ЕГЭ. Русский язык. Справочный материал. Карточки с заданиями (стр. 8 )

2)  Тут на книжных полках собраны редкие, очень нужные книги, за которыми писатель просиживал часами при тусклом свете оконца в крыше.

3) Клеточные поверхности, которые отделяют клетку от внешней среды, состоят из водонерастворимых соединений.

4) Скупо и медленно пробивался свет сквозь сплошную тучу, которая окутала небо над морем.

2.  В каком предложении придаточную часть …

1)  Неприязни, которая должна была бы существовать у крестьян к васильку как к сорной траве, никогда не было.

2)  В картине «Корабельная роща» воплощено глубочайшее знание русской природы, которое было накоплено мастером за почти полувековую творческую жизнь.

3)  Изумрудная трава и сероватая зелень молочая спускаются к мелкому ручью, который не спеша течёт по долине.

4)  Снег, который выпал на рассвете и успел растаять, делал склон ещё более скользким.

3.В каком предложении придаточную часть …

1)  У этого художника был любимый и часто варьируемый сюжет – стада овец, которые мирно пасутся в степи.

2)  Мысли, которые высказал Сергей, были весьма спорными

3)  В картинах Боттичелли линия уже не простой контур, который обрисовывает границы объёмов, а напряжённая душевная экспрессия, безукоризненный художественный инструмент для передачи самых сложных чувств и переживаний.

4)  Но ведь есть же на свете человек, который поймёт меня!

У этого художника был любимый и часто варьируемый

4. В каком предложении придаточную часть …

1) В этом документе речь идёт о создании экономического союза, который предусматривает ликвидацию таможенных барьеров.

1)  Я вспомнил ту женщину, с которой разлучили меня лет двенадцать назад обстоятельства.

2)  Утром я обычно занимаюсь делом, которое требует наибольшего внимания и напряжения.

3)  Именно в 12 лет в жизни Бетховена произошло событие, которое предопределило всю его последующую жизнь и карьеру.

СИНТАКСИС. СВЯЗЬ СЛОВ В СЛОВОСОЧЕТАНИИ (К заданию В3)

вид связи	Главное слово	Зависимое слово	Вопрос
Согласование	существительное местоимение	прилагательное причастие местоимение порядковое числительное	к а к о й? зелёный карандаш распущенные волосы этот человек ч е й? чей-то дом к о т о р ы й? второй поющий
Управление	глагол прилагательное причастие деепричастие	существительное существит. с предлогом местоимение	падежные вопросы пилить дрова смотрит в окно любящая тебя гуляя с ним
существительное	+существительное (несоглас. определение)	листья осины
Примыкание	глагол деепричастие наречие причастие существительное прилагательное	(неизменяемое слово) наречие деепричастие инфинитив	к а к? и другие обстоятельственные шёл быстро очень быстро ч т о с д е л а т ь? приказал встать

Задание В3. Виды подчинительной связи

1.Из предложения 7 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.

(7) Мать всё так же стояла на площадке и, печально склонив свою голову, смотрела мне вслед.

2.Из предложения 20 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

(7) Каждый день ходишь мимо, видишь и вспоминаешь.

3.Укажите тип связи в словосочетании УДРУЧАЮЩЕ ОБЕДНЁН.

(3)Мир стал бы удручающе обеднён, прервались бы нити от одного человека к другому, и, надо полагать, наступило бы время невежества, подозрительности и отчуждения.

4.Укажите тип подчинительной связи в словосочетании РЯД ПОТРЯСЕНИЙ (предложение 19).

(19) Что же говорить о нас, когда за одно десятилетие – неуловимое мгновение по меркам истории – мы пережили ряд потрясений: сменились экономическая формация, политический строй, исчезла привычная страна.

5. Какой тип подчинительной связи используется в словосочетании НАЗЫВАЮТСЯ ПО-УЧЕНОМУ (предложение 16)?

(16)В живой народной речи запечатлелось так много накопленных за долгие века наблюдении и практических сведений из тех областей знания, которые по-ученому называются агрономией, метеорологией, анатомией и т. д.

ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ( К заданию В4)

Односоставные предложения	Способ выражения подлежащего (сказуемого)	Примеры
Нет сказуемого, есть подлежащее
Назывные	сущ., словосочетание (явления природы, состояние человека)	Ночь. Одинокие пешеходы.
Нет подлежащего, есть сказуемое
1) определенно-личные	1-е, 2-е л., ед., мн. ч (можем восстановить подлежащее я, ты, мы, вы)	Уходим завтра в море.
2) неопределенно-личные	3-е л., мн. ч., буд. вр. мн. ч., в прош. вр. (они, кто-то)	В дверь стучат. В дверь постучали.
3) обобщенно-личные (пословицы)	2-е л., ед. и мн. ч.; 3-е л., мн. ч. (все)	Без труда не вытянешь и рыбку из пруда. Цыплят по осени считают.
4) безличные предложения	- безличные глаголы в значении личных, - слово нет в наст. времени, - инфинитив в значении сказуемого. Нет и не может быть подлежащего!	Светает. У нас нет денег. Надо слушать меня!

