№	Наименование раздела дисциплины	Вид самостоятельной работы	Трудоемкость (в академических часах)
1.	Интегрирующая роль геоэкологии как науки.	подготовка реферат по теме: «Естественно научные основы геоэкологии».
2.	Закономерности функционирования геосферы как глобальной геоэкосистемы	составление плана и тезисов ответа по теме: «Антропогенные процессы в гидросфере».
3.	Закономерности функционирования геосферы как глобальной геоэкосистемы	составление схемы: Уязвимые звенья мирового океана
4.	Закономерности функционирования геосферы как глобальной геоэкосистемы	работа со словарями и справочниками по теме «Нарушение среды обитания в результате техногенеза»
5.	Закономерности функционирования геосферы как глобальной геоэкосистемы	работа с учебной литературой (обработка текста) по теме «Естественно научные основы геоэкологии»
6.	Геодинамические процессы Закономерности функционирования геосферы как глобальной геоэкосистемы	составление таблиц для систематизации учебного материала по теме «Глобальные проблемы биосферы Земли»
7.	Региональные проблемы геоэкологии.	составление конспекта по теме: «Проблемы оптимизации водопользования в Тюменской области».
8.	Региональные проблемы геоэкологии.	конспектирование текста по теме «Типы русловых процессов на реках России и Западной Сибири»
9.	Региональные проблемы геоэкологии.	графическое изображение структуры текста по теме «Зональные типы экологической дестабилизации ландшафтов Западной Сибири».
10.	Региональные проблемы геоэкологии.	изучение информационных ресурсов и других материалов по теме «Проблемы оптимизации добычи нефтепродуктов в Тюменской области»
11.	Региональные проблемы геоэкологии.	составление плана текста по теме: «Проблемы оптимизации изъятия биологических ресурсов Тюменской области»
12.	Региональные проблемы геоэкологии.	составление списка литературы и интернетресурсов по теме «Проблемы оптимизации транспортной системы в Тюменской области».
13.	Региональные проблемы геоэкологии.	проведение сравнительного анализа карты ландшафтов и природно-хозяйственных геосистем России и Тюменской области.

7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства

7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля

1. В настоящее время единицей измерения поглощенной дозы облучения является

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1) рентген

2) рад

3) грей

4) кюри

5) бэр

2. Радиоактивный стронций в организме человека откладывается в

1) мышцах

2) скелете

3) печени

4) селезенке

5) эпифизах и метафизах костей

3. Биологические виды, обладающие наибольшей радорезистентностью

1) растения

2) насекомые

3) рыбы

4) птицы

5) млекопитающие

4. Источник радиации, который вносит наибольший вклад в естественный фон Земли

1) солнечная радиация

2) радон

3) внутреннее облучение (40 К)

4) залежи полезных ископаемых, содержащие радионуклиды

5.Кривая роста численности человека (зависимость численности от времени) любого вида организмов при отсутствии лимитирующих факторов называется...

1) Прямой

2) Синусоидой

3) Экспонентой

4) Гиперболой

6. Главной мишенью ультрафиолетовых лучей в живой клетке являются молекулы ДНК, что может привести к...

1) Язве желудка

2) Мутациям

3) Катаракте

4) Повышению иммунитета

7. Главной причиной снижения численности крупных млекопитающих (слонов, носорогов) в странах Африки и Азии является...

1) Опустынивание

2) Изменение климата

3) Миграция

4) Чрезмерная добыча

8. Главная роль биологического круговорота азота заключается в том, что азот...

1) Участвует в формировании химического смога

2) Накапливает в продуктах растениеводства в форме нитратов

3) Может находиться в газовой и минеральной фазах

4) Входит в состав белков и нуклеиновых кислот

9. Город является примером...

1) Биогеоценоза

2) Урбаэкосистемы

3) Биоценоза

4) Агроэкосистемы

10. Источником хлорфторуглеродов является...

1) Хлорирование воды

2) Холодильное оборудование

3) Использование углеводородного топлива

4) Производство соляной кислоты

11. К химическим факторам повышенной для человека опасности относятся...

1) Плохие условия труда и быта

2) Болезнетворные бактерии в продуктах питания

3) Пестициды, содержащиеся в растениеводческой продукции

4) Наводнения, пожары

12. Количество вредного вещества в единице массы или объема окружающей среды, при котором исключается неблагоприятное воздействие на человека и его потомства, называется...

1) Предельно допустимым выбросом

2) Предельно допустимым сбросом

3) Предельно допустимым уровнем

4) Предельно допустимой концентрацией

13. Наибольший вклад в «демографический взрыв» внесен

1) Миграцией и освоением новых территорией

2) Ростом промышленного и сельскохозяйственного производство

3) Созданием всемирной организации здравоохранения (ВОЗ)

4) Повышением рождаемости и уменьшением смертности

14. Пищевые добавки, замедляющий процесс разложения, улучшающие вкус, запах, цвет и текстуру пищевых продуктов, могут вызывать у человека …

1) Инфекционные заболевания

2) Гиповитаминозы

3) Мутации и рак

4) Вирусные эпидемии

15.Научный подход, ставящий человека, его технологии, его «власть над природой» в центр экологических проблем, называется …

1) Космоцентрическим

2) Антропоцентрическим (технологическим)

3) Биоцентрическим

4) Социоцентрическим

16. Научный подход, ставящий в центр экологических проблем выносливость живой природы и зависимость от неё человека и общества, называется …

1) Техноцентрическим

2) Экономическим

3) Технократическим

4) Экоцентрическим

7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов

Таблица 5. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ Темы	Устный опрос	Письменные работы	Технические формы контроля	Информации онные системы и технологии	Итого количество баллов
коллоквиумы	собеседование	ответ на семинаре	лабораторная работа	контрольная работа	тест	реферат	эссе	программы компьютерного тестирования	комплексные ситуационные задания	электронные практикумы	другие формы
Модуль 1
1.1	0-3	0-2	0-3		0-3	0-2	0-2	-		-			0-15
1.2	0-3		0-5	-	0-3		0-4		-				0-15
n
Всего	0-6	0-2	0-8		0-6	0-2	0-6						0-30
Модуль 2
2.1		0-3	0-6			0-6	0-4						0-19
2.2	0-4		0-7										0-11
n
Всего	0-4	0-3	0-13			0-6	0-4						0-30
Модуль 3
3.1			0-6				0-4					0-6	0-16
3.2	0-6		0-8		0-8		0-2						0-24
n
Всего	0-6		0-14		0-8		0-6					0-6	0-40
Итого	0-16	0-5	0-35		0-14	0-8	0-16					0-6	0-100