цвета. Гжельская керамика.
Знакомство с холодными цветами. Беседа об истории возникновения русского художественного керамического промысла. Технические приёмы росписи. Выполнение простейших элементов и эскиза гжельской росписи контурного рисунка декоративного блюда.
17. Тёплые и холодные цвета в Жостовском букете.
Знакомство с теплыми цветами. Беседа об истории возникновения искусства Жостова. Технические приёмы и этапы росписи.
Выполнение простейших элементов росписи и эскиза жостовского подноса.
18. Виды и жанры живописи.
Знакомство с особенностями разнообразных жанров живописи. Определение и специфика жанров: Натюрморт, Портрет, Пейзаж. Предметы простой формы на основе геометрических тел вращения в натюрморте. Понятия «линия горизонта», «плановость» в пейзаже. Пропорции головы человека, строение частей лица, мимика лица.
Выполнение декоративного рисунка натюрморта из предметов быта. Цветовое решение натюрморта.
Выполнение рисунка пейзажа с высокой линией горизонта, изображение деревьев в пейзаже с частично закрытой линией горизонта. Выполнение в цвете. Выполнение рисунка лица человека. Цветовое решение.
Декорации и костюм.
19. Художественный шрифт.
Знакомство с различными видами художественного шрифта (рубленный, антиква, «игривый» шрифт). Согласованность характера шрифта с общим характером оформления. Выполнение работы плакатным пером, кистью. Выполнение афиш для кукольного театра.
20. Понятие «костюм».
Понятие «костюм» как комплекс того, что изменяет наш облик (одежда, причёска, украшения). Мода на протяжении четырёх тысячелетий. Цвет в одежде. Выполнение эскизов костюмов для спектаклей кукольного театра.
21 .Оформление театрализованных представлений.
Соответствие образного строя художественного оформления общему характеру театрализованного представления. Беседа о творчестве художников - декораторов.
Выполнение эскизов декораций к спектаклям. Цветовое стилистическое единство. Просмотр и обсуждение эскизов оформления.
Народное декоративно-прикладное искусство.
22. Мастерская деда Мороза. Художественная обработка растительных материалов. Аппликация из соломки.
Техника безопасности. Знакомство с историей возникновения, развития и значением в жизни человека того или иного изделия из соломки.
Обучение основным приёмам и навыкам работы с соломкой. Способы обработки соломки. Выполнение работы по шаблонам.
23 .Выполнение коллективной работы.
Выполнение шаблонов по эскизу коллективной работы. Изготовление деталей в разных техниках «ёлочка», «веер», долевое расположение соломки. Тонировка отдельных деталей аппликации.
Выполнение и оформление аппликации.
Орнамент народов мира.
24.0рнамент и вешь. Мотивы и композиции.
Знакомство с предысторией орнамента, смысловым рисунком на вещи. Знакомство с рядом мотивов и их сочетаний (композиций). Круг, крест и квадрат. Выполнение орнаментальных композиций на заданном шаблоне вещи. 25.Орнаменты древнего мира.
Знакомство с искусством Древнего Египта иероглифические знаки в орнаменте. Основа орнамента составляют те же смысловые истоки, что и словесный миф, и вся материальная культура. Выполнение орнаментальной композиции на заданном шаблоне вещи.
Знакомство с Древнегреческим орнаментальным искусством.
Выполнение орнаментальной композиции на заданном шаблоне вещи.
Народная игрушка.
26 .Соломенная пластика.
История возникновения соломенной игрушки. Изготовление соломенной куклы.
27. Декоративное оформление соломенной скульптуры.
Знакомство с разными видами плетения из соломки. Выполнение плоского плетенка «зубатка». Декоративное оформление соломенной куклы.
28. Игрушки из солёного теста.
Знакомство с технологией изготовления цветного теста. Изготовление игрушек по мотивам игрушки из Дымково.
29. Итоговое занятие.
Выставка работ. Опрос учащихся в игровой форме: кроссворды, конкурсы, соревнования.
К концу первого года обучения учащиеся должны:
Знать:
• правила техники безопасности при работе с инструментами и различными материалами;
• основы композиции и рисунка, цветоведения;
• народные промыслы (Гжель, Жостово);
• жанры живописи;
• виды художественного шрифта, работу художника - декоратора;
• технологию выполнения аппликации, способы орнаментизации в области декоративно-прикладного искусства;
• национальные традиции в декоративно-прикладном искусстве.
Уметь:
• выполнять изделие с соблюдением техники безопасности;
• использовать систему основ изобразительной грамоты;
• выполнять простейшие элементы и эскизы гжельской и жостовской росписи;
• разбираться в жанрах живописи;
• применять различные виды художественного шрифта при выполнение афиш;
• выполнять различные сувениры и художественные поделки;
• уметь выполнять аппликацию и пластику из соломки;
• оформить готовое изделие;
• достойно вести себя в коллективе.
№ | Название темы | Количество часов | ||
Всего | Теория | Практика | ||
1. | Вводное занятие | 3 | 1 | 2 |
Рисунок и композиция | 51 | 11 | 40 | |
2. | Элементы формообразования Простые и сложные формы | . 6 | 2 | 4 |
3. | Пропорции Рисование человека | 9 | 2 | 7 |
4. | Линия горизонта Перспектива в пейзаже | 9 | ■ 2 | 7 |
5. | Средства выражения в декоративной графике | 6 | 1 | 5 |
6. | Композиция пяти и более предметов | 9 | 2 | 7 |
7. | Композиции на свободную тему | 12 | 2 | 10 |
Цветоведение и народная живопись | 36 | 6 | 30 | |
8. | Большой цветовой круг | 6 | 1 | 5 |
9. | Цветовая гармония в Гжельской и Жостовской росписи | 9 | 2 | 7 |
10. | Выполнение проектов-импровизаций по мотивам гжельской и жостовской росписи | 12 | 2 | 10 |
11. | Тоновые и цветовые контрасты в декоративной живописи Творческая работа | 9 | 1 | 8 |
Декорации и костюм | 27 | 6 | 21 | |
12. | Стилевое единство декора одежды, предметов быта, зданий определённой эпохи | 6 | 2 | 4 |
13. | Разработка эскизов театральных или карнавальных костюмов и причёсок | 9 | 2 | 7 |
14. | Эскизы декораций к театральным инсценировкам | 12 | : 2 | 10 |
Народное декоративно-прикладное искусство | 42 | 7 | 35 | |
15. | Соломенные «пауки» и декоративное их оформление | 6 | 2 | 4 |
16. | Новогодние праздники. Объёмные плетёнки Использование витых плетёнок | 15 | 3 | 12 |
17. | Выполнение коллективной работы | 9 | 1 | 8 |
18. | Ёлочные украшения | 12 | 1 | 11 |
Орнамент народов мира | 24 | 6 | 18 | |
19. | Орнамент Византии, европейского Средневековья | 15 | 5 | 10 |
20. | Выполнение творческой, декоративной работы | 9 | 1 | . 8 |
Народная игрушка | 30 | 5 | 25 | |
21. | Древние образы в современных народных игрушках | 6 | 1 | 5 |
22. | Выполнение и декоративное оформление соломенной скульптуры | 12 | 2 | 10 |
23. | Выполнение тестовых игрушек по теме импровизация народных глиняных игрушек | 12 | 2 | 10 |
24. | Итоговое занятие | 3 | 1 | 2 |
Итого: | 216 | 43 | 173 |
1 .Вводное занятие.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
Основные порталы (построено редакторами)