Тема педагогического совета (стр. 6 )

Развитие дыхательной системы, сущность деятельности которой заключается в усвоении организмом кислорода из воздуха, также напрямую связано с движением. Как показали исследования, способность организма усваивать кислород из воздуха повышается при регулярных физических упражнениях, но…только на свежем воздухе! Напомните мне, пожалуйста, какова ежедневная продолжительность прогулки детей дошкольного возраста? (ответы педагогов) Поэтому под вторым «китом» мы поместим фразу: «Прогулка ребёнка-дошкольника должна составлять 4 – 4,5 часов в день».

Прогулка в детском саду должна быть интересной, увлекательной, насыщенной разнообразной двигательной активностью. Назовите виды двигательной активности детей на прогулке.

Педагоги озвучивают виды активности, ведущий педсовета записывает их и закрепляет под фразой (подвижные игры, спортивные игры и упражнения, индивидуальная работа над ОВД, самостоятельная двигательная активность и т. д.).

 Из всего сказанного вытекает второе утверждение, позволяющее обеспечить оздоровительную направленность физическому развитию в детском саду: повышение резервов дыхательной системы ребёнка происходит за счёт регулярной двигательной активности на свежем воздухе.

А сейчас поговорим о третьем «ките», на котором держится здоровье, - об иммунной системе. Система иммунобиологической защиты достаточно сложная, но и она связана с движением. Это движения особого рода. Они происходят благодаря деятельности терморегуляционного аппарата. При смене температуры внешней среды кровь от внутренних органов то приливает кожным покровам, то вновь поступает к внутренним органам. Это движение внутри организма, движение на клеточном уровне. Как показали исследования, с включением терморегуляционного аппарата автоматически включает систему иммунной защиты. Закаливающее воздействие на организм ребёнка оказывают природные факторы. Назовите их пожалуйста! (Ответы педагогов) Правильно, не зря говорят: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» (поговорка прикрепляется под третьим «КИТОМ»).

В каждом дошкольном учреждении составлен свой комплекс закаливающих мероприятий, универсальных, эффективных и доступных для детей дошкольного возраста. Однако, при их проведении  всегда нужно соблюдать определённые правила. Давайте озвучим правила, регулирующие проведение закаливающих мероприятий.

Педагоги называют: постепенность, учёт состояния и здоровья и индивидуальных особенностей ребёнка, системность, эмоциональная и физическая привлекательность для ребёнка.

 Из всего сказанного можно сделать ещё один вывод: органичное сочетание физкультурных занятий с закаливающими процедурами способствует совершенствованию системы иммунной защиты ребёнка.

Уважаемые педагоги, мы с вами определили три утверждения, на которых в первую очередь должна ориентироваться система физического воспитания в детском саду (называет их). Как вы думаете, этого будет достаточно для того, чтобы сделать систему физвоспитания в детском саду действительно оздоровительной для наших детей? На что ещё мы должны обратить внимание? (ответы педагогов) Амосов говорил, что «нельзя обрести здоровье, сделав 10-12 упражнений, или пройти пешком километр за 20 минут». Суть оздоровительных физических упражнений заключается в системном наращивании резервных мощностей организма. Отсюда и четвёртое утверждение: регулярность физических нагрузок способствует нарастанию резервных мощностей организма ребёнка.

А как относитесь к своему здоровью вы, уважаемые коллеги? Продолжите, пожалуйста, фразу: "Путь к здоровью – это…"(блиц опрос педагогов)

РЕФЛЕКСИЯ

Упражнение «Коммуникативная звезда»

Каким был для вас сегодняшний педагогический совет?

Приложение 9

«Здоровьесберегающая модель воспитательно-образовательной системы ДОУ»

Известно, что здоровье – один из важнейших компонентов человеческого благополучия и счастья, одно из неотъемлемых прав человека, одно из условий успешного социального и экономического развития любой страны. В Конвенции по правам ребёнка прописаны его законные права – право на здоровый рост и развитие.

Проблема воспитания культуры здоровья у всех участников образовательного процесса в ДОУ является особенно актуальной на современном этапе развития общества. Современные условия жизни предъявляют повышенные требования к состоянию здоровья человека, особенно детей дошкольного возраста.

