Характеристика образовательных программ по ступеням обучения (стр. 6 )

Перечень	Охват учащихся	Итог	Уровень
Олимпиада для школьников по информатике ВГПУ	4 чел.	Участники	Город
Предметная декада по информатике и ИКТ	900 чел.	Участники	Гимназия
Фестиваль детского и молодежного компьютерного творчества Kidsoft	15 чел.	Победители – 2 чел.	Город
Конкурс мультимедийных проектов для старшеклассников «Цифровой мир»	10 чел.	участники	город
Конкурс «Инфознайка 2011»	105 чел.	Победители – 36 чел.	Федеральный
Конференция НОУ ВГУ	2 чел.	3 место	Город
Сетевая образовательная сеть ДНЕВНИК. РУ	186 чел.	3 место (февраль)	Федеральный
Конкурсы проектов по программе «Учимся с Intel»	6 чел.	1 место	Региональный
Конкурс «Лига юных журналистов»	2 чел.	Участники	Федеральный
Воронежский областной творческий конкурс  "ЗДОРОВЬЕ ГЛАЗАМИ МОЛОДЕЖИ»	25 чел.	Лауреаты	Региональный
Дистанционный конкурс учащихся общего и начального профессионального образования «Найди свой ответ в WWW».	49 чел.	8 победителей, 10 сертификатов	Федеральный
Дистанционный турнир по программированию	13 чел	5 сертификатов	Федеральный

-  участие учащихся в предметных телекоммуникационных викторинах:

Академия информатизации образования, центр Интернет ВГПУ. 18 сезон телекоммуникационных олимпиад 2010/2011 учебного года по основным школьным предметам. Ученики гимназии приняли участие в следующих олимпиадах:

-  Физика 9в класс – 3 место;

-  Ин. язык 9-10классы – участники;

-  История 6г класс - 1 место;

-  Биология 9б класс – участники;

-  Биология 11в класс – 3 место;

-  Химия 11в класс – участники

-  ОБЖ 10 классы – 1 место

-  Информатика 9-10 классы – 3 место

-  Математика 6а класс – 3 место

-  Психология 9-10 классы – участники

3) Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе:

-  доля педагогов, прошедших подготовку в области информационно-коммуникационных технологий - 70 %;

-  доля педагогов, использующих информационно-коммуникационные технологии, в целом – 95%, в том числе по ступеням обучения – 1 ступень – 95%, 2 ступень – 90%, 3 ступень – 100%;

-  доля предметов в учебном плане, преподаваемых с использованием информационно-коммуникационных технологий:

1 ступень	Доля	2 ступень	Доля	3 ступень	Доля
Математика	100%	Математика	100%	Математика	100%
Рус. язык	85%	Рус. язык	100%	Рус. язык	100%
Окр. Мир	85%	Биология	100%	Биология	100%
Худ. труд	60%	География	50%	География	50%
Ин. Яз	60%	Литература	80%	Литература	100%
Информатика и ИКТ	100%	История	100%	История	100%
		Обществознание	100%	Обществознание	100%
		Химия	100%	Химия	100%
		Искусство	50%	Экономика	100%
		Ин. язык	70%	Ин. язык	80%
		Технология	100%	Физика	100%
		Физика	100%	Право	100%
		Культура общ.	100%	ОБЖ, ф-ра	40%
		ОБЖ, ф-ра	20%

-  количество обучающихся, приходящихся на один современный компьютер – 12 чел.

4) Обобщение и распространение педагогического опыта по использованию ИКТ:

-  наличие печатных работ: список

10 февраля 2011 года в рамках XI Международной конференции "Информатика: проблемы, методология, технологии" будет проводиться II Школа-конференция "Информатика в образовании " для учителей и преподавателей высшей и средней школы.

Публикация:

Жданова создания электронных учебных пособий и их роль в современном учебном процессе (на примере уроков истории) Информатика: проблемы, методология, технологии: материалы ХI международной научно-методической конференции, Воронеж, 10-11 февраля 2011 г.:в 3 т.-Воронеж: Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета, 2011.