Задание В4.

1. Среди предложений 26-39 найдите простое односоставное неопределённо-личное предложение. Напишите номер этого предложения.

(26) Человек в шляпе замолчал. (27) На его лице появился страх. (28) Он знал, на что бывают способны такие компании.

(29) У меня кровь бросилась в голову, и, ещё не зная, что сделаю в следующую секунду, я шагнул к хулиганам.

(30) Но меня опередили. (31) Немолодой мужчина подошёл к заводиле:

(32) – А ну, марш от звонка!

(33) Тот начал:

(34) - А тебе что, папаша, на…

(35) Договорить он не успел.

(36) «Папаша» так двинул его плечом, что тот отлетел в сторону. (37) Кнопка звонка была нажата. (38) В моторном вагоне задребезжал звонок. (39) Трамвай резко остановился.

2. Среди предложений 22 – 29 найдите такое, которое является простым односоставным безличным. Напишите его номер.

(22)Я вышел во двор и сел на поломанную железную койку возле террасы. (23)В сером темнеющем небе над липами кружили грачи. (24)Чем питаются грачи? (25)Насекомыми, червяками, воздухом? (26)Им хорошо. (27)А может быть, у них тоже есть кто-нибудь такой, кто всё отбирает себе? (28)Низко над городом шли пикировщики. (29)Что будет со мной?

Карточка анализ текста. Задания А и В.

Прочитайте текст и выполните задания А29-А31; В1-В8.

(1)Тогда, когда началась большая перемена, когда всех нас по случаю холодной, но сухой и солнечной погоды выпускали во двор и на нижней площадке лестницы я увидел мать, то тогда только вспомнил про конверт и про то, что она, видно, не стерпела и принесла его с собой.

(2)Мать, однако, стояла в сторонке в своей облысевшей шубенке, в смешном капоре, под которым висели седые волосики (ей было тогда уже пятьдесят семь лет), и с заметным волнением, как-то еще более усиливавшим её жалкую внешность, беспомощно вглядывалась в бегущую мимо ораву гимназистов, из которых некоторые, смеясь, на неё оглядывались и что-то друг другу говорили.

(3)Приблизившись, я хотел было незаметно проскочить, но мать, завидев, меня и сразу засветясь ласковой, но не весёлой улыбкой, позвала меня - и я, хоть мне и было ужас как стыдно перед товарищами, подошёл к ней.

(4)-Вадичка, мальчик, - старчески глухо заговорила она, протягивая мне конверт и жёлтенькой ручкой боязливо, словно она жглась, касаясь пуговицы моей шинели, - ты забыл деньги, мальчик, а я думаю – испугается, так вот – принесла.

(5)Сказав это, она посмотрела на меня, будто просила милостыни, но, в ярости за причиненный мне позор, я ненавидящим шёпотом возразил, что нежности телячьи эти нам не ко двору, что коли деньги принесла, так пусть сама и платит.

(6) Мать стояла тихо, слушала молча, виновато и горестно опустив старые свои ласковые глаза, - я же, сбежав по опустевшей лестнице и открывая тугую, шумно сосущую воздух дверь, хоть и оглянулся и посмотрел на мать, однако сделал это не потому вовсе, что мне стало её жаль, а всего лишь из боязни, что она в столь неподходящем месте расплачется. (7)Мать всё так же стояла на площадке и, печально склонив свою голову, смотрела мне вслед. (8)3аметив, что я смотрю на неё, она помахала мне рукой и конвертом так, как это делают на вокзале, и это движение, такое молодое и бодрое, только ещё больше показало, какая она старая, оборванная и жалкая.

(9)На дворе, где ко мне подошли несколько товарищей и один спросил, что это за шут гороховый в юбке, с которым, я только что беседовал, я, весело смеясь, ответил, что это обнищавшая гувернантка и что пришла она ко мне с письменными рекомендациями.

(10)Когда же, уплатив деньги, мать вышла и, ни на кого не глядя, сгорбившись, словно стараясь стать ещё меньше, быстро, как только могла, стукая стоптанными, совсем кривыми каблучками, прошла по асфальтовой дорожке к воротам, - я почувствовал, что у меня болит за неё сердце.

(11)Боль эта, которая столь горячо ожгла меня в первое мгновение, длилась, однако, весьма недолго.

(По М. Агееву)

А29 Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

1) Герой произведения, Вадим, учится в гимназии,

2) Мать принесла забытые сыном дома деньги - взнос за обучение.