Уметь:
1. Выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений.
2. Находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем.
3. Приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира.
4. Составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления.
5. Определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов.
6. Применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы, представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
1. Ориентирования на местности и проведения сьемок ее участков; определения поясного времени; чтения карт различного содержания.
2. Учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий. Оценки их последствий.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН - 8 класс 72 часа
№ п/п | Наименование разделов, тем | Общее кол-во часов | В том числе | В том числе | В том числе на реализацию РНК ци |
Раздел 1. Введение | 5 | 1 | 3 | 0,5 | |
2 | Раздел 2. Особенности природы, природные ресурсы России. | 26 | 3 | 8 | 3 |
Тема 1.Рельеф и минеральные ресурсы. | 7 | 1 | 2 | ||
4 | Тема 2.Климат. | 8 | 1 | 3 | |
Тема 3.Внутренние воды и водные ресурсы. | 6 | 1 | 1 | ||
Тема 4.Почвы и почвенные ресурсы. | 3 | 1 | |||
Тема 5. Растительный и животный мир. | 2 | 1 | |||
Раздел 3.Природное районирование. | 7 | 1 | 1 | ||
Раздел 4.Природа регионов России. | 28 | 3 | 0,5 | ||
Тема 1.Русская равнина. | 8 | 1 | 1 | 4,5 | |
Тема 2.Северный Кавказ. | 3 | 1 | |||
Тема 3.Урал. | 4 | 1 | |||
Тема 4.Западно-Сибирская низменность. | 3 | 1 | |||
Тема 5.Восточная Сибирь. | 5 | 1 | 1 | ||
Тема 6.Дальний Восток. | 3 | ||||
Тема 7. Сравнительная характеристика природных условий и природных ресурсов Европейской и Азиатской части. | 2 | - | - | ||
Раздел5. Человек и природа. | 4 | - | - | 1 | |
Обобщающее повторение по курсу «География России. Природа». | 2 | 1 | - | - | |
ИТОГО: | 72 | 10 | 15 | 9,5 |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН - 9 класс 68 часов
№ п/п | Наименование разделов, тем | Общее кол-во часов | В том числе на проверочные работы | В том числе на практические работы | В том числе на реализацию РНК |
1. | Раздел 1. Введение | 3 | 1 | 1 | 1 |
2. | Раздел 2. Население России | 8 | 1 | 3 | 1 |
3. | Раздел 3. Общая характеристика хозяйства | 9 | 1 | 1 | 1 |
4. | Раздел 4. География отраслей и межотраслевых комплексов | 15 | 1 | 5 | 2 |
5. | Раздел 5. Хозяйственные районы России | 21 | 2 | 7 | 2 |
6. | Раздел 6.Государства СНГ и Ближнего Зарубежья | 6 | |||
7. | Раздел 7. Россия в современном мире | 3 | |||
8. | Обобщающее повторение по курсу «География России» | 3 | 1 | ||
ИТОГО: | 68 | 7 | 17 | 7 |
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА - 8 КЛАСС
Раздел 1. Введение - 5 часов
Источники географической информации. География как наука. Источники получения знаний о природе Земли, населении и хозяйстве. Методы получения, обработки, передачи и представления географической информации.Географические модели: глобус, географическая карта, план местности, их основные параметры и элементы (масштаб, условные знаки, способы картографического изображения, градусная сеть). Ориентирование по карте: чтение карт, космических и аэрофотоснимков, статистических материалов.
Особенности географического положения России и Республики Коми. Территория и акватория, морские и сухопутные границы, воздушное пространство, недра, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. История освоения и изучения территории России и РК. Часовые пояса. Сущность предмета «Россия. Природа», особенности структуры курса. Изменения границ страны на разных исторических этапах. Особенности морей и океанов, омывающих территорию страны.
Анализ карт административно-территориального и политико-административного деления страны. Пользоваться основными источниками географических знаний для получения полной географической информации. Определять крайние точки и границы, характеризующие географическое положение. Сравнивать географическое положение России, РК с положением других государств. Решать задачи на определение поясного времени. Показывать основные маршруты исследователей территории РФ. Уметь составлять характеристику моря. Уметь работать с картой.
Практические работы:
№ 1. «Обозначение на контурной карте границ, пограничных государств, крайних точек Российской Федерации».
№2. «Характеристика особенностей географического положения России».
№ 3. «Решение задач по определению поясного времени».
Раздел 2. « Особенности природы, ресурсы России» - 26часов
Природа России. Природные условия и ресурсы. Природный и экологический потенциал России. Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа. Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат в хозяйственной деятельности людей. Многолетняя мерзлота. Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Природно-хозяйственные различия морей России. Почвы и почвенные ресурсы, размещение основных типов почв. Меры по сохранению плодородия почв. Стихийные природные явления на территории страны. Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность. Особо охраняемые природные территории.
Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых; зависимость между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом; способов адаптации человека к разнообразным климатическим условия. Анализ физической карты и карт компонентов природы.
Тема «Рельеф и минеральные ресурсы» - 7 часов
Особенности рельефа России и РК и их причины. Тектоническое строение России и РК. Иметь представление о геологическом строении и летоисчислении. Закономерности размещения различных типов полезных ископаемых в зависимости от рельефа и геологической структуры территории. Современные рельефообразующие процессы, изменения рельефа человеком. Расположение крупных форм рельефа и месторождения полезных ископаемых.
Анализировать карты. Составлять тектоническую, физическую и геологическую карты и устанавливать зависимость рельефа от строения земной коры на примере отдельных территорий. Объяснение выявленных закономерностей. Описывать взаимосвязи между геологическим и тектоническим строением и полезными ископаемыми.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
