Естествознание (стр. 26 )

a) красного гиганта;

b) белого карлика;

c) черной дыры;

d) нет правильного ответа.

4.2 В качестве аргументов в естественнонаучном доказательстве можно

использовать:

a) теоремы;

b) единичные факты;

c) гипотезы;

d) нет правильного ответа.

4.3 В классической механике используется концепция:

a) дальнодействия;

b) близкодействия;

c) реляционная концепция пространства и времени;

d) нет правильного ответа.

4.4 Какая из перечисленных характеристик не встречается в неживой

природе:

a) обмен веществ;

b) подвижность;

c) раздражимость;

d) нет правильного ответа.

4.5 Статистический вес системы измеряется в:

a) единицах массы;

b) единицах энергии;

c) является безразмерной величиной;

d) нет правильного ответа.

Вариант 8

1 Дайте определение следующих понятий: стационарное состояние

системы, астероид, динамическая закономерность, доказательство, генофонд.

2 Ответьте на следующие пять вопросов:

2.1 По какой логической схеме должны формулироваться утверждения,

чтобы их можно было оценить как истинные или ложные?

2.2 Каковы особенности правил отбора в физике микромира?

2.3 Какова структура ДНК?

2.4 За счет каких процессов Земля производит энергию?

2.5 Каков физический смысл нелинейности системы?

3 Раскройте суть вопроса «Динамические и статистические

закономерности».

4 Тестовые задания

4.1 Согласно современным научным представлениям 90% атомов во

Вселенной – это атомы:

a) гелия;

b) водорода;

c) углерода;

d) кислорода.

4.2 Основное (истинное) стационарное состояние атома, это состояние:

a) с минимальным запасом энергии;

b) с максимальным запасом энергии;

c) с нулевым запасом энергии;

d) нет правильного ответа.

4.3 Полное описание механического движения в механике Галилея-

Ньютона задается:

a) массой и координатой;

b) энергией и импульсом;

c) координатой и импульсом;

d) нет правильного ответа.

4.4 Какой тип РНК образуется в ядрах клетки:

a) высокомолекулярная РНК;

b) информационная РНК;

c) транспортная РНК;

d) нет правильного ответа.

4.5 Статистический вес системы - это:

a) число микросостояний, которое может реализовать данное

макросостояние системы;

b) число макросостояний, которое может реализовать данное

микросостояние системы;

c) физическая величина, зависящая от массы системы;

d) нет правильного ответа.

Вариант 9

1 Дайте определение следующих понятий: комета, неравновесное

состояние термодинамической системы, автотрофы, фазовое пространство,

суждение.

2 Ответьте на следующие пять вопросов:

2.1 Что является верхней границей научного знания?

2.2 В чем заключается суть принципа суперпозиции в классической и

квантовой физике?

2.3 Где у живых организмов происходит синтез белков?

2.4 Какова структура твердой оболочки Земли?

2.5 Что изменила теория бифуркации в вопросе о предсказательных

возможностях теории?

3 Раскройте суть вопроса «Гипотеза как форма развития естествознания».

4 Тестовые задания

4.1 Самая близкая к Солнцу планета:

a) Марс;

b) Венера;

c) Юпитер;

d) Меркурий.

4.2 Идеальная модель атома Бора, постулирует:

a) его взаимодействие с другими атомами;

b) устойчивость атома;

c) распад атома.

4.3 Выберите правильное высказывание:

Направление действия силы совпадает с направлением…

a) движение тела;

b) скорости тела;

c) ускорение, с которым движется тело;

d) ускорение, сообщенного телу этой силой;

e) перемещение тела.

4.4 Элементарной единицей наследственности выступает ген. Это

отвечающий за развитие определенных признаков организма участок

молекулы:

a) ДНК;

b) РНК;

c) ДНК и РНК;

d) нет правильного ответа.

4.5 Время релаксации - это:

a) время перехода системы из равновесного состояния в

неравновесное;

b) время перехода системы из стационарного состояния в равновесное;

c) время перехода системы из неравновесного состояния в

равновесное;

d) нет правильного ответа.

Вариант 10

1 Дайте определение следующих понятий: кинетический фазовый

переход, метеорит, гетеротрофы, закон сохранения физической величины,

логическая простота гипотезы.

2 Ответьте на следующие пять вопросов:

2.1 Как формулировали принцип относительности Галилей, Пуанкаре,

Эйнштейн?

2.2 Что является нижней границей научного знания?

2.3 Как отличить слабо нелинейную систему от сильно нелинейной

системы?

2.4 Что является элементарной ячейкой эволюции живого?

2.5 Что понимается под гравитационной дифференциацией на Земле?

3 Раскройте суть вопроса «Интеграция прикладных и фундаментальных

исследований в естествознании».

4 Тестовые задания

4.1 У какой из названных планет пока не обнаружены спутники:

a) Сатурн;

b) Венера;

c) Плутон;

d) Нептун.

