Оқылым
Жаңа сөздер
Сөздердің мағыналарың түсіндіру дұрыс айтуға дағдыландыру
а) мұғалім мәнерлеп оқиды
ә) оқушылар дауыстап қайталайды
б) оқушылар тізбекпен оқиды
в) сөз тіркес құрастыру
г) қандай жаңа сөзбен таныстық? Метереология
Работа с новыми словами
1. Составьте словосочетания с одним из новых слов;
2. Составьте предложения, используя новые слова
Сергіту сәті
Жазылым
-Ал, енді балалар дәптерлеріңді ашайық
-бүгінгі күнді жазайық
Дәптерге жаңа сөзді жазу
Етістіктің болымсыз түрі (отрицательная форма глагола )
-ма,-ме,-ба,-бе-па,-пе
Мысалы: жазбайды, келмейді
І Тапсырма: Мәтін ішінен болымсыз түрі бар етістіктерді тауып жазу
Ұқсамайды, жаумайды
ІІ тапсырма
-Мәтін ішінен етістіктерді тауып болымсыз түрге айналдыру (ауызша)
ІІІ тапсырма:
Переведите слова
Зимой, балалар, санки, лыжы, коньки тебеді.
Весной подснежник появляется.
Лето өте ыстық.
Осенью дети в школу барады.
Игра «Чемпион»
Учитель диктует слова на русском языке, а ученики переводят на казахский язык.
ІІ тапсырма: Оқушылар интерактивті тақтаға шығып кезекпен ассоциацияларын жазады.
Сұрақтар дұрыс па, бұрыс па ( флипчарт)
- де қар жауа ма?
- та гүл шыға ма?
- де қар ере ме?
- да жапырақтар түсе ме?
Айтылым Мәтіннің мазмұнын меңгеру.
Оқушылар топтарға бөлінеді. Топтарға ат беріледі.
«А» тобы – Жаз
«Ә» тобы – Күз
«Б» тобы – Қыс
«В» тобы – Көктем
«А» тобына – жаз туралы мәтін, «Ә» тобына күз туралы, «Б» тобына қыс туралы, «В» тобына-көктем туралы мәтін беріледі. Әр топ мәтіннің мазмұнын айтуға 10 минут дайындалады. Дайындалған соң, оқушылар келесі тәртіппен орын алмасады.
А1, Ә1,Б1,В1 бір үстелде отырып, әр оқушы өз мәтінің әңгімелейді.
А2,Ә2,Б2,В2 бір үстелге отырып, әр оқушы өз мәтінің әңгімелейді.
А3,Ә3,Б3,В3 бір үстелге отырып, әр оқушы өз мәтінің әңгімелейді.
А4,Ә4,Б4,В4 бір үстелге отырып, әр оқушы өз мәтінің әңгімелейді.
Бағалау парағына әр әңгімеші алған бағасын жазады. Әр топ жыл мезгілдер туралы алған мәліметтерінің сызба-конспектісін дайындайды.
3.1. Сызба бойынша жыл мезгілдері туралы әңгіме құрастырыңдар. (флипчарттың )
Тілдесім. Ізденіс жұмыс. Топтық жұмыс (5 мин). Неге қазақ халқы: «Жаз келді, көктем шықты, қыс келді, күз түсті»? – дейді. Зерттеу жұмысын жүргізіңдер.
1). Топта зерттеп, қорытындыларын тақтаға жазады.
Оқушылардың жауаптары
2) Берілген ақындардың шығармаларынан дәлел келтіріңдер
Балалар, жыл мезгілдері туралы ұлы ақынымыз Абай Құнанбайұлы шығарған
Назарларыңызға ұнтаспа
Не туралы өлең деп ойлайсыңдар?
Қыс
Жаз. Атымды ертте, балалар Күз. Күз түсті тағы да,
Күлімдеп, міне, жаз келді Жапырақтарды сарғайтып.
Түйе боздап, қой қоздап Бермеймін маза жаныма
Тізіліп қатар қаз келді. Жүректе жүрген әнді айтып.
Қыс. Ақ киімді, денелі, ақ сақалды. Көктем. Сансыз көкек сұңқылдап,
Соқыр, мылқау, танымас тірі жанды. Көктем шықты ертелеп.
Үсті-басы ақ қырау, түсі суық, Нәзік үнмен сыңқылдап
Басқан жері сықырлап, келіп қалды. Бұйра бұлақ еркелеп.
Қорытынды кезең:
Жыл мезгілдері не қандай ассоциация құруға болады?
(флипчарт)
Времена года
\
Диаграмма Венна
4. Бақылау.
Алған білімдерін тест арқылы тексеру, сұрақты оқып, жауап береді. Нәтижесін топтан бір оқушы шығып, тақтаға шығарады.
V. Бағалау.
Ал, енді балалар жыл мезгілдері туралы бейне ролик
Бағалау парағынан әр топ бағаларын жариялап, дәлелдейді. Мұғалім оқушыларының бағалары бойынша өз пікірін айтады.
Бағалау парағы
Оқушылардың аты-жөні | Мәтінмен жұмыс | Бекітуге берілген тапсырма | Қорытынды баға |
Бағалау парағы
Оқушылардың аты-жөні | Мәтінмен жұмыс | Бекітуге берілген тапсырма | Қорытынды баға |
Бағалау парағы
Оқушылардың аты-жөні | Мәтінмен жұмыс | Бекітуге берілген тапсырма | Қорытынды баға |
Бағалау парағы
Оқушылардың аты-жөні | Мәтінмен жұмыс | Бекітуге берілген тапсырма | Қорытынды баға |
VІ. Үй жұмысы: қазақ тілінен:
Орыс тілінен
Пересказать текст
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
