Программа учебной дисциплины Книговедение (стр. 1 )

Волгоградский государственный университет

кафедра литературы, издательского дела и литературного творчества

УТВЕРЖДЕНО УЧЕНЫМ СОВЕТОМ Протокол № от «___» _________ 2013 Директор института филологии и межкультурной коммуникации ______________ «___» ___________ 2013

РЕКОМЕНДОВАНО КАФЕДРОЙ Протокол № от «___» __________ Заведующий кафедрой литературы, издательского дела и литературного творчества ______________ «___» ___________

Программа учебной дисциплины
Книговедение

Для обучающихся по основной образовательной программе подготовки бакалавров:

035000– «Издательское дело» (Профиль 1 «Книгоиздательское дело»)

Количество зачетных единиц: 4

Автор: , к. ф.н., доц.

Раздел 1. Пояснительная записка.

1.1  Требования к студентам: знание науковедческих и мировоззренческих принципов и методов познания создания книги, усвоение общих принципов теоретически осознанной практической книговедческой деятельности в книгоиздательском деле, приобретение навыков самостоятельного исследования.

1.2  Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности Дисциплина «Книговедение» входит в состав профессиональной части учебного цикла.

1.3  Цель изучения дисциплины – усвоение студентами общей теории книги, общей теории научного знания о ней и приоритетных направлений развития современной науки о книге.

1.4  Учебные задачи дисциплины. В результате изучения курса студент должен овладеть следующими компетенциями: ОК–1(владеть культурой мышления, воспринимать, обобщать, анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения); ПК–3 (определять характеристики проектируемых книжных, газетно-журнальных, рекламных, электронных и других изданий); ПК–10 (понимать сущностные характеристики произведения и издания).

Студент должен:

знать: строение системы книговедческого знания по уровням его объекта, предмета, состава, структуры, метода; природу, сущность, функции книги и книжного дела; типологическую специфику изданий произведений основных социально значимых видов литературы и искусства; проблемы взаимосвязи и взаимодействия книги и других средств массовой информации – прессой, радио, телевидением, компьютерной коммуникацией; механизмы и формы взаимодействия «Книговедения» со смежными дисциплинами;

уметь: свободно оперировать основными теоретическими понятиями курса; использовать теоретическое понимание сущности книги и книжного дела в последующей профессиональной деятельности; комплексно анализировать, адекватно квалифицировать и оценивать любое книговедческое явление; типологически идентифицировать любое вышедшее издание.

Воспитательные цели и задачи курса:

·  Знакомство с системой культурных ценностей, нашедших отражение в системе отечественного книгоиздания.

·  Воспитание патриотического отношения к Родине.

·  Воспитание гармонично развитой языковой личности с высокой речевой культурой.

1.5. Формы работы студентов: аудиторная работа (лекции и практические занятия) и самостоятельная работа.

1.6. Виды контроля: опрос, проверка домашних заданий, контрольная работа, самостоятельная работа, презентация, коллоквиум, тест.

1.7. Методика формирования результирующей оценки. Система накопления баллов для экзамена.

КРИТЕРИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОЦЕНОК

При сдаче экзамена по курсу «Книговедение» студент должен продемонстрировать:

а) знание основ теории и методологии курса;

б) понимание актуальных проблем отечественного книговедения и тенденций развития книжного дела в информационном обществе;

в) способность последовательно и аргументировано излагать содержание теоретического материала;

г) умение определить приоритетные направления отечественного книговедения в современной науке;

д) достаточный уровень самостоятельного мышления и творческое отношение к рассматриваемым проблемам.

Оценка "отлично" (91 – 100 баллов) ставится при условии, если:

•  студент обладает всеми знаниями и умениями, перечисленными в приведенном списке общих компетенций;

•  содержание вопросов изложено четко, последовательно и с полным пониманием места обсуждаемых проблем в общей проблематике соответствующей области современной издательской практики;

•  отсутствуют фактические ошибки при ответах на основной и дополнительные вопросы.

Оценка "хорошо" (71 – 90 баллов) ставится при условии, если:

•  студент обладает знаниями и умениями, перечисленными в приведенном списке общих компетенций;

•  содержание предъявленных в билете вопросов изложено в целом последовательно и с пониманием места обсуждаемых проблем в общей проблематике соответствующей области современной издательской практики;

•  допущены некоторые малозначительные фактические ошибки при ответах на основной и дополнительные вопросы.

Оценка "удовлетворительно" (60 – 70 баллов) ставится при условии, если:

•  студент обладает не всеми знаниями и умениями, перечисленными в приведенном списке общих компетенций;

•  содержание предъявленных в билете вопросов изложено фрагментарно, отсутствует понимание места обсуждаемых проблем в общей проблематике соответствующей области современной издательской практики;

•  допущены фактические ошибки при ответах на основной и дополнительные вопросы.

Оценка "неудовлетворительно" (менее 60 баллов) ставится при условии, если

•  студент не обладает знаниями и умениями, перечисленными в списке общих компетенций;

•  студент не может четко изложить содержание предъявленных в билете вопросов;

•  допущены существенные фактические ошибки при ответах на основной и дополнительные вопросы.

