Охарактеризуйте многообразие видов проблем. Упорядочить этот материал поможет указание на параметры, по которым оценивается качество проблемы. Ими, как известно, являются сформулированность проблемы, наличие метода ее развертывания и возможная заданность решений. Необходимо выяснить, может ли проблема существовать в несформулированном виде. Каковы принятые процедуры формулировки проблем и возможные степени сформулированности проблем? В связи с этим определите, что такое неразвитая проблема. При каких условиях и по каким признакам проблема становится развитой?
Выясните связь проблемы с наличием методов. Существует ли зависимость выбора метода от характера проблемы? Может ли проблема существовать при отсутствии методов ее решения? Говоря о заданности решений как основания классификации проблем, следует показать, что их наличие связано только с проблемами определенного рода. Не делает ли заданность решений проблему мнимой?
Особое значение имеет вычленение псевдопроблем и парадоксов. Охарактеризуйте парадоксы как разновидность проблем, их познавательную ценность и специфичность решений.
Раскройте сам процесс постановки и решения проблем, который имеет определенные этапы и критерии завершенности каждого этапа.
Укажите отличие гипотезы от других форм указания на неизвестные стороны интересующего нас предмета: от предположения, догадки, фантазии, прогноза. Раскройте общую логическую структуру гипотезы. Что сообщает гипотезе ее границы, может ли она носить произвольный характер, с учетом каких факторов связано образование гипотез?
Следует назвать основные виды гипотез, указать критерии, в соответствие с которыми осуществляется типологизация гипотез.
Необходимо раскрыть этапы постановки и разработки гипотез. С выполнением каких требований связан каждый этап развития гипотезы? Является ли гипотеза начальным пунктом исследования или она появляется лишь на определенной стадии познания?
Важный момент в характеристике гипотез – степень их вероятности. Объясните, как определяется степень вероятности отдельной гипотезы, каковы средства повышения этой вероятности. При каких условиях гипотеза превращается в знание? Носит ли знание, являющееся результатом развития гипотезы, вероятностный или достоверный характер?
Конечный пункт в развитии гипотезы – ее доказательство или опровержение. Опишите условия и способы доказательства или опровержения гипотез.
Знание существует в эмпирической и теоретической форме. Роль теории в юридической деятельности весьма велика, знание ее является условием профессиональной пригодности сотрудника. Дайте определение теории в широком и узком смысле. Каковы необходимые признаки теории? Особого внимания заслуживает признак достоверности.
Охарактеризуйте основные функции теории: описательную, объясняющую и прогностическую. Исходя из тесной связи теории с прогнозированием, укажите на сходство и различие теории и гипотезы.
Всякая теория имеет обязательные составные части. Раскройте содержание и роль эмпирической базы теории, рациональной основы теории, логики теории, логических следствий и интерпретаций теории. Опишите свойства закрытой и открытой теории с их формально-логической основы.
Определите основные виды теории, среди которых выделите конкретно-научные, формальные, юридические. В чем специфика социальных теорий?
В процессе освоения дисциплины, следующие аспекты должны найти отражение:
Проблема как форма организации познания. Структура и основные черты проблемы. Логика постановки и решения проблем.
Гипотеза как форма развития знания. Виды гипотез. Структура гипотезы, основные этапы ее разработки. Определение степени вероятности гипотезы и способы ее подтверждения. Условия и способы опровержения гипотезы. Гипотетическое мышление как основа прогнозирования.
Следственная версия как разновидность гипотезы. Построение и обоснование следственных версий. Логико-методологические требования к следственным версиям. Особенности проверки и доказательства версий.
Понятие теории. Критерии достоверности теории. Особенности построения логической теории. Формальная логика как научный метод познания. Модель как средство теоретического выражения знания. Логический характер построения модели. Проблема использования идеализированных объектов в гуманитарных науках, в юридической теории и практике. Роль теории в прогнозировании социальных процессов.
Семинарские и практические занятия для заочной формы обучения по данной теме не предусмотрены.
Тематика рефератов:
1. Понятие и виды гипотез.
2. Основные этапы построения гипотезы (версии) и особенности их взаимодействия.
3. Принципы объективности исследования в психологическом и логико-методологическом плане.
