Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образовании детей - центр детского
творчества Северного района г. Орла,
«Согласовано» с педагогическим советом центра детского творчества Северного района г. Орла
Протокол № 1
От 1.09. 2014 г
 |
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
Срок реализации - 3 года
Возраст воспитанников - 7-16 лет
Автор: педагог дополнительного образования Новикова Софья Александровна
Орёл - 2014
РЕЦЕНЗИЯ
на учебную программу детского объединения «Декоративно-прикладное творчество» Центра детского творчества Северного района г. Орла (срок обучения 3 года )
Проблема повышения эффективности требования к качеству педагогического процесса в системе дополнительного образования на современном этапе является не только организация культурного досуга, их обучения, по развитию художественного вкуса детей.
Представленная программа соответствует требованиям документов, определяющих и регламентирующих деятельность учреждений дополнительного образования. В ней учтены требования современных педагогических технологий, экономические и социальные изменения в
обществе.
В программе определены цель и задачи художественного образования в процессе взаимодействия разнообразных видов художественной деятельности в области прикладного творчества. Указаны формы и методы теоретической и практической подготовки учащихся в ходе организации занятий детских объединении. Так же определены основные направления содержания деятельности и предусмотрены критерии оценки по программе.
Бюджет учебного времени, отведенный на программу, распределен по блокам и темам с учетом изучаемых видов художественного и декоративноприкладного искусства.
Структура текста программы отвечает требованиям, предъявляемым такого рода работам.
В разделах программы кроме практических заданий введена теоретическая часть, где указаны основные положения по теории и практики изучения декоративно - прикладного искусства. Большое внимание автор программы уделил изучению разнообразных видов технологий художественной деятельности в области прикладного творчества. Учебная программа позволяет сформировать у учащихся необходимый объем знаний по изобразительному и декоративно-прикладному искусству, а также создает благоприятные условия для самореализации, самоопределения и самосовершенствования личности обучаемых.
Программа соответствует предъявляемым требованиям и может использоваться в образовательном процессе Центра творчества Северного района г. Орла. Рекомендованная автором программа позволяет сформировать у занимающихся объем знаний, умений и навыков, который необходим для формирования гармоничной и всесторонне развитой личности.
|
РЕЦЕНЗИЯ
на образовательную программу детского объединения «Декоративно-
прикладное творчество», разработанную педагогом дополнительного
образования Центра детского творчества Северного района г. Орла
НОВИКОВОЙ СОФЬЕЙ АЛЕКСАНДРОВНОЙ.
Программа детского объединения «Декоративно-прикладное творчество», разработанная педагогом А. является модифицированной, рассчитана на 3 года обучения и предназначена для 8-18 лет. Программа составлена в соответствии с законом РФ «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, Концепции дополнительного образования и другими нормативно-правовыми документами.
В программе чётко определены цель и задачи. Содержание программы периодически обновляется. Обучение ведётся по блокам, которые содержат теоретическую и практическую части. Все эти блоки взаимосвязаны друг с другом. Они включают темы:
- Рисунок и композиция,
- Цветоведение и народная живопись,
- Декорации и костюм,
- Народное декоративно-прикладное искусство,
- Орнаменты народов мира,
- Народная игрушка.
Программой предусмотрены разнообразные по характеру задания: выполнение графических рисунков, живописных и декоративных композиций, аппликаций и картин из различных материалов, изготовление игрушек, эскизов и костюмов для театрализованных представлений.
Следует отметить, что по окончании курса обучения в детском объединении «Декоративно-прикладное творчество» выпускники смогут выполнять декоративные изделия любой сложности, создавать авторские работы.
При обучении по программе перед детьми открываются большие возможности для развития воображения, творческого мышления, фантазии и интереса к народному творчеству.
Программа построена с учётом дидактических принципов, что позволяет обучающимся успешно освоить теоретический и практический материал, приобрести определённые навыки и сформировать личностные качества, необходимые для успешного овладения профессией художника, декоратора, дизайнера.
Одним из показателей эффективности работы по программе является то, что дети, принимающие участие в районных, городских и областных выставках и конкурсах, постоянно занимают призовые места.
Заместитель директора Центра детского творчества
Директор
Центра детского творчества
«.. .Народное творчество во всём своём разнообразии предстаёт не как собрание ремесленных навыков, а прежде всего как образ мира. Каждое произведение есть форма - содержание, отлитое в века».
