Диагностический срез по обществознанию 11 класс
Инструкция по выполнению работы.
______________________________________________________________________________________________
На выполнение диагностического среза по истории отводится 90 минут. Работа состоит из 3 частей, содержащих 26 заданий.
Часть 1 состоит из 15 заданий. К каждому заданию даётся 4 варианта ответа, только один из которых верный.
Часть 2 состоит из 7 заданий, требующих краткого ответа (в виде одного-двух слов, сочетания букв или цифр).
Часть 3 состоит из 4 заданий с развёрнутым ответом (С1–С3) и задания С4 – составление развернутого плана.
Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем удачи!
__________________________________________________________________________________________
1 вариант
Часть 1
А1. Общество как динамическую систему отличает признак:
1) обособление от природной среды, утрачивание связи с ней
2) отмирание старых форм социальных взаимодействий
3) наличие определенных социальных институтов и подсистем
4) вхождение природы и общества в единый материальный мир
А2. Относительная истина представляет собой знание
1) недостоверное 2) ложное, ошибочное
3) достоверное, но не полное 4) разделяемое большинством
А3. Семиклассник все свое свободное время проводит за компьютерными играми, общаясь с другими игроками в сети Интернет. К какому направлению культуры приобщился семиклассник?
1) экранной 2) народной 3) традиционной 4) элитарной
А4. Верны ли следующие суждения о социализации индивида?
А. Процесс социализации затрагивает и естественные, физиологические потребности человека, трансформируя их в зависимости от существующих в обществе правил и норм.
Б. Социализация возможна вне контактов с обществом, в условиях изоляции индивида от социальной среды.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А5. Владелец обыкновенной акции компании «Альфа и Омега» получает по ней ежегодный доход в форме
1) процента 2) депозита 3) дивиденда 4) преференции
А6. К неэкономическим отрицательным последствиям безработицы относится
1) рост конкуренции на рынке труда 2) замедление роста заработной платы
3) недополученный выпуск продукции 4) рост количества правонарушений
А7. К доходным статьям государственного бюджета относится
1) финансирование фундаментальной науки
2) принятие целевой программы поддержки фермерских хозяйств
3) прибыл предприятий, находящихся в государственной собственности
4) повышение зарплат бюджетников
А8. Экономика рассматривается в двух ключевых смыслах: «наука» и «хозяйство». Какая позиция характеризует экономику как науку?
1) развитие сети современных спа-салонов
2) открытие завода по производству молочных продуктов
3) изучение тенденций развития валютного рынка
4) отмена ввозных таможенных пошлин на гаджеты
А9. Верны ли следующие суждения о Центральном банке?
А. Центральный банк осуществляет лицензирование деятельности коммерческих банков.
Б. Центральный банк является эмиссионным банком
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А10. Родители совместно с детьми проводят выходные, вместе гуляют в парке, посещают занятия в фитнес-клубах, ходят в театры, в музе, на концерты. Какую функцию семьи можно проиллюстрировать приведенным примером?
1) социально-статусную 2) репродуктивную
3) хозяйственную 4) досуговую (рекреационную)
А11. Какие социальные группы образованы по политическому принципу?
1) менеджеры и банкиры 2) бизнесмены и работники
3)избиратели и парламентарии 4) публика и актеры
А12. Сословный принцип социальной стратификации характеризуется различием людей по
1) уровню дохода и образования 2) наследуемым правам и обязанностям
3)местожительству и роду занятий 4) профессиональной принадлежности
А13. Верны ли следующие суждения о социальных группах
А. Образование в обществе социальных групп связано с переходом в индустриальную фазу развития.
Б. Отношения во всех социальных группах обязательно регулируются официальными документами.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А14. Верны ли следующие суждения о социальных нормах
А. Социальные нормы включают в себя как представления людей о должном, справедливом, позитивном, так и признанные государством ценности.
Б. Все без исключения социальные нормы обеспечиваются принудительной силой государства.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А15. У гражданки Н. произошли крупные неприятности на работе, она сильно расстроилась, переживая непонимание коллег, отсутствие поддержки. Однако придя домой и поделившись своими бедами с мамой и дочкой, она успокоилась и пришла в хорошее расположение духа. Какую роль семьи можно проиллюстрировать данным примером?
1) социального контроля 2) хозяйственно-бытовую
3)эмоционально-психологическую 3) рекреационную (досуговую)
Часть 2
В1. Запишите слово, пропущенное в таблице
Исторические типы обществ
Название | Признаки |
А) _____________ | 1) сращивание политической власти и собственности на землю |
Б) постиндустриальное | 2) взаимодействие власти с сетевыми сообществами граждан |
В2. Ниже приведен ряд терминов. Все они за исключением двух являются характеристикой затрат фирмы.
1)постоянные, 2) бухгалтерские; 3) скрытые; 4) переменные; 5) рыночные; 6) внутренние; 7) административные; 8) явные; 9) внешние.
Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
В3. Установите соответствие между социальными нормами и иллюстрирующими их примерами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Примеры | Виды социальных норм |
А) гражданин Н. Был оштрафован за парковку мотоцикла в неположенном месте | 1) церемония |
Б) посол вручил верительные грамоты главе государства | 2) обычай |
В) мужчина помог женщине выйти из легкового автомобиля, открыв дверцу и подав ей руку | 3)этикет |
Г) президент на инаугурации приносит клятву, положив руку на Конституцию | 4)право |
Д) отмечая праздник Навруз, тюркские народы готовят национальные кушанья | |
Е) встретив хорошо знакомого, мужчина пожал ему руку |
В4. Найдите в списке характеристики функций рынка (рыночного механизма) и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Стихийная 2) санирующая 3) стимулирующая 4) директивная 5) посредническая
В5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое предложение которого обозначено определенной буквой.
(А) Вторая волна экономического кризиса, скорее всего, миновала. (Б) Государства за это время смогли выработать методы поддержки реального сектора экономики. (В) Думается, кризис поспособствовал усилению роли и значения государственного регулирования. (Г) Многим банкам и промышленным предприятиям удалось удержаться от банкротства в результате государственной помощи. |
Определите, какие положения текста носят
1) фактический характер;
2) характер оценочных суждений.
В6. врач сельской больницы, познакомилась на отдыхе с гражданином В., хирургом московской клиники. Вскоре она вышла за него замуж, переехала в город, устроилась на работу врачом в службу скорой помощи.
Выберите из перечня понятия, термины, имеющие отношение к характеристике данной социальной мобильности.
1) нисходящая, 2) горизонтальная 3) миграция 4) карьера 5) индивидуальная
В7. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий, представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано
1) похвала; 2) благодарность; 3) санкция; 4) почетная грамота; 5) премия; 6) выговор; 7) бойкот
Часть 3.
С1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «экранная культура»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об экранной культуре.
С2. Смоделируйте любую ситуацию, в которой возможно применение неформальных позитивных санкций. Приведите три примера санкций, примененных в данной ситуации.
С3. По данным ООН, в мире около 113 млн детей по тем или иным причинам не посещают школу. 97% (около 110 млн человек) из них проживают в странах «третьего мира»: 48,5 млн человек – в странах Южной и Юго-Восточной Азии; 42,3 млн человек – в странах Африки. Сделайте два вывода на основе анализа приведённых данных. Опираясь на обществоведческие данные, материалы СМИ, укажите одну из возможных причин того, что именно страны этих регионов лидируют по численности детей, не посещающих школу.
С4. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Нации и национальные отношения». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Диагностический срез по обществознанию 11 класс
Инструкция по выполнению работы.
______________________________________________________________________________________________
На выполнение диагностического среза по истории отводится 90 минут. Работа состоит из 3 частей, содержащих 26 заданий.
Часть 1 состоит из 15 заданий. К каждому заданию даётся 4 варианта ответа, только один из которых верный.
Часть 2 состоит из 7 заданий, требующих краткого ответа (в виде одного-двух слов, сочетания букв или цифр).
Часть 3 состоит из 4 заданий с развёрнутым ответом (С1–С3) и задания С4 – составление развернутого плана.
Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем удачи!
__________________________________________________________________________________________
2 вариант
Часть 1
А1. Биологическую природу человека отражает потребность
1) познавать себя 2) общаться с близкими
3) трудиться 4) иметь детей
А2. Специфической особенностью социального познания является
1) совпадение познающего субъекта с познаваемым объектом
2) широкое применение опытно-экспериментальных методов
3) стремление к постижению абсолютной истины
4) ведущая роль интуиции ученого в получении знаний
А3. Школьники по заданию учителя обществознания провели социологический опрос среди населения микрорайона и определили наиболее волнующие жителей проблемы. В структуре данной деятельности школьники выступили в качестве
1) объекта 2) цели 3) средства 4) субъекта
А4. Верны ли следующие суждения о социализации индивида
А. Социализация индивида может осуществляться как во взаимодействии с человеческими сообществами, так и вне контактов с ними.
Б. Социализация включает в себя освоение типичных образцов и стандартов поведения, принятых в обществе.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А5. Территория, на которой размещены здания производственных цехов и иные промышленные объекты, иллюстрирует такой фактор производства, как
1) капитал 2) рента 3) земля 4) дивиденд
А6. Центральный банк РФ
1) выдает ипотечные кредиты
2) кредитует население с целью покупки автомобилей
3) осуществляет эмиссию национальной валюты
4) выпускает ценные бумаги (акции)
А7. По характеру реализуемых благ выделяется рынок
1) региональный 2) легальный 3)фондовый 4) олигополитический
А8. Основная проблема, которую призвана разрешать любая экономическая система, -
1) ограниченность ресурсов 2) выравнивание доходов потребителей
3) распределение сырья 4) принуждение к труду
А9. Верны ли следующие суждения о типах экономического роста?
А. Для интенсивного экономического роста характерно ускорение оборачиваемости фондов предприятия.
Б. Экстенсивный рост может быть связан с увеличением количества занятых
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А10. Отличительные признаки социальной группы – наличие эмоционально окрашенных межличностных отношений, устойчивость и постоянство состава. О какой группе идет речь?
1) неформальной 2) референтной 3) малой 4) этнической
А11. Родители хотели, чтобы сын-первоклассник после уроков посещал музыкальную школу. Сын, напротив, стремился погулять с друзьями, поиграть в любимую компьютерную игру. Данный конфликт относится к категории
1) семейно-бытовых 2) деловых
3)межгрупповых 3) внутрипоколенных
А12. Положение человека в обществе, определяемое его материальными возможностями, правами, обязанностями, представлено в понятии
1) статуса 2) мобильности
2) престижа 4) авторитета
А13. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?
А. Социальная мобильность связана с изменениями социального статуса личности.
Б. Вертикальная мобильность может двигаться посредством заключения брака с представителем иной социальной страты.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А14. Верны ли следующие суждения о девиантном поведении?
А. Позитивная девиация может быть обусловлена особыми способностями и талантами личности, выходящими за рамки среднестатистических.
Б. Делинквентное поведение – вид противоправной девиации, поступки, связанные с нарушением норм права.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А15. Одним из способов преодоления негативных последствий социального неравенства в современном обществе служит
1) судебное преследование владельцев крупных состояний
2) наложение запрета на получение сверхприбыли владельцами предприятий топливно-энергетического комплекса
3) ограничение на проживание неимущего населения в городах, выселение неимущих в пригородные поселки
4) выделение адресных льгот социально незащищенным слоям населения
Часть 2
В1. Запишите слово, пропущенное в таблице
Слагаемые статуса личности
Название | Признаки |
Социальная роль | Ожидаемое от личности поведение |
_________________ | Оценка обществом личностных качеств человека |
В2. Ниже приведен ряд терминов. Все они за исключением двух являются характеристикой ступеней познания человеком мира.
1) Ощущение; 2) восприятие; 3) гипотеза; 4) представление; 5) практика; 6) суждение; 7) понятие.
Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
В3. Установите соответствие между затратами предприятия и иллюстрирующими их примерами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Примеры | Затраты |
А) отчисления на амортизацию оборудования | 1) постоянные |
Б) оплата коммунальных услуг | 2) переменные |
В) арендная плата за производственное помещение | |
Г) оплата партии комплектующих деталей | |
Д) расходы на упаковку и тару | |
Е) расходы на перевозку партий готовой продукции |
В4. Укажите в приведенном перечне средства массовой информации:
1) Классный журнал
2) Ежегодный альманах
3) Областная газета
4) Региональная радиостанция
5) Информационный сайт деканата факультета
6) Интернет-версия газеты
В5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое предложение которого обозначено определенной буквой.
(А) По оценкам экономистов, 2011 год был непростым для зоны евро. (Б) Наиболее проблематичными, на наш взгляд, представляются проблемы греческого долга. (В) Вполне вероятно, что Греция примет решение о выходе из зоны евро. (Г) Италия и Португалия также имеют серьезные долговые проблемы. |
Определите, какие положения текста носят
1) Фактический характер;
2) Характер оценочных суждений.
В6. В горах Дагестана проживает большая семья. В одном дворе проживают несколько поколений родственников. Старшие члены семьи пользуются заслуженным уважением. В доме существует четкое разделение мужских и женских функций. Когда мужчины обедают за столом, женщины за стол не садятся.
Выберите в приведенном ниже списке признаки семьи, описанной в данном примере, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) неполная 4) традиционная
2) партнерская 5) нуклеарная
3) многопоколенная 6) патриархальная
В7. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий, представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано
1) вера; 2) догматы; 3) заповеди; 4) религия; 5) обряды; 6) паства; 7) храмы
Часть 3.
С1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная группа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социальных группах в обществе.
С2. Приведите два проявления противоречивости общественного прогресса.
Проиллюстрируйте каждый из них примером.
С3. В стране Т. только 30% детей могут получить среднее образование, так как за него необходимо платить. И еще меньше молодых людей способны продолжать обучение в высших учебных заведениях, также платных.
Какое социальное явление иллюстрирует приведенная ситуация? Поясните свой ответ. Сопоставьте специфику данного социального явления в традиционном и в постиндустриальном обществах. Сформулируйте по одному суждению применительно к каждому из указанных типов обществ.
С4. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Социальные ценности в жизни общества». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