Реформирование системы здравоохранения, свёртывание профилактической работы, низкая грамотность родителей не способствуют сохранению уровня здоровья детей. Понимая важность этой проблемы, сопоставив имеющийся кадровый и информационный потенциал, коллектив детского сада, встал на путь поиска средств для сохранения здоровья детей, и повышения уровня их культуры здоровья.

В основу работы должен быть положен технологический подход. Технологический подход в здоровьесберегающей деятельности позволяет систематизировать все компоненты педагогической деятельности и акцентировать внимание на ее результаты в образовательном процессе ДОУ. В качестве результата рассматривается не сумма усвоенной детьми информации об укреплении здоровья, а способность ребенка осуществлять здоровый стиль поведения.

Под культурой здоровья понимается общая способность и готовность личности ребенка к деятельности по охране и укреплению здоровья, основанных на знаниях и опыте, которые приобретены в образовательном процессе ДОУ и семье.

Компетентность здоровьесбережения включает совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению к здоровью и необходимых для качественной продуктивной деятельности по его сбережению. Это позволяет целенаправленно формировать культуру здоровья, основанную на осознании социальной ценности здоровья личности, идее ответственного отношения каждого субъекта образовательного процесса к своему здоровью.

Приоритетом нашего учреждения является физическое развитие ребёнка, сохранение его здоровья. В результате накоплен немалый опыт по данному направлению. Однако требования к современному образованию и социальный заказ ставят дошкольное образовательное учреждение перед необходимостью работать в условиях не только режима функционирования, но и развития.

Поэтому своей целью нам необходимо поставить повышение эффективности здоровьеориентированной деятельности в ДОУ путем создания, теоретического обоснования и практического применения модели формирования ценностей здорового образа жизни у дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных возможностей, включающей адекватные технологии развития и воспитания.

Приложение

ЗАСЕДАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОВЕТУ

Задачи:

1.  Подвести итоги реализации проектной деятельности педа­гогов и родителей по сохранению и укреплению здоровья детей.

2.  Выявить интересный (инновационный) опыт взаимодейст­вия с родителями в рамках проектной деятельности.

3.  Способствовать развитию инициативы и творчества вос­питателей и узких специалистов детского сада.

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ОЦЕНКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ ПО СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ

Ф. И. О. эксперта:

№ п/п	Параметры оценивания	Количество баллов	Наименование проекта
1	Представлены цели и за­дачи проекта	2 балла
2	Представлены средства по реализации проектной деятельности деятельности	2 балла
3	Представлены результаты деятельностидеятельности	2 балла
4	Творческий подход в по­строении сообщения (сво­бода изложения, контакт с аудиторией)	2 балла
5	Использование мульти­медиа	2 балла
6	Наглядная информация (разнообразие, эстетика, творчество)	2 балла
	Итого:	12 баллов

Организация физкультурно-оздоровительной работы в МБДОУ.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №94 «Полянка»

Адрес: 404131 Волгоградская обл. г. Волжский, ул. Мира,83.

Детский сад имеет 12 групп. Из них 2 группы оздоровительной направленности для детей с диагнозом «пищевая аллергия» и аллергодерматоз. Дети посещают детский сад в возрасте от 1,5 до 7 лет.

В детском саду ведется комплексная система физического воспитания детей через реализацию программы развития и обучения в детском саду «Детство» под. ред. .

Работа ведется по направлениям:

·  Организация двигательной активности

Утренняя гимнастика (в теплый период – на воздухе), гимнастика после сна, физкультурные занятия (сюжетные, тематические, занятия-тренировки, эстафеты, музыкально-ритмические и др.), занятия по плаванию, занятия с использованием корректирующих упражнений для профилактики сколиоза и плоскостопия, спортивные праздники, развлечения и кружковая работа.

·  Лечебно-оздоровительное

кислородный коктейль ежеквартально, точечный массаж. Разработан план оздоровления в периоды межсезонья, адаптации детей и профилактики гриппа (чесночные амулеты, луковая нарезка и медикаментозное повышение иммунитета).

·  Комплексное закаливание ( с учетом заболевания детей)

Босохождение с рецепторами на стопу, обливание прохладной водой руки по локоть и верхней части тела, дыхательная гимнастика по методики , контрастный душ после занятий плаванием, ежедневные прогулки в любую погоду, воздушные ванны.