-  организация методических семинаров, круглых столов, мастер-классов, научно-практических конференций: перечень, тематика, уровень:

1. С целью обобщения и распространения передового педагогического опыта по теме опытно-экспериментальной работы гимназии «Технологический подход в использовании ИКТ в образовательном процессе как средство адаптации коллектива гимназии к инновациям в системе образования» 24 ноября 2010 года в гимназии был проведен семинар-практикум для курсантов ВОИПКиПРО, учителей начальных классов Лискинского района Воронежской области по следующему плану:

Выступления:

- «Адаптация гимназии к реализации новых ФГОС в начальной школе»/, зам. директор по УВР;

- «Использование информационных коммуникационных технологий в образовательном процессе гимназии» /, заместитель директора по УВР.

- Выступление творческой группы учителей начальных классов «Современный учитель»

( , , )

Открытые уроки:

- Экскурсия «Виртуальная осень». Урок окружающего мира. 1-А класс. Учитель начальных классов,

- «В мире красок. Чем мы можем рисовать.» Фрагмент урока технологии и ИКТ. 1-В класс. Учитель информатики и ИКТ,

- «Операции.» Урок математики. 2-А класс. Учитель начальных классов,

- «Группа объектов. Общее название. Создание проекта «Красочное письмо». Урок технологии и ИКТ. 3-А класс. Учитель информатики и ИКТ,

- «Схема состава объекта. Адрес составной части. Практическая работа «Конструирование рисунка из готовых деталей» Урок технологии и ИКТ. 4-А класс. Учитель информатики и ИКТ

Круглый стол:

- Подведение итогов / , зав. кафедрой информационных технологий в образовании, к. т.н., ВОИПКиПРО.

2. Областной семинар-практикум «Модель повышения квалификации педагогических работников внутри учреждения» по теме «Формирование ИКТ - компетентности педагога», 18.03.2011г., ВОИКиПРО

3. Автономная некоммерческая организация Учебный центр Информационных технологий, г. Новосибирск, обучающий тренинг для учителей по программе Intel «Путь к успеху». Сроки проведения тренинга 29-го октября 2010 года в помещении МОУ СОШ №34 под руководством регионального координатора программы в Воронежской области .

Участники: , учителя информатики

- , учителя информатики и ИКТ

4. В соответствии с приказом от 01.01.2001 года №71-п «О проведении заочного муниципального конкурса профессионального мастерства педагогов «Мультимедиа-урок (занятие)» с 01.11.2010 г. по 15.03.2011 г. был проведён заочный муниципальный конкурс профессионального мастерства педагогов «Мультимедиа-урок (занятие)», в котором участвовали 164 педагогических работника из 73 общеобразовательных учреждений (ОУ, МДОУ, МОУ ДОД), для участия в IV этапе (заключительный) было допущено к очной защите лучших конкурсных работ – 48 педагогических работника из 32 общеобразовательных учреждений (ОУ, МДОУ, МОУ ДОД). В гимназии в конкурсе принял участие 21 педагог, 3 педагога вышли в финал конкурса.

Следует отметить высокий методический уровень подготовки материалов участников конкурса:

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

Финалисты конкурса:

, учитель иностранного языка,

, учитель математики,

, учитель начальных классов

(II место и победитель в номинации «Воспитание гражданина»).

Экспериментальная работа по внедрению в гимназии ИАС «Электронный классный журнал» Аверс проходила в гимназии по следующему графику:

№ п/п	Мероприятие	Сроки	Ответственные
1.	ИМД «Электронный журнал, электронный дневник» для учителей гимназии	декабрь 2010г.
2.	Подключение к локальной сети гимназии компьютеров в каб. 6, 11, 12, 13, 21, 27, 30,	январь 2011г.
3.	Установка и настройка программного обеспечения	январь 2011г.
4.	Формирование группы участников эксперимента	Январь-февраль 2011г.
5.	Работа с ИАС «Электронный классный журнал»	В течение полугодия	Участники эксперимента
6.	Консультирование по вопросам использования электронного журнала	В течение полугодия	Учителя информатики и ИКТ
7.	Передача информации об отметках родителям в качестве SMS	Апрель 2011г.	Кл. руководители,
8	Обеспечение доступа родителей к электронным дневникам через Интернет.	Май 2011г.	Кл. руководители,
9.	Анализ результатов эксперимента, подведение итогов	Июнь 2011г.