4. Условия состоятельности гипотезы. Проверка и способы доказательства гипотезы.
Вопросы для самостоятельной работы:
1. Проблема как форма организации познания.
2. Структура и основные черты проблемы.
3. Логика постановки и решения проблем.
4. Гипотеза как форма развития знания.
5. Виды гипотез.
6. Структура гипотезы, основные этапы ее разработки.
7. Определение степени вероятности гипотезы и способы ее подтверждения.
8. Условия и способы опровержения гипотезы.
9. Гипотетическое мышление как основа прогнозирования.
10. Следственная версия как разновидность гипотезы.
11. Построение и обоснование следственных версий.
12. Логико-методологические требования к следственным версиям.
13. Особенности проверки и доказательства версий.
14. Понятие теории. Критерии достоверности теории.
15. Особенности построения логической теории.
16. Формальная логика как научный метод познания.
17. Модель как средство теоретического выражения знания.
18. Логический характер построения модели.
19. Проблема использования идеализированных объектов в гуманитарных науках, в юридической теории и практике.
20. Роль теории в прогнозировании социальных процессов.
Рекомендуемая литература для подготовки по теме:
а) основная литература:
1. Ивин, . Теория и практика: учеб. пособие для бакалавров / . - 4-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2014. – 387 с. - Режим доступа: Электронная библиотека КрУ МВД России, требуется авторизация: http://libkrumvd. ru/.
2. Суханова, : учебное пособие и практикум для студентов – гуманитариев / - М.: Русайнс, 2015. - 230 c. - http://www. iprbookshop. ru/48910.html (10.03.2017).
б) дополнительная литература:
1. Михайлов, . Практикум [Текст]: учебное пособие для бакалавров / . - М.: ЮРАЙТ, 2012. - 509с.
2. Михайлов, : учебник для бакалавров [Текст] / . - М.: ЮРАЙТ, 2012. - 553с.
3. Амельчаков, : учебник / , , . - Белгород: Белгородский юридический институт МВД России, 2015. – 328 с. - Режим доступа: Электронная библиотека КрУ МВД России, требуется авторизация: http://libkrumvd. ru/.
4.Маркин, : курс лекций / . - Краснодар: Краснодарский университет МВД России, 2011. – 184 с.- Режим доступа: Электронная библиотека КрУ МВД России, требуется авторизация: http://libkrumvd. ru/.
5.Логические формы развития знания: лекция / сост. . - Краснодар: Краснодарский университет МВД России, 2014. – 26 c. - Режим доступа: Электронная библиотека КрУ МВД России, требуется авторизация: http://libkrumvd. ru/.
6. Демидов, : учебник для бакалавров/ . - М.: Дашков и К, 2016. - 348 c. - http://www. iprbookshop. ru/60431.html (10.03.2017).
Примерный перечень вопросов к экзамену
1. Логика как наука, ее значение в системе юридического образования.
2. Формирование и основные этапы развития логики. Современная логика и основные сферы ее практического применения.
3. Методологические принципы и специальные методы рационального мышления.
4. Возможности применения логики как науки в профессиональной сфере деятельности.
5. Язык логики предикатов и логики высказываний.
6. Теоретические и методологические основы логики, ее понятийный аппарат.
7. Теоретическая аргументация: понятие и условия обоснования.
8. Способы и этапы формирования убеждений.
9. Роль оценочных суждений в процессе аргументации.
10. Современные направления логической теории.
11. Понятие и структура полей аргументации.
12. Условия состоятельности выводов: аналогия.
13. Софизмы и паралогизмы.
14. Математическая логика: история возникновения и развития.
15. Обоснованность знания как основное требование рационального мышления.
16. Основные этапы развития логики как науки.
17. Убеждение как результат логического обоснования.
18. Место логики в системе общественных наук. Связь логики с другими науками.
19. Эмпирическая аргументация.
20. Специфика отражения причинно-следственных связей в логической связи основания и следствия.
21. Логические отношения между суждениями; условия истинности суждений.
22. Логическая структура и виды доказательства.
23. Логика высказываний и язык пропозициональных переменных.
24. Процесс аргументации и его цель в практике общения.