·  Приобщение детей к традициям большого спорта

Просмотр видеозаписей Олимпийских Игр, ознакомление детей с разными видами спорта, организация кружковой работы: обучение базовым элементам художественной гимнастики, ритмика, начальное обучение элементам баскетбола, организация и ежегодное проведение Малых Олимпийских Игр.

Спортивная база

Спортивная площадка (25Х15м):

-  металлическая шведская стенка в 5 пролетов;

-  спортивные дуги 6 шт.;

-  рукоход;

-  бревно гимнастическое;

-  дуга малая 2 шт.;

-  щит мишень вертикальный;

-  яма песочная для прыжков в длину;

-  шины;

Плавательный бассейн (2,5Х 4 Х 0,7 м)

-  разделительная дорожка с маркировкой через 1 метр;

-  резиновые дорожки для профилактики плоскостопия с шипами;

-  плавательные доски;

-  плавающие и тонущие игрушки;

-  надувные круги разных размеров;

-  надувные мячи разных размеров;

-  горка пластиковая напольная;

-  плавающие обручи;

-  крупные надувные игрушки;

-  надувные нарукавники и жилеты.

Физкультурный зал (100 кв. м)

-  бревно гимнастическое напольное (2шт.)

-  доска гладкая с зацепами (2шт.);

-  доска ребристая с зацепами;

-  дуги большие и малые;

-  канат подвесной;

-  кегли;

-  кольцебросс;

-  кубы;

-  лестница веревочная подвесная;

-  массажёры разные;

-  маты;

-  мешочки с грузом;

-  мишень навесная;

-  мячи большие, средние и малые;

-  мячи утяжеленные;

-  мяч баскетбольный;

-  обручи большие и малые;

-  палки гимнастические;

-  скакалки короткие и длинные;

-  стенка гимнастическая деревянная;

-  стойки переносные;

-  модули пластмассовые;

-  корзины баскетбольные;

-  лестница стремянка;

-  труба для забрасывания мячей;

-  коррекционная дорожка;

-  волейбольная сетка;

-  гимнастические бумы;

-  гимнастические скамейки

-  гантели и др.

Спортивные мероприятия с детьми

На базе детского сада в течение года были организованы и проведены следующие спортивные мероприятия:

-  спортивный праздник на воде «Форд-Баярд» для подготовительных групп, все дети получили призы, а победители были награждены медалями;

-  спортивные соревнования «Мама, папа, я спортивная семья» для детей и родителей старших групп;

-  спортивное развлечение на воде «Морские баталии» для детей средних групп;

-  спортивное развлечение на воде «Мыльные пузыри» с детьми младшего возраста;

-  Малые Олимпийские Игры на спортивной площадке. В течении недели дети состязались в беге, прыжках, велокроссе, метании, ориентировки в пространстве. Участвовали дети от 5 до 7 лет.

-  Спортивный праздник «Со спортом я дружу» для детей старших и подготовительных групп.

-  Развлечения: «Туристический поход Робинзонов», «Вместе с солнышком», «Мы едем, едем, едем».

-  Физкультурные досуги: «К бабушке во двор», «День Нептуна», «К морю»

-  Спортивные эстафеты: «Перейди мост», «Пройди по узенькой дорожке», «Прокати мяч в ворота».

-  П/и: «Плаваем – загораем», «Догони бабочку», «Кто быстрее соберет» и др.

Работа с кадрами:

-  Инструктаж «Организация охраны жизни и здоровья воспитанников д/с»

-  Ежедневный осмотр территории д/с на наличие ядовитых трав и грибов»

-  Обеспечение максимального пребывания детей на воздухе.

-  Консультации

Работа с родителями

-  Оформление «Уголка для родителей» в группах: режим дня, рекомендации по оздоровлению детей.

-  Оформление «Уголка здоровья»,«Профилактика кишечных заболеваний», «Организация закаливающих процедур».

-  Привлечение родителей к участию в экскурсиях, праздниках.

-  Консультации: «Первая помощь при отравлении грибами», «Выходной день с семьей», «Отдых на воде».

Физкультурно-оздоровительную работу в детском саду осуществляют:

инструктор по плаванию:

I категория

Инструктор по физкультуре:

Первая категория