- Какие пейзажные образы родины выбирает поэт? Каковы средства их художественной выразительности и их роль? ( степей холодное молчанье – метафора, эпитет; лесов безбрежных колыханье – эпитет, олицетворение; разливы рек, подобные морям – метафора, сравнение. Это символы свободы. Такая Россия дает свободу, полет, является высшей ценностью для лирического героя.)
- Что приходит на смену мелькающим пейзажам? Назовите эти образы.
(Проселочный путь, деревни, жнивы, чета берез, полное гумно, изба, пляска мужичков)
- Почему обычную проселочную дорогу поэт именует ПУТЕМ? В каком фразеологизме встречается это слово?
Жизненный путь - перен. ЖИЗНЬ. сл. фразеологизмов
(Эти образы дают жизненные силы.)
- Какие чувства задействуются при описании образов родины? Какова их роль в раскрытии темы?
(Зрение - ночь, ночлег, деревни, жнива, степь, холм, береза, гумно, изба, окно.
Обоняние – дымок спаленной жнивы.
Слух- пляска «с топотом и свистом», говор мужичков. Автор воспринимает эту Россию всеми чувствами, любит её.)
Лексический уровень.
- Какой словесный ряд подтверждает эту любовь?
(«Люблю» - 3 раза; вздыхаю, отрада, смотреть до полночи готов)
- Обратимся к символу России - березе. Что говорит поэт о березе? Почему использует слово «чета», а не «пара»?
Чета (сл. Ожегова) – пара двух лиц.
Пара (сл. Ожегова) – два однородных предмета.
(олицетворяет берёзу с русской душой).
- Случайно ли береза не одинока?
(Береза олицетворяет сокровенную мечту поэта о любви, взаимопонимании, о преодолении одиночества. Его Родина – это страна счастья, гармонии.)
- Дайте лексическое толкование слов ГУМНО, ЖНИВЬЕ (ЖНИВА), НИВА.
Гумно (сл. Ожегова) – сарай для сжатого хлеба.
Нива – засеянное поле, пашня.
Жнивье – солома на поле, где сжали хлеб.
- Почему поэту радостно видеть полное гумно, избу, соломой, резные ставни?
(Это символы довольства (в голодное время солому с крыш скармливали скотине) и крестьянской тяги к красоте.)
- Как организовано время? В какое время суток, года герой видит Россию? Какие средства художественной выразительности говорят об этом?
(Россия изображена и днем, и вечером, и ночью; ранней весной (разливы рек - метафора), летом (вечером росистым - эпитет, лесов колыханье - олицетворенье), осенью (желтая нива - эпитет, спаленное жнивье – метафора. Для поэта родина любима разная, все в ней его привлекает, все любимо.)
- Образ кого появляется в конце стихотворения?
(Человек)
- Какие объекты говорят о приближении человека?
(обоз, двор, дом, окно).
- Почему лишь в конце появляются мужички? Для этого обратимся к словообразовательному уровню.
Словообразовательный уровень.
- Почему пляшущие крестьяне названы не мужиками, а мужичками? В чем разница? Произвести морфемный разбор слов мужик – мужичок.
(мужик = мужичок = - ок - уменьшительно – ласкательный суффикс. Любование русским крестьянином.)
(Все пристальнее становится взгляд поэта, все напряженнее его чувства, все ближе разгадка, тайное становится явным: Родина – это русский народ, крестьяне. Именно их любит поэт.)
Цветовая лексика.
- В этом стихотворении отразился не только поэтический, но и живописный талант Лермонтова. Охарактеризуйте цветопись.
(Желтый – степи, огни, нивы, солома; черный – ночь, спаленная; голубой – реки,; зеленый – леса; белый – белеющие березы. Краски не яркие, не сочные. Да, такая родина не броская, но она дорога поэту, близка своей скромностью.)
ВЫВОД:
- Сравните обе части стихотворения. Чем отличаются две части этого стихотворения?
(В первой - отвергается официальный патриотизм. Во второй – поэт открыл душу, высказал самое сокровенное – какой ему видится Русь.)
- Какой стилистический прием использует автор для передачи своего отношения к образам отчизны и родины? (антитеза)
IV. Рефлексия.
Так в чем же отличие РОДИНЫ от ОТЧИЗНЫ в понимании Лермонтова?
- В чем особенности патриотизма Лермонтова?
(Отчизна – это «большая родина», государство, официальное понятие. Родина – это глубоко личное понятие, это «малая родина», причем поэту она дороже, ближе, она живет в его сердце. Поэт впервые «малую родину» соотнес с понятием «большой родины», сделал «малую родину» самым главным элементом сложного понятия «большой родины»)
ВЫВОД: - Итак, все уровни поэтической организации стихотворения направлены на полное, глубокое раскрытие идеи. Лермонтов сказал о своей любви к родине как поэт – он затрагивает наши чувства посредством особой организации стиха, системой художественно – изобразительных средств.