Раздел 2. Структура изучения дисциплины

Всего часов (общая трудоемкость в часах)	144
в том числе
Аудиторных занятий	51
Лекций	17
Семинарских/практических занятий	34
Лабораторных занятий	-
Практикумов	-
Самостоятельных занятий	93
Изучение основной и дополнительной литературы	42
Написание курсовых работ, эссе, рефератов,	20
Выполнение письменных домашних заданий, расчетов, проектов	10
Выполнение контрольных работ, тестов	16
Подготовка к экзамену, экзамен	5

Раздел 3. ТематическИЙ план изучения дисциплины

Тема	Содержание (Перечень дидактических единиц)	Вид занятий (аудиторные, самостоятельные)	Форма занятий (лекции, семинары, практические занятия), (изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, выполнение письменных домашних работ, учебно-тренировочное тестирование, и т. д.)	Коли-че-ство часов	Форма контроля (опрос, проверка домашних заданий, защита проектов, контрольное тестирование и т. д)
Развитие книговедения за рубежом и в дореволюционной России.	Библиографическая концепция книговедения в рубежной науке. Библиотековедческая концепция в зарубежной науке. игоня и М. Дениса. Работы в становлении отечественного книговедения. Русское библиографическое общество (1889-1930) журнала «Библиографические известия». Книговедческая деятельность и .	Аудиторные, самомтоятельные	Лекция, практическое занятие	4	Самостоятельная работа
Развитие книговедения в СССР.	Основные итоги становления и развития книжного дела и книговедения за первое десятилетие Советской власти. Книговедческие центры 20-х-начала 30-х гг. и основные направления их деятельности. Теоретические концепции крупнейших советских книговедов. Книговедческая деятельность и . Развитие отдельных книговедческих дисциплин в конце 20-х и в 30-е гг. Книговедческая полемика начала 30-х гг. Основные направления книговедческих исследований в 40-50-е гг. Функциональный подход и .	Аудиторные	Лекция, практическое занятие	6	Опрос, проверка дом. заданий, презентация по теме
Развитие книговедения в настоящее время.	Концепция комплексности науки о книге. Концепция «пересекающихся наук». Функциональная концепция книговедения. Системно-типологическая концепция книговедения.	Аудиторные	Лекция, практическое занятие	4	Опрос, проверка дом. заданий, коллоквиум
Книжное дело. Книжное издание.	Формы способа социальной коммуникации (межличностная, групповая, массовая) и книга. Документальные формы коммуникации. «Издание» и процесс массовой коммуникации Книга и понятие об информации (социальной, семантической, семиотической, материально-предметной). Содержание и структура коммуникационного процесса «сознание». Книга в системе понятий «контекст», «текст», «произведение». Содержание книговедческой категории «книга». Понятие о книжном издании. Формы книги в процессах книгопроизводства, книгораспределения, книговоспроизводства.	Аудиторные	Лекция, практическое занятие	6	Опрос, проверка дом. заданий, собеседование по терминам
Система книговедческого знания.	Объект книговедения. Состав и структура объекта книговедения. Книготорговый ассортимент как объект книготорговой деятельности. Библиотечный фонд как объект библиотечной деятельности. Книжное издание как объект библиографической деятельности Предмет книговедения. Структура книговедения.	Аудиторные, самостоятельные	Лекция, практическое занятие	6	Опрос, проверка дом. заданий, подготовка презентаций
Система книготоргового знания (библиополистика). Система библиотечного знания (библиотековедение). Система библиографического знания.	Общая библиополистика. Наиболее общие методы библиополистики. Структура библиополистики. Общее библиотековедение, теория библиотековедения, история библиотечного дела, история библиотековедения, методика библиотечной книговедческой деятельности. Формы библиотечного дела и формы существования библиотечного фонда. Методика библиотечной книговедческой деятельности. Система книгоиздательского знания. Методология книговедения. Общее библиографоведение, история библиографического дела и история библиографоведения, методика книговедческой библиографической деятельности. Методика библиографической книговедческой деятельности.	Аудиторные	Лекция, практическое занятие	8	Опрос, проверка дом. заданий; выполнение самостоятельной работы.
Книговедение и смежные дисциплины.	Читателеведение, искусство книги, статистика печати как смежные науки. Книгоиздательское, книготорговое, библиотечное, библиографическое знания, как области специально-книговедческого знания. Книгоиздательское дело; книготорговое дело; библиотечное дело; библиографическое дело. библиопсихологии	Аудиторные	Лекция, практическое занятие.	6	Опрос, проверка дом. заданий, подготовка презентаций.
Система типологического книговедческого метода.	Общее понятие о методе. Соотношение теории и метода. Система специально-книговедческих методов. Перспективные направления развития и актуальные проблемы общего книговедения. Уровни типологического метода: общекниговедческий типологический, специально-книговедческий типологический (книгоиздательско-типологический, книготоргово-типологический, библиотечно-типологический, библиографо-типологический), частнодисциплинарный типологический метод (историко-библиотековедческий типологический метод, по аналогии - все остальные частнодисциплинарные).	Аудиторные	Лекция, практическое занятие	6	Опрос, проверка дом. заданий.
Типология изданий.	Принципы типологии книжных изданий. Научные издания. Научно-популярные издания. Справочные издания. Энциклопедия.	Аудиторные	Лекция, практическое занятие	6	Опрос, проверка дом. заданий, коллоквиум.

Раздел 4. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ.