Реферат социологического исследования, проведенного среди студентов РУДН (стр. 3 )

·  вентиляция в помещениях (отопление, проветривание и т. д.):

ü  сделать оптимальной температуру воздуха

ü  больше солнца, свежего воздуха

ü  в аудиториях холодно, стоят холодные железные стулья

ü  наладить работу отопительных систем в аудиториях и в здании в целом

ü  наладить вентиляцию

·  мебель (удобство, новизна, количество), комфортные условия:

ü  заменить стулья

ü  заменить старую мебель на новую

ü  больше стульев в аудиториях

ü  неудобные тройные парты и стулья

·  ремонт помещений, смена корпуса, здания:

ü  достроить новые помещения или корпуса

ü  капитальный ремонт

ü  поменьше учебных помещений в неудовлетворительном состоянии

·  другое.

2. Качество составления расписания занятий

Почти половина студентов в основном довольны качеством составления расписания в текущем учебном году (45,8% респондентов полностью удовлетворены).

В организации расписания студентов в основном не удовлетворяет наличие «окон» в середине дня (34,6%), занятия по субботам (30,5%) и много занятий в день (23,3%).

Основные предложения по улучшению качества расписания были сгруппированы в следующие категории:

· более удобное расписание (25,8%): сделать более удобное, компактное, практичное расписание, наличие выходных в середине недели, сделать первыми парами лекции, сделать занятия только в первой половине дня, сделать поменьше занятий в день, сделать обеденный перерыв, сделать много пар в один день, чем по 2 пары каждый день, лучше чтобы день начинался с первой пары и до обеда чем с 2 и до 7, меньше лекций на последних парах, убрать верхние и нижние недели, пускай занятия начинаются с 1 пары и т. д.

· убрать из расписания окна (21%): не помещать окно в середине дня, делать меньше окон между парами, занятия без больших перерывов

· равномерное распределение нагрузки (23,4%): более равномерное распределение занятий, чередование лекций и семинаров, каждый день по 3-4 пары, а не один день 1 пара другой 5 пар, лучше нормировать учебный график и т. д.

· заниматься в одном корпусе (5,7%): в течение дня заниматься только в 1 корпусе, если кафедра находится в кресте и большинство занятий проходят там то не гонять студентов в другой корпус, исключить необходимость переездов по городу от одного здания в другое, не хватает времени на переезды и т. д.

· отменить занятия по субботам (20,5%): сделать субботу свободной, не учиться в субботу и в воскресенье, перенести пары с субботы на другие дни, заполнить полностью рабочую неделю и сделать за счет этого в субботу выходной, не включать субботу в расписание

другое (5,4%).

3. Качество работы учебно-вспомогательного персонала

Качеством работы учебно-вспомогательного персонала довольна только треть студентов (36,1%).

Те, кто недоволен работой учебно-вспомогательного персонала, среди основных причин недовольства отметили невежливость в отношении со студентами (68,5 %), несвоевременное предоставление информации (45,5%) и плохую информированность (33,6%). Невежливость стоит на первом месте у студентов большинства факультетов.

Таблица 4

Удовлетворенность (процент опрошенных студентов, давших положительную оценку) студентов РУДН качеством составления расписания, работой вспомогательного персонала, учебной литературой и учебно-вспомогательными материалами

	2. Качество составления расписания	3. Работа учебно-вспомогательного персонала	4. Обеспеченность учебной литературой и учебно-вспомогательными материалами
Факультеты	Расписанием занятий	Распределение аудиторий	Окончательное уточнение расписания	Удобство для студентов	Равномерность распределение нагрузки в течение недели	Обеспеченность учебно-вспомогательными материалами
Доступность	Практическая значимость информации	Своевременность получения	Стоимость
Инженер	59,5	83,3	65	61,9	63,4	72,8	62,7	79,9	79	73,8
Физмат	77	87,5	88,9	91,3	56,4	47,3	54	91,3	81,7	59,1
Экологи	84,7	100	92,4	74,9	83,3	53,9	68,8	91	54,6	45,5
Медфак	71,4	81,8	100	50	50	30,1	42,9	100	33,3	0
Аграрный	100	83,3	100	0	0	22,4	38,8	0	0	0
Филфак	81,6	79,6	84,8	69,7	72,2	52,7	69,2	84	75,4	49,1
Гумсоц	71,1	81,6	93	75,8	67	58	64,3	75,4	70,5	55,9
Эконом	96,2	87,2	89,3	81,8	80	34,8	38,2	84,2	95,3	59
Юрфак	92,5	87,7	100	67,8	61,6	51,5	72,7	80	69,2	28
РУДН	45,8	85,8	90,4	63,7	59,3	36,1	56,8	76,2	62,1	41,2

4. Качество обеспечения учебной литературой и учебно-вспомогательными материалами

4.1. Удовлетворенность качеством работы библиотеки

4.1.1. Так как студенты разных факультетов пользуются разными библиотеками (юрфак, филфак, медфак, аграрный факультет, ИМЭБ и ИГБиТ – библиотека в «кресте»; гумсоц – библиотека в «кресте», но есть и своя библиотека; физмат, инженерный и экологический имеют свои библиотеки), то при анализе ответов на вопросы об удовлетворенности качеством работы библиотеки данный факт учитывался (табл.5 и 6).

Практическое большинство студентов (53%) пользуются библиотекой. Меньше всего студентов пользуются библиотекой на инженерном (46,8% - не пользуется) и экономическом (33,3% - не пользуется) и аграрном (51,1%) факультетах. Магистры реже пользуются библиотекой (всего из студентов-магистров библиотекой не пользуются 42,1% учащихся).

Таблица 5

Удовлетворенность студентов обеспечением учебной литературой и обслуживанием студентов

	Обслуживание студентов
Факультеты	Количество пользующихся библиотекой	Информирование о правилах порядка работы библиотеки	График работы	Порядок записи	Порядок заказа литературы	Сроки выдачи литературы	Скорость (быстрота) обслуживания	Отношение персонала библиотеки к студентам	Перечень литературы в фондах	Наличие новых поступлений	Использование каталогов
карточный	электронный
Инженер	46,8	39,9	58,3	74,1	83,8	87,1	19,3	76	74,7	64,7	60,4	51,6
Физмат	66,7	63,8	34	89,5	84,7	84,6	13	81,8	77,8	70,6	74,6	26,7
Экологи	33,3	58,3	62,5	83,4	100	100	0	75	50	57,2	62,5	66,6
Медфак	58,7	31,8	60,3	73,3	75	100	0,8	91,9	83	79	62,1	60
Аграрный	48,9	53,9	59,6	66,6	0	0	0	82,7	92,1	80,8	52	0
Филфак	72	65	61,5	91,1	84,2	81,6	19,6	78,8	84,7	76,3	60,2	88,1
Гумсоц	56,4	73,3	55,9	76,1	66,7	73,2	18,5	74,3	67,2	61,3	61,9	71,4
Эконом	53,8	49,2	45,6	83,3	83,3	85,7	8,4	82,9	92,6	88,7	52,8	83,3
Юрфак	54,7	48	44,6	69,7	90,9	81,3	8,2	80,3	69	61,1	57,1	88,2
РУДН	53	65,1	27,3	52,4	52,2	82,1	4,1	59,5	79,5	72,4	60,1	44,8

Студентам было предложено оценить различные аспекты работы библиотеки. В результате опроса были получены следующие данные: