Анализ воспитательной работы за 2015-2016 учебный год (стр. 3 )

Вывод: подводя итоги работы с детьми во внеурочное время, необходимо привлекать в систему дополнительного образования детей из социально опасных семей, детей «группы риска», детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Классным руководителям необходимо своевременно выявлять причины не посещения кружков и секций обучающимися этой категории детей в течение учебного года и подходить к этому формально.

9. Организация взаимодействия школы с учреждениями дополнительного образования и внешкольными учреждениями.

Особенность сельского социума состоит в том, что люди, живущие в селе, тесно взаимодействуют друг с другом в разных видах деятельности: общих трудовых делах по благоустройству села, традиционных праздниках, смотрах художественной самодеятельности. Широта связей с другими учреждениями создаёт возможность успешного разностороннего развития ребёнка, укрепления физического и психического здоровья, своевременного его определения. Сотрудничество с внешкольными учреждениями создаёт благоприятные условия для интеллектуального, нравственного, эмоционального и физического развития личности обучающегося.

В течение года школа активно взаимодействовала с сельской администрацией. В сентябре представляли наше сельское подворье на празднике в г. Лиски. Учащиеся школы совместно с педагогическим коллективом принял участие в праздновании Дня села 21 ноября, организовав на площади школьную ярмарку-распродажу, Масленицы. Представители администрации принимают участие в проведении пионерского сбора «Его имя носит наша дружина», сбора по приёму четвероклассников в пионеры «Красногалстучная пионерия»; почётные гости на торжественных линейках, выпускном вечере. Традиционным стало совместное проведение Митинга, посвящённого празднованию Дня Победы 9 мая. МКДОУ детский сад «Теремок» - частые гости на торжественной линейке «Здравствуй, школа». Дети готовят поздравительные номера и напутственные слова первоклассникам. В этом году провели совместное мероприятие по празднованию Дня защиты детей. Детская библиотека – помогает решать задачи приобщения детей к литературе, воспитывать любовь к книге, расширять представление детей об окружающем мире. Школьники совместно с классным руководителем в течение года посещают сельскую библиотеку, знакомятся с читательским фондом. В сотрудничестве с библиотекой Дракинского сельского поселения Зав. Библиотекой проводила мероприятие: «Литературная игра «Волшебная страна под названием «Книга». Школа находиться в непосредственном сотрудничестве с медицинскими учреждениями: Давыдовская участковая больница и Дракинский ФАП в плане охраны, укрепления здоровья детей, профилактики заболеваемости, мониторинга физического развития каждого ребёнка. Сотрудники в течение года осуществляют медицинское обслуживание учащихся: профилактические осмотры обучающихся, профилактика инфекционных заболеваний. Врач-педиатр Давывдовской участковой больницы , встречаясь со школьниками, в этом году знакомила их с внешними признаками инфарктов и инсультов, для того чтобы дети могли обратить внимание на состояние родственников, знакомых и своевременно вызвать скорую помощь. Школа ведет совместную работу с сельским клубом. Директор клуба , привлекает детей к проведению сельских мероприятий, концертов, также проводит на базе школы кружки «Умелые ручки», «Оригами» «Сольное пение». Творческие работы учащихся выставляются на школьных, районных и выставках. Организуя занятость детей во внеурочное время, школа тесно сотрудничает с учреждениями дополнительного образования МОУ ДОД «Давыдовская ДЮСШ», «Давыдовский ЦДРТ». Тренер спортивной школы проводит с детьми на базе школы секцию «Футбол», организует участие команд в зональных и районных соревнованиях. Воспитатели Центра детского творчества на базе школы проводят кружки: Театр миниатюр (руководитель ), изостудия «Мир красок», «Клубочек», «Мультстудия», (руководиВоспитанники кружка театр миниатюр подготовили и провели новогоднее театрализованное представление «Снежная королева», «Масленичные гулянья», конкурсно - развлекательную программу, посвящённую 23 февраля. Взаимодействие осуществляется систематически на договорной основе по плану совместной работы.

Систематизируя открытость школы для сотрудничества, нами выстроена следующая схема взаимодействия:

10.  Профилактическая работа с детьми, с семьями, требующими дополнительного педагогического внимания.

Целью работы по данному направлению является: профилактика и оказание своевременной и квалифицированной помощи обучающимся и их семьям, попавшим в сложные социальные, семейные, педагогические и прочие ситуации. Для этого в школе создаются условия, способствующие социальной адаптации обучающегося формирование у ребенка позитивных ценностных отношений к обществу, труду, учебе, людям, самому себе общественным нормам и законам. Важнейшими профилактическими задачами, стоящие перед педагогическим коллективом школы, являются: - содействие ребенку в реализации и защите его прав и законных интересов, контроль за соблюдением законодательства РФ и субъектов РФ в области образования несовершеннолетних; - формирование законопослушного поведения детей и подростков; - оказание социально-психологической и педагогической помощи детям и семьям, нуждающимся в ней; - выявление детей и семей, находящихся в социально - опасном положении; профилактика раннего семейного неблагополучия.

По данному направлению в школе осуществлялась следующая деятельность: - оформление необходимого перечня документов по вопросам профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних: 1.Социальный паспорт школы. 2.План работы по профилактике правонарушений обучающихся школы. 3. Профилактические операции, рейды, совместная работа с субъектами профилактики; 4. План проведения родительского всеобуча; 5. Диагностическая работа: изучение детей и семей; наблюдение за адаптацией школьников.

В сентябре составляется социальные паспорта классов и школы, где отражается к-во детей, воспитывающихся в полных и неполных семья, дети-сироты, опекаемые, приёмные, матери-одиночки, многодетные семьи, неблагополучные семьи, дети «группы риска». На этих уч-ся составляется банк данных, в который входят: общие сведения о ребёнке – карта индивидуального учёта, акт обследования семьи, раздел учёта индивидуальной работы, характеристика, психологическая характеристика. Работа с родителями: педагогическое просвещение на классных и общешкольных родительских собраниях; консультации; изучение семьи через беседы, рейды, составление акта обследования жилищно – бытовых условий, анкетирование. Необходимо уделять особое внимание ранней профилактике семейного неблагополучия и выявление семей, находящихся в социально опасном положении. В начале года составляется план работы с неблагополучными семьями, детьми «группы риска», а также план работы по предупреждению правонарушений среди уч-ся. В течение прошлого года с детьми проводилась следующая работа:

1.  Индивидуальные беседы с учащимися по профилактике правонарушений

2.  Анкетирование учащихся, находящихся на ВШК «Ценности моей жизни»

3.  Групповые беседы с учащимися по профилактике правонарушений, соблюдению правил поведения учащихся

4.  Диспут «Настоящая дружба. Как ты её понимаешь» (7 - 8 классы)

5.  Работа с учащимися, нарушающими правила поведения учащихся

«Диагностика нравственной воспитанности»

6.  Тестирование подростков, находящихся на ВШК «Ваше чувство

ответственности»

7.  Беседа с учащимися, пропускающим занятия « Права и обязанности ученика»

8.  Диагностическая работа с учащимися из семей, находящихся на ВШК «Твое

чувство ответственности»

9.  Осуществление контроля за посещаемостью, успеваемостью учащихся,

состоящих на контроле

10.Проведение профилактических бесед с родителями «Ответственность

родителей за воспитание детей в современных условиях». Дети «группы риска» участвовали в общем тестировании по выявлению их отношения к наркотическим веществам. Уч-ся «группы риска» привлекались к подготовке и проведению классных и общешкольных мероприятий.

Профилактическая работа в школе ведется по следующим направлениям:

1. Ликвидация пробелов в знаниях (контроль за успеваемостью учащихся);

2. Учет посещаемости;

3. Организация досуга учащихся;

4. Пропаганда здорового образа жизни;

5. Профилактика наркомании, токсикомании, алкоголизма, табакокурения;

6. Правовое воспитание;

7. Предупреждение вовлечения учащихся в экстремистские организации;

8. Работа по выявлению учащихся и семей, находящихся в социально-опасном положении;

9. Индивидуальная работа с учащимися.

11. Организация летнего отдыха уч-ся

  В конце учебного года составлен план организации летнего труда и отдыха уч-ся на лето 2016 года:

№	Мероприятия	Время проведения	Ответственные
1	Линейка «Здравствуй, лето!» Праздник «Страна детства».	1 июня	, воспитатели
2	Работа на пришкольном участке	В течение лета
3	Ремонт школьного здания, школьных кабинетов	июнь	, Кл. руководители
4	Экскурсии уч-ся 1-4 классов	июнь	Классные руководители
5	Отдых в оборонно-спортивном лагере «Выстрел»	август
6	Проведение спортивных соревнований на спортплощадке.	В течение лета
7	Уход за Братской могилой	В течение лета
8	Выпускной вечер.	24 июня
9	Работа лагеря с дневным пребыванием «Солнышко»	июнь
10	Работа лагеря труда и отдыха «Взлёт»	июнь
11	Работа сводного отряда	В течение лета
12	Уход за цветниками.	В течение лета
13	Отдых в профильных лагерях на базе «Золотой колос».	август
14	Отдых в нестационарном палаточном туристическом лагере	август
15	Работа с детьми «группы риска»	В течение лета	Кл. руководители
16	Работа ремонтно-строительной бригады.	В течение лета
17	Проведение рейдов «Улица и Подросток».	В течение лета
18	Организация многодневного похода.	июнь

Подводя итоги воспитательной работы за 2015-2016 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремится успешно реализовывать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.

11.Цели и задачи на 2016-2017 учебный год

цель: создание оптимальных условий для максимального раскрытия и развитие потенциала каждого учащегося, для освоения учащимися общечеловеческих культурных и нравственных ценностей, воспитание чувства собственного достоинства и уважения к достоинству и правам людей

задачи:

- Активизировать работу по участию детей в конкурсах, фестивалях, смотрах разного уровня. - Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса. -Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся. -Создание условий для самореализации личности каждого ученика. - Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности. - Формирование у детей нравственной и правовой культуры. -Повышение уровня самостоятельности учащихся через организацию детского самоуправления.