Материал мастер-класса «Стратегия работы с кейсами как способ формирования навыков критического мышления обучающихся» , учителя истории и обществознания МАОУ «Лицей» городского округа город Урюпинск Волгоградской области
Кейс - ситуации на уроке обобщения и систематизации в форме
«Своей игры»
Социальные нормы
1. стремясь обратить на себя внимание одноклассницы, которая
ему нравилась, после школы предложил донести до дома ее портфель.
Какой нормой он руководствовался?
2. Выходя из автобуса, мужчина должен сойти первым и подать своей даме руку.
Определите вид данной нормы
3. Жилище принято украшать цветами.
Какие социальные нормы в данном случае применяются?
4. Первое заседание Государственной думы после каникул открывается гимном России
Какая норма в данном случае действует?
5. В масленицу каждый день едят блины. Определите вид этой нормы.
Право
1.Отец Коли Тарасова потерял работу в связи с ликвидацией предприятия.
С нормами какой отрасли права ему необходимо ознакомиться, чтобы определить для себя перспективу на ближайшее время?
2. Во время прогулки два молодых человека обратили внимание на проходивших мимо симпатичных девушек и решили с ними познакомиться. Они их догнали и предложили посидеть с ними в кафе. Девушки молча пошли прочь. «Они нас не поняли», - решили ребята и бросились их догонять. Остановив девушек, они повторили свое предложение и для убедительности назвали адрес, где располагалось популярное кафе. Перепуганные девушки, увидев полицейский патруль, обратились за защитой. В отделении полиции ребята рассказали все как было. Составили протокол, где они расписались, что все, написанное в нем, соответствует действительности. Состоялся суд.
Какой отраслью права регулируется их противоправное поведение?
3. Гражданин Никаноров вместе с женой гулял в парке. Вдруг на них набросилась собака, бегавшая без поводка и намордника. Хозяин собаки попытался ее отогнать, но она успела укусить Никанорова за ногу и порвать при этом его брюки. В поликлинике, куда обратился г-н Никаноров, ему выписали бюллетень и обязали ежедневно в течение 7 дней приходить в процедурный кабинет и делать уколы против бешенства.
Какой вред был причинен г-ну Никанорову? Определите, нормами какой отрасли права следует урегулировать данный конфликт.
4. сорвал с головы прохожего норковую шапку и был схвачен, когда пытался с ней убежать. За грабеж его осудили на 4 года, и он оказался в воспитательной колонии. Там он показал себя с хорошей стороны, и администрация разрешила ему получить дополнительную посылку. Собирая посылку, семья Козловских была в заблуждении: можно ли послать в колонию магнитофон?
Нормы какой отрасли права регулируют подобные ситуации?
5. Иванов с 16-летним сыном ехали на «Жигулях» с дачи. По пути домой отцу стало плохо, и он передал управление автомобилем сыну. Но сын не сумел проехать на повороте и столкнулся с «Волгой». Удар был настолько сильный, что шофер получил телесные повреждения.
Какой вид правонарушения совершен? Какой отраслью права будет определена мера наказания?
Правонарушения и юридическая ответственность
1. Иванов из 9Б вымогал у прохожего деньги, а когда тот попытался убежать, достал нож и замахнулся им. Прохожий ударил Петрова, который упал головой о тротуар и скончался.
Совершил ли прохожий правонарушение и можно ли его поведение признать виновным?
2. По приказу директора магазина продавцы внесли исправления в накладные товаров, не зная, что подделывают документы. Они считали, что такой приказ обоснован.
Будут ли продавцы подвергаться ответственности?
3. Мама Наташи Сизиковой, уходя на работу, оставила деньги и попросила дочь сходить после школы за хлебом. Придя домой уже поздно вечером, она обнаружила, что хлеба нет. Наташа объяснила, что весь день делала уроки.
Какое правонарушение совершила Наташа и можно ли ее поведение признать виновным?
4. Одиннадцатиклассники отдыхали в спортивном лагере. Петя Калашников, отец которого был бизнесменом, привез с собой видеокамеру. Когда он был на очередной тренировке, соседи по комнате Андрей и Сергей взяли видеокамеру и, пытаясь в ней разобраться, нечаянно сломали.