М. А. Некрасова
Пояснительная записка.
Никогда не перестанут привлекать людей древние ремёсла. Никакие блага цивилизации не заглушат потребность в творчестве, удивление перед возможностью создать нечто самому, своими руками, практически из ничего. В каждом доме живут и служат нам различные предметы. И если их коснулась рука художника или народного умельца, они становятся произведениями декоративно-прикладного искусства. Прикладное и значит то, к чему приложено умение, творчество, искусство.
Декоративное искусство - один из видов пластических искусств, которое вместе с архитектурой и дизайном формирует окружающую человека материальную предметно-пространственную среду, внося в неё эстетическое, образное начало. Произведения декоративного искусства всегда соотносятся со средой, для которой они предназначаются, и обычно составляют ансамбль. Ансамбль можно составить из элементов одного вида искусств или объединить разные виды. Ансамбль, сочетающий живопись, декоративное искусство, оказывает многостороннее эстетическое воздействие. В этом случае можно сказать уже о синтезе искусств. Художественные изделия в области декоративного искусства имеют не только практическое назначение в быту и отличаются декоративной образностью (посуда, мебель, ткани, одежда, украшения, игрушки и т. д.), но и отражают материальные и духовные интересы людей, национальные особенности. Древнейшие предметы декоративного искусства - являются вещественными воплощениями мифа - сегодня предстаёт перед нами и дом, и древний храм, и сосуд - вместилище бытия, и одежда, и прочие предметы, пришедшие к нам из глубин древности.
Всё более актуальным становится взгляд на народную культуру как основу нравственного, художественно-эстетического образования и воспитания учащихся.
Включение в повседневную жизнь учащихся декоративного искусства, эстетически её обогащает, является источником эстетического воспитания.
Формирование творчески активной личности - одна из задач педагогической теории и практики художественного образования и эстетического воспитания детей. Эффективным средством развития творческих качеств личности является народное искусство. Введение в учебно-воспитательный процесс на всех образовательных уровнях изучения традиционной народной культуры России способствует развитию у детей исторической памяти. Способствует их духовно-нравственному воспитанию и формированию эмоциональной отзывчивости на прекрасное в окружающей действительности, становлению творческих качеств личности. Одним из эффективных путей в этом направлении может стать система непрерывного образования, куда входят учреждения основного и дополнительного образования, что, в свою очередь, формирует новую образовательную среду, благоприятно влияющую на развитие личности ребёнка.
Дополнительное образование имеет специфические возможности в решении проблемы формирования творческого потенциала учащихся. При этом большое место занимают эстетическое развитие и художественное воспитание. Занятия различными видами декоративно-прикладного искусства, сочетающие эстетическое начало, промышленную технологию и ручной труд, способны заинтересовать, по-настоящему увлечь учащихся, оказать
благотворное влияние на их внутренний мир, на формирование эстетических взглядов и развитие художественного вкуса. Учащиеся в увлекательной форме закрепят знания, полученные на уроках труда и изобразительного искусства. В последние годы уделяется большое внимание изучению, пропаганде и возрождению угасающих видов народного декоративно-прикладного
искусства. В этой связи особый интерес представляют те виды творчества, которые тесно связаны с художественной обработкой местных растительных материалов - дерево, бересты, соломки. В данной программе рассматриваются те виды декоративно-прикладного искусства, которые не требуют редких инструментов и материалов и доступны любому.
Программа: «Декоративно - прикладное творчество» раскрывается по трём направлениям: образовательное (блоки занятий: обучение от теории к практике: теоретические положения, составляющие основу изобразительной грамоты, подаются в форме законов и правил, которые усваиваются учащимися при выполнении упражнений и уже сознательно применяются ими в творческих работах (аналогия с русским языком: правило - упражнение - сочинение), развивающее : (разностороннее и комплексное развитие учащихся на основе изобразительного и народного декоративно - прикладного искусства) и воспитательное (организация народных праздников, посиделок, работа с родителями). Программа включает блоки по темам: рисунок и композиция, цветоведение и народная живопись, декорации и костюм, народное декоративно - прикладное искусство, орнамент народов мира, народная игрушка, подготовка отчётной выставки.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
Основные порталы (построено редакторами)