4.2 Существующие формы освоения человеком действительности,

отличаются между собой только:

a) выбором решаемых проблем;

b) методами их решения;

c) методами оценки полученных результатов;

d) нет правильного ответа.

4.3 В каком из перечисленных случаев на тело действует только сила

гравитации?

a) санки скатываются с горы;

b) наклоненная ветка дерева выпрямляется;

c) водитель отпустил тормозные колодки и трамвай останавливается;

d) крышка объектива кинокамеры из кабины космического корабля

падает на поверхность Луны;

e) девочка качается на качелях.

4.4 Какая РНК отвечает за синтез белка:

a) транспортная РНК;

b) информационная РНК;

c) высокомолекулярная РНК;

d) нет правильного ответа.

4.5 Наибольшая разупорядоченность системы соответствует состоянию

системы:

a) неравновесному;

b) равновесному;

c) стационарному;

d) нет правильного ответа.

6. Темы сообщений

1.  Силы в природе

2.  Невесомость

3.  Применение закона сохранения энергии

4.  Вечный двигатель

5.  Ультразвук, его применение

6.  Инфразвук, его применение

7.  Опыты Резерфорда

8.  А. Беккерель

9.  Н. Бор

10.  Дж. Томсон

11.  Жидкие кристаллы

12.  Ядерная энергетика

13.  Виды электромагнитных излучений

14.  Виды электростанций

15.  Проблемы энергосбережения

16.  Проблема трех «Э»: энергетика, экономика, экология

17.  Применение электромагнитных волн в жизни человека

18.  Лазер и его виды

19.  Применение лазера

20.  Применение фотоэффекта в различных областях

21.  Спектрография

22.  Эволюция Вселенной

23.  Планеты Солнечной системы

24.  Экзопланеты

25.  Новости науки и техники

26.  Космос

27.  Нейтронные звезды

28.  Квазары

29.  Виды звезд

30.  «Черные дыры»

31.  Эволюция Земли

32.  Периодическая система

33. 

34.  Химическое вещество

35.  Химическое равновесие

36.  Экологические проблемы химических производств

37.  Органоиды клетки

38.  Роль химических элементов в организме

39.  Ферменты

40.  Рациональное питание

41.  Е-добавки

42.  ГМО

43.  Системы органов человека

44.  Профилактика вирусных заболеваний

45.  Биотехнологии

46.  Клонирование

47.  ЭКО – экстракорпоральное оплодотворение

48.  Эволюционные теории

49.  Ч. Дарвин

50.  Теория эволюции

51.  Круговорот вещества в природе

52.  Адаптации организмов

53.  Несостоятельность теории расизма

54.  Происхождение человека

55.  Удивительные растения и животные

56.  Происхождение жизни на Земле

57.  Охрана окружающей среды

58.  Синергетика

59.  Биосфера

60.  Экологические проблемы

61.  Современные научные открытия

Список использованных источников

1.  Агуреева, курс по концепциям современного естествознания [Текст]: учеб. пособие/ . – М.: Окей-книга, 2011. – 154 с.

2.  Баксанский, : Современные когнитивные концепции [Текст]: учеб. пособие / , , . – М.: Либроком, 2010. – 224 с.

3.  Голубинцев, современного естествознания [Текст]: уч. пособие/ [и др.]. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. – 412 с.

4.  Горелов, современного естествознания [Текст]: учеб. пособие/ . – М.: Высшее образование, 2008. – 335 с.

5.  Крюков, современного естествознания: Конспект лекций [Текст]/ . – М.: А-Приор, 2010. – 176 с.

6.  Лихин, современного естествознания [Текст]: учеб./. – М.: ТК Велби, Проспект, 2011. – 264 с.

7.  Садохин, современного естествознания [Текст]: учеб. пособие/ . – М.: Омега-Л, 2010. – 239 с.

Интернет-источники

1.  [Электронный ресурс]: http://delta-grup. ru/bibliot

2.  [Электронный ресурс]: http://www. agrojour. ru/nauka/biologiya

3.  [Электронный ресурс]: http://www. medbiol. ru

4.  [Электронный ресурс]: http://alleng. ru/edu/natur. htm

Приложения

Приложение 1.

Образец сводной (обобщающей) таблицы

Сводная таблица по теме:

"Естественный и искусственный отбор"

выполнена ------------ (Ф. И.О. студента), группа -----------

Сравнительные характеристики естественного и искусственного отборов

Естественный	Искусственный
Сходства
Действуют 3 фактора: изменчивость, наследственность, отбор. В результате их совместного действия создаются новые органические формы: при искусственном отборе — породы и сорта, при естественном — виды.
Отличия
Сохраняются любые жизненно важные признаки. Отбирает факторы неживой и живой природы независимо от того, заметны или незаметны признаки. Действует на пользу организма, попу-ляции и всего вида в целом. Происходит в течение геологических эпох, но в ряде случаев его действие обнаруживается в короткое время.	Сохранение только полезных для человека признаков. Отбирает человек по видимым интересным для него признакам. Действует на пользу человека.

Приложение 2.