6. Нобелевские лауреаты в области литературы
1 | И. Бунин | «Антоновские яблоки», «Господин из Сан-Франциско», «Окаянные дни», "Деревня", "Суходол", "Жизнь Арсеньева" "Митина любовь", "Темные аллеи"… |
2 | Б. Пастернак | «Быть знаменитым некрасиво», роман «Доктор Живаго», «Зимняя ночь» (Мело, мело по всей земле...), «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Гамлет», «Зеркало», «Девочка», «Любить иных – тяжелый крест...», |
3 | М. Шолохов | «Нахалёнок», сб. «Донские рассказы», «Шибалково семя», «Родинка», роман «Они сражались за Родину», роман «Поднятая целина», роман-эпопея «Тихий Дон», «Судьба человека» |
4 | А. Солженицын | Роман-эпопея «Красное колесо», повесть «Один день Ивана Денисовича», рассказ «Матренин двор», «Архипелаг ГУЛАГ», роман «В круге первом», роман (повесть) «Раковый корпус» |
5 | И. Бродский | «Я входил вместо дикого зверя в клетку», «Пилигримы», «Памятник Пушкину», «Рождественский романс», «В Рождество все немного волхвы…», «Я памятник воздвиг себе иной!», поэтические сборники "Остановка в пустыне", "Конец прекрасной эпохи", "Часть речи", "Урания" |
Бунин, Пастернак, Шолохов, Солженицын, Бродский — список представителей русской литературы, удостоенных Нобелевской премии, не пополнялся последние 27 лет. Мир застыл в ожидании героя нового века...
Нобелевская премия по литературе (швед. Nobelpriset i litteratur) — престижная награда, ежегодно вручаемая Нобелевским фондом за достижения в области литературы. Одна из пяти Нобелевских премий, учреждённых Альфредом Нобелем в его завещании, написанном 27 ноября 1895 года в Париже.
Нобелевская премия по литературе присуждается ежегодно с 1901 года. За это время было вручено 106 премий. Только 7 раз награждение не проводилось: в 1914, 1918, 1935, 1940—1943 годах. Первым лауреатом в 1901 году стал французский поэт и эссеист Сюлли-Прюдом. В 2013 году лауреатом премии стала канадская писательница Элис Манро. За все годы существования премии всего 4 раза она вручалась одновременно двум лауреатам: в 1904, 1917, 1966 и 1974 годах. По мнению постоянного секретаря Шведской академии Петера Энглунда, это обусловлено природой литературы — в отличие от науки или смежных областей, где можно работать вместе.
Средний возраст лауреатов с 1901 по 2013 год составляет 65 лет. Самым молодым лауреатом Нобелевской премии по литературе является Редьярд Киплинг, который получил премию в 42 года в 1907 году. Самой пожилой к моменту вручения премии была Дорис Лессинг — ей было 88 лет.
При вручении премии известны только имена лауреатов. Все остальные номинации и мнения членов Нобелевского комитета по литературе держатся в секрете в течение 50 лет. На данный момент на официальном сайте премии доступна информация о номинациях до 1950 года включительно.
Список лауреатов Нобелевской премии по литературе
https://ru. wikipedia. org/wiki/%D1%EF%E8%F1%EE%EA_%EB%E0%F3%F0%E5%E0%F2%EE%E2_%CD%EE%E1%E5%EB%E5%E2%F1%EA%EE%E9_%EF%F0%E5%EC%E8%E8_%EF%EE_%EB%E8%F2%E5%F0%E0%F2%F3%F0%E5
От Сюлли-Прюдома (1901) до Патрика Модиано (2014 г.)
ДОНЕЦКИЙ ИНСТИТУТ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН И МЕТОДИКИ ИХ ПРЕПОДАВАНИЯ
ОТДЕЛ ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2014-2015 учебный год
Городской (районный) ЭТАП
ОБУЧАЮЩЕЙ ОТКРЫТОЙ УЧЕНИЧЕСКОЙ ОЛИМПИАДЫ
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА
КЛЮЧИ И ОБРАЗЦЫ ОТВЕТОВ
1. Ответ
До орфографической реформы 1918 г. в словах, оканчивающихся на твердый согласный, положено было писать твердый знак: ъ, например: столь, городь и т. п. Но для существительных женского рода, оканчивающихся на шипящий ж или ш, делалось исключение: у них на конце писался мягкий знак — как показатель определенного («третьего») типа склонения и как «память»
о том, что эти согласные были когда-то мягкими. Следовательно,
пример из диктанта надо было записать так: Это ложь, что в театре нет ложь. В приведенной в задаче цитате ученик, писавший диктант, не знал, где следует поставить мягкий знак, а где — твердый, поэтому и оставлял для них «пустые места».
1. Параллелизм (греч. «parallelos» — идущий рядом) — фигура, представляющая собой однородное синтаксическое построение предложений или их частей. Это одна из характерных черт поэтической речи. Структурный параллелизм обычно сопровождается тематическим, содержательным. Сходство в построении предложений раскрывает живую связь образов:
Жизнь без тревог — прекрасный светлый день,
Тревожная — весны младые грезы.
Там — солнца луч и в зной оливы сень,
А здесь — и гром, и, молния, и слезы...
()
Параллелизм имеет разнообразные формы. Разновидностями его являются, в частности, единоначатие (анафора) и концовка (эпифора).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
