Обзор новостей образования 26-30 ноября (стр. 5 )

Е. Бунимович:

- Это связано с еще одной проблемой. Вообще нет никакой охраны авторских прав! К примеру, я разработал некую методическую линию. Ее могут списывать все. Система задач отработана, но если Машу заменить на Петю - это уже новый продукт, на котором можно зарабатывать деньги.

Особенно сильно эта проблема проявилась после введения ЕГЭ. Сейчас пособия по подготовке к Единому госэкзамену кто только не издает...

Еще одна серьезнейшая проблема - контрафакт. Бороться с ним через суд - неэффективно. Нужно что-то делать с лицензированием и защитой авторских прав.

Кто ответит за ошибки в пособиях?

И. Калина:

- Коллеги, мы несмотря на то, что министерство по закону обязано издавать только федеральный перечень учебников, в действующем федеральном перечне сделали дополнительную графу. В пятом столбце перечисляются все пособия, которые издательства считают сопровождением к своим учебникам, прошедшим экспертизу и получившим положительное заключение.

Но тут есть один нюанс. Мы не организовывали экспертизу этого сопровождения. Тем самым ответственность за содержание этих пособий несут издательства.

:

- Я из сегодняшнего обсуждения сделал для себя два вывода. Во-первых, сегодня быть учителем математики или физики значительно комфортнее, чем учителем истории. Второе: на нас возложили огромную ответственность. При этом я уверен, что результаты учебного процесса отнюдь не сводятся к качеству учебников. Нужно учитывать и уровень подготовки учителя, и его способности и возможности выбирать учебники, преподавать по ним и так далее. Важны и условия, в которых проходит учебный процесс.

А то, что учебно-издательский бизнес приносит какие-то баснословные барыши, - миф. Это бизнес, который зависит сегодня от госполитики, а госполитика меняется. И в этом его колоссальные риски. Чтобы добиться какого-то результата, нужны годы и годы методической, продвиженческой работы. А все остальное лежит под спудом как раз тех самых затрат, в частности, на экспертизу, о которой сегодня шла речь. За экспертизу одной рукописи обеими академиями мы заплатили около ста тысяч рублей. Я не знаю, сколько получают сами эксперты, и мне все равно, сколько они получают, лишь бы была экспертиза качественная.

И. Калина:

- Возможно, кто-то помнит наши встречи с издателями в середине 2004 года. Теперь, по всей видимости, понятно, что рынок учебного книгоиздания зря обвиняют в нечистоплотности (об этом я слышал три года назад). Сегодня выжили те издательства, которые, я считаю, способны обеспечить качество. Шуметь и обижаться будут те, кто не выдерживает проверки на качество, и это нормально. То, что пропадут какие-то издательства, - это не наша с вами проблема. Наша с вами задача состоит в том, чтобы дети учились по качественным учебникам.

Можно сказать уверенно, что первый этап упорядочения издания школьных учебников мы прошли. И спасибо всем, кто это выдержал. Я думаю, что мы только в начале пути. Следующая задача - найти авторские коллективы, которые создадут учебники 2025 года.

ТОЛЬКО ЦИФРЫ

Из 422 учебников, представленных на экспертизу в РАН, положительное заключение получили 310 книжек (причем 220 из них авторам пришлось срочно дорабатывать). Больше всего в академию поступило учебников по математике (67 изданий) и физике (39).

ВНИМАНИЕ, КОНКУРС!

Проверь академика

В сентябре 2008 года на стол ученикам лягут учебники уже из нового федерального перечня. Все они прошли экспертизу Российской академии наук и Российской академии образования. Но гарантирует ли это от ошибок и ляпов?

Министерство образования и науки России совместно с редакцией «Комсомольской правды» решили объявить конкурс «Проверь академика». Конкурс проводится для учеников средней школы. Те, кто найдут в учебниках серьезные ошибки, будут премированы! В состав «домашней экспертной группы» могут входить и мамы с папами, и бабушки с дедушками!

ПРИНИМАЮТСЯ ЗАМЕЧАНИЯ ТОЛЬКО К УЧЕБНИКАМ, ВХОДЯЩИМ В ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ НА 2008/2009 учебный год (Федеральный перечень учебников на 2008/2009 год будет опубликован на сайте «Комсомолки» после официального утверждения до конца декабря 2007 г.)

Региональные СМИ

 Российские педагоги представили в Калининграде учебники 21-го века.

27.11.07

ГТРК Калининград

http://www. abnews. ru/open_news. php? news_id=69340

В Калининграде завершился педагогический фестиваль под названием "Дни науки". Педагоги из Москвы, Санкт-Петербурга, Мурманска и других городов России представили здесь свои методические разработки. Среди новинок - электронные учебники по математике и физике. Большой плюс отечественных электронных учебников и пособий - в их сравнительно небольшой стоимости. Теперь авторы учебников 21 века отправятся с "гастролями" по всей России. Весной дни науки пройдут в Санкт-Петербурге и городах Сибири, сообщает ГТРК Калининград.