25. Особенности использования логических приемов и методов в юриспруденции.
26. Виды гипотез и особенности их выдвижения.
27. Абстрактное мышление как уровень познания. Особенности абстрактного мышления.
28. Понятие, структура и виды умозаключения как формы мышления.
29. Закон исключенного третьего и его роль в юридической практике.
30. Правила и ошибки в процессе аргументации.
31. Механизмы возникновения формально – логических противоречий, методы и способы их разрешения.
32. Применение закона непротиворечия в юридической практике.
33. Понятие и виды контекстуальной аргументации.
34. Логика вопросов и ответов.
35. Условия состоятельности выводов: индукция.
36. Рабочая гипотеза как первый систематизатор фактов. Версия в судопроизводстве.
37. Методологическая функция логики в профессиональной деятельности юриста.
38. История возникновения и развития эристики.
39. Использование методов верификации и фальсификации в профессиональной и социальной деятельности.
40. Логика как наука. Предмет, объект, функции логики.
41. Условия состоятельности гипотезы.
42. Способы и методы разрушения противоречивой аргументации.
43. Значение науки логики в человеческой деятельности.
44. Индуктивные умозаключения и виды индукции.
45. Причины возникновения паралогизмов и софизмов в ходе рассуждения.
46. Принцип определенности мышления.
47. Роль риторики в профессиональной деятельности.
48. Понятие и виды модальности.
49. Сокращенный силлогизм (энтимема). Сложные и сложносокращенные силлогизмы.
50. Сложные суждения: основные виды и условия истинности.
51. Условия состоятельности умозаключений.
52. Субъекты и структура процесса аргументации.
53. Условия истинности различных видов сложных суждений.
54. Простой категорический силлогизм.
55. Условия состоятельности выводов по аналогии.
56. Поля аргументации и основные принципы их согласования.
57. Форма выражение понятий в естественных языках. Понятие и слово.
58. Применение методики постановки вопросов для получения интересующей информации.
59. Законы мышления. Основные логические законы.
60. Сложные суждения и толкование правовых норм.
61. Гипотеза как форма развития знания.
62. Понятие и виды аналогии.
63. Вопросно-ответные процедуры: характеристика ответа, виды. Логические требования к построению ответов.
64. Структура гипотезы. Следственная версия как разновидность гипотезы.
65. Построение гипотезы (следственной версии). Логико-методологические требования к гипотезе и следственной версии.
66. Проверка гипотезы (следственной версии). Способы проверки. Доказательство гипотез в судебном исследовании.
Рекомендуемая литература:
а) основная литература:
1. Ивин, . Теория и практика: учеб. пособие для бакалавров / . - 4-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2014. – 387 с. - Режим доступа: Электронная библиотека КрУ МВД России, требуется авторизация: http://libkrumvd. ru/.
2. Суханова, : учебное пособие и практикум для студентов – гуманитариев / - М.: Русайнс, 2015. - 230 c. - http://www. iprbookshop. ru/48910.html (10.03.2017).
б) дополнительная литература:
1. Михайлов, . Практикум [Текст]: учебное пособие для бакалавров / . - М.: ЮРАЙТ, 2012. - 509с.
2. Михайлов, : учебник для бакалавров [Текст] / . - М.: ЮРАЙТ, 2012. - 553с.
3. Амельчаков, : учебник / , , . - Белгород: Белгородский юридический институт МВД России, 2015. – 328 с. - Режим доступа: Электронная библиотека КрУ МВД России, требуется авторизация: http://libkrumvd. ru/.
4.Маркин, : курс лекций / . - Краснодар: Краснодарский университет МВД России, 2011. – 184 с.- Режим доступа: Электронная библиотека КрУ МВД России, требуется авторизация: http://libkrumvd. ru/.
5.Логические формы развития знания: лекция / сост. . - Краснодар: Краснодарский университет МВД России, 2014. – 26 c. - Режим доступа: Электронная библиотека КрУ МВД России, требуется авторизация: http://libkrumvd. ru/.
6. Демидов, : учебник для бакалавров/ . - М.: Дашков и К, 2016. - 348 c. - http://www. iprbookshop. ru/60431.html (10.03.2017).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