Какое правонарушение они совершили и какой вид юридической ответственности к ним можно применить?
5. На экзамене учительница заметила, что один из учеников списывает. Подойдя к его парте, она вытащила из нее учебник, раскрытый на нужной странице. За экзамен ученику была сразу поставлена «двойка».
Можно ли в действиях ученика усмотреть вину? Если да, то к какому виду правонарушения относится поведение виновного?
Понятия
1.Запишите слово, пропущенное в схеме
2. Установите соответствие между проступками и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Проступки | Виды проступков |
А) остановка автомобиля под запрещающим знаком | 1) гражданские проступки |
Б) нарушение авторского права | |
В) опоздание на службу | 3) дисциплинарные проступки |
Г) невыплата процентов по кредиту | |
Д) нарушение правил пожарной безопасности |
3. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «нормативный правовой акт»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о нормативно-правовом акте. В одном-укажите его виды, во –втором: его формы.
4. Превысивший разрешенную скорость автомобилист К. стал виновником дорожно-транспортного происшествия. При этом был поврежден забор, ограждающий земельный участок гражданина У. Какие два вида правонарушения совершил гражданин К.? Назовите два вида ответственности, предусмотренные соответствующими кодексами за совершенные правонарушения.
5. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «правонарушение»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о правонарушении. В одном предложении укажите его виды, во втором-формы вины.
Примеры применения кейсов на этапе формирования новых понятий и способов действий
Группа №1
Ситуация
Однажды Михаил рассказал своему другу такую историю:
В столовой я случайно встретился со своим старым знакомым и сделал большую ошибку, спросив, как у него дела. Как будто ожидая этого, он пустился в пространное изложение его новейшей философии в отношении загрязнения окружающей среды. Это вызвало у меня такое раздражение, что захотелось просто встать и уйти. В голове мелькали мысли вроде: «Ну и дурак, и как он может быть таким твердолобым». Но через минуту я прервал эту мысленную болтовню и подумал6 «Ну вот предо мной конфликт».
Задание:
1. Определите вид конфликта и ступень его развития.
2. Подумайте, как Михаилу творчески подойти к решению возникшей проблемы, чтобы избежать конфликта?
Постарайтесь предложить все возможные пути решения этой проблемы, в том числе и неординарные.
При ответе используйте возможные способы, представленные ниже.
1.Избегание или уход от конфликта.
2. Приспособление - принесение в жертву своих интересов.
3. Соперничество - навязывание другой стороне предпочтительного для одной стороны решения. Этот способ поведения провоцирует скандалы, а в большем масштабе - войны.
4. Компромисс - это соглашение между участниками конфликта, которое достигается путем взаимных уступок.
5. Сотрудничество - решение, когда участники ситуации приходят к альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы обеих сторон.
Группа №2
Ситуация
Семейная конфликтная ситуация, имевшая место в жизни.
Рассказывала 13-летняя московская школьница:
«Они (т. е. родители) хотят распоряжаться всем моим временем, даже в мелочах. Я, например, иду в ванну, а мама говорит: «Вынеси мусорное ведро». Но у меня-то другие дела... Они хотят «рулить» мной, тем, что я делаю, куда хожу, на что смотрю, что пою, с кем дружу. Говорят, что я неблагодарная, а я просто хочу делать то, что сама хочу. Не всегда, но хотя бы иногда. Мама вроде понимает это, когда мы по-хорошему разговариваем, но все равно на следующий день все начинается сначала».
Задание:
1. Определите вид конфликта и ступень его развития.
2. Подумайте, как решить подобную ситуацию, чтобы избежать развития конфликта?
При ответе используйте возможные способы, представленные ниже.
1. Избегание или уход от конфликта.
2. Приспособление - принесение в жертву своих интересов.
3. Соперничество - навязывание другой стороне предпочтительного для одной стороны решения. Этот способ поведения провоцирует скандалы, а в большем масштабе - войны.
4. Компромисс - это соглашение между участниками конфликта, которое достигается путем взаимных уступок.
5. Сотрудничество - решение, когда участники ситуации приходят к альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы обеих сторон.