Школы Хабаровского края получат бесплатные учебники

29.11.07

Авторадио

http://portal. aradio. ru/?an=newsreg_st_item&uid=115873&IDSITE=6

Пособия для общеобразовательных учреждений будут закуплены в 2008 году, заявил министр образования края Андрей Базилевский. По его словам, библиотеки со следующего года на 100% обеспечат ребят бесплатными учебниками. Также рассматривается вопрос о комплектовании школ учебно-наглядными пособиями, отмечает Востокньюс.

Электронные СМИ

Форум по обсуждению учебников, школьного оборудования и программных продуктов

26.11.2007

/ndce. edu. ru

http://ndce. edu. ru/news/index. php

На обновлённом сайте Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования начал работу новый открытый форум для обсуждения учебников, школьного оборудования и программных продуктов.
В разделе "Книги" можно обсудить темы: каким должен быть современный школьный учебник, какой учебник выбрать из Федерального перечня, проблемы учебного книгоиздания и обеспечения школ учебниками.
В разделе "CD/DVD" -  каким должно быть электронное учебное пособие для школы, какой диск выбрать для использования в учебном процессе, проблемы издания и распространения CD/DVD для общего образования.
В разделе "Оборудование" - проблемы использования в школах новых видов учебно-лабораторного и компьютерного оборудования; обеспечение школ оборудованием.
В разделе "Программы" - каким должно быть прикладное школьное ПО: рекомендации разработчикам, переход школ на LINUX и свободное ПО, проблемы использования ПО в школе. Предлагаем Вам принять активное участие в работе форума.

Общество и политика

Центральные СМИ

"Образование" победит в 2009 году

29.11.2007

"Московский комсомолец"

http://www. rambler. ru/news/science/education/11705570.html

Первоначально главной задачей нацпроекта "Образование" считалось повышение качества образования. Цель более чем достойная, однако теперь выясняется, что руководство страны вынашивает более амбициозные планы. "Модернизация общественного образования должна выдвинуть новую модель российской школы в число наиболее перспективных и конкурентоспособных образовательных систем", - заявил первый вице-премьер Правительства на недавней встрече в Кремле с лидерами отечественного образования. Правда, когда это произойдет, Медведев уточнять не стал.

С точки зрения Дмитрия Медведева, нацпроект "Образование" вполне успешен уже сейчас. "Нам все-таки кое-что удалось сделать": выявлены лидеры, призванные стать локомотивами реформы системы образования; создаются условия для самореализации педагогов и целых учебных заведений; значительно улучшились условия обучения и оплаты труда учителей, рассказал он лидерам модернизации образования.

Вначале, по версии Медведева, произошел психологический перелом: нацпроект помог отдельным учителям и целым педагогическим коллективам выйти из спячки и заняться реализацией собственного творческого потенциала. И что особенно ценно, в дело включились и те, кто прежде не был замечены в активной деятельности: сельские школы и молодые учителя, подчеркнул он. "Так, победителями среди школ стали около 40 сельских общеобразовательных учреждений. А в числе лучших учителей - 30%. Это молодые люди со стажем работы до десяти лет. Причем показательно, что реальные достижения и интересные разработки предъявили практически все", - рассказал первый вице-премьер.

Рост интереса к нацпроекту со стороны образовательного сообщества привел к увеличению количества заявок на участие в конкурсах. А очевидные материальные перемены к лучшему подстегнули его еще больше: "реализация национального проекта позволила значительно улучшить условия обучения", - обрисовал ситуацию Медведев.

Однако главные достижения ожидаются на новом направлени и нацпроекта "Образование" - конкурсе регионов на комплексную модернизацию системы образования. "Это, наверное, такой апофеоз нашей работы", - считает первый зампред правительства.

Ведущим из них, по словам Медведева, является "внушительный рост заработной платы по учителям" (по данным последней видеоконференции министра образования и науки Андрей Фурсенко с регионами-победителями, он составил в среднем около 25%). И что особенно важно, подчеркивают в министерстве, заработки педагогов зависят теперь не от количества учебных часов, а от качества образования и квалификации учителя. Кроме того, новая схема оплаты труда позволяет платить педагогу не только за работу в классе, но и за внеклассные занятия - консультации, экскурсии, работу с родителями. Так что выгода от новой схемы налицо: по словам регионального начальства от образования, самые лучшие учителя получают в пилотных регионах вдвое больше, чем прежде, и намного больше своих менее квалифицированных коллег.

К 2009 году, пообещал глава Минобрнауки, опыт пилотных регионов будет распространен на всю Россию. Однако надеяться, что уже тогда российская система образования станет лучшей, преждевременно. Ей к тому времени предстоит лишь решить проблемы, выявившиеся в ходе реализации программы комплексной модернизации пилотных регионов. Главная из них - отсутствие деловой хватки у руководства школ и местных органов управления образованием. А без нее на местах не могут сейчас и не смогут в будущем с толком распорядиться собственными грантами. "Деньги надо уметь потратить. Мы их не разбазариваем, а используем на дело. А это очень трудная задача", - признал "МК" министр образования и науки Андрей Фурсенко.