Также с целью создания единой информационно-образовательной среды для учителей, учащихся и родителей было организовано участие в проекте «Единая образовательная сеть «Дневник. ру», отв. зам. директора по УВР В экспериментальную группу проекта были включены следующие классы:

5в, кл. рук.

6б, кл. рук.

6в, кл. рук.

8в, кл. рук.

9в, кл. рук.

10а, кл. рук.

10б, кл. рук.

Классные руководители проводили разъяснительную работу с учащимися и их родителями на тему «Перспективы внедрения электронных дневников и журналов успеваемости, современных информационных систем в деятельность ОУ»: анкетирование, сбор соглашений с родителями на использование персональных данных, проведение родительских собраний, классных часов, в том числе и виртуальных.

Для учителей-предметников участников проекта, работающих в классах 5в, 6бв, 8в, 9в, 10аб был проведен мастер-класс по теме: «Модели использования «Дневник. ру» в образовательном процессе гимназии». По итогам участия в проекте наша гимназия в феврале месяце среди новых подключившихся школ была призвана активной школой с рейтингом 3 место.

Итоги активности классов на 12.03.2011года

	5в	6б	6в	8в	9в	10а	10б
Всего	25	28	28	29	29	23	24
Активировано	19 (76%)	26 (93%)	26 (93%)	29 (100%)	23 (79%)	20 (87%)	23 (96%)
Аватар	14 (74%)	17 (65%)	18 (69%)	20 (69%)	16 (69%)	14 (70%)	13 (57%)
Родители	14 (74%)	21 (81%)	15 (58%)	17 (59%)	14 (61%)	8 (40%)	11 (48%)
Итоговая активность	75%	80%	73%	76%	70%	66%	67%

С процессе участия в проекте учащиеся познакомились с элементами дистанционного обучения в виде домашних заданий, получили представление о создании индивидуального портфолио, научились правилам общении в социальных образовательных сетях и участию в виртуальных конкурсах. Родители учеников-участников проекта получали оперативный доступ к успеваемости и посещаемости своих детей, к информации о событиях и мероприятиях гимназии, получили возможность дистанционного общения с администрацией, учителями-предметниками, классными руководителями и между родителями. Следует отметить самых активных участников проекта в гимназии:

5в , 6б , 6в , 8в , , ,

Задачи на 2010-2011 учебный год:

1. Продолжить работу по обобщению и подведению итогов работы по направлениям:

- информатизация управления;

- совершенствование преподавания курса информатики;

- внедрение ИКТ в учебный процесс;

- внурочная деятельность;

- технология открытого образования.

2. Провести научно-практические семинары по распространению передового педагогического опыта по использованию ИКТ.

3. Проводить мониторинг организации образовательного процесса на основе программного комплекса АИАС «Директор» с использованием локальной сети гимназии.

4. Проводить экспериментальную работу по введению системы электронных журналов и дневников на основе Дневник. РУ.

5. Организовывать использование ИКТ в образовательном процессе гимназии.

6. Проводить поуровневую диагностику, позволяющей осуществлять оперативное регулирование мотивации деятельности, анализ и корректировку ОЭР.

7. Продолжить работу творческой мастерской по повышению профессиональной компетентности педагогов гимназии в области применения ИКТ в образовательном процессе.

8. Обобщить и систематизировать результаты деятельности по программе «Учимся с Intel»

9. Подготовить итоговые отчеты по ОЭР и познакомить участников с результатами экспериментальной работы в гимназии.