Системно-деятельностный подход (стр. 10 )

4.  Maslennikova, Е. Е. Project Activity of Elementary Students [Tekst] / Е. Е. Maslennikova. - Novokuznetsk: Izdatelstvo: OOO «Nauchno-izdatelski zentr INFRA-M», 2009. – 40с.

5.  Азбука истоков «Золотое сердечко»: Методический комментарий / Под редакцией . – М.: Издательский дом «Истоки». 2004. – 66с.

6.  Асмолов, проектировать универсальные учебные действия: от действия к мысли: пособие для учителя. М.: "Просвещение" 2008. — 151с.

7.  Асмолов, А. Г., Бурменская, Г. В., Володарская, универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя под ред. . М.: Просвещение, 2011. — 159с.

8.  Аюпова, компетентностного урока//Справочник заместителя директора школы. – 2013. – №2.

9.  Бабина, С. А. К вопросу о формировании познавательных универсальных учебных действий на уроках русского языка в начальной школе / С. А. Бабина // «Модернизация образования: проблемы и перспективы» Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции, посвященной 75-летию со дня рождения доктора педагогических наук, профессора (15-16 ноября 2012 г.). – Брянск: Изд-во ГК «Десяточка», 2012. – С.90-94.

10.  Белоглазова, Е. В. О формировании логических УУД младших школьников при изучении словообразования имен существительных (на примере программы Р. Н. Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой, О. В. Прониной) / Е. В. Белоглазова // Проблемы образования в условиях инновационного развития. – 2014. – № 1. – С.98-103.

11.  Беляева, универсальных учебных действий в начальной школе. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» [Текст] / . – M.: Просвещение, 2004. – 45с.

12.  Бершадский, направления интеграции образовательных и информационно-коммуникативных технологий. / . // Педагогические технологии, №1, 2006. – 109с.

13.  Боришевский, отношения ребенка к правилам поведения в игровой ситуации. — Вопросы психологии, 1965, № 4.

14.  Бунеев, Р. Н. Русский язык: учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 1 / Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина. – М.: Баласс, 2012. – 144 с.

15.  Бунеев, Р. Н. Русский язык: учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / , , О. В. Пронина. – М.: Баласс, 2012. – 175 с.

16.  Васенкова, М. В. Универсальные учебные действия русскому языку в начальной школе / // Педагогика. – 2012. – № 5. – С. 31–42.

17.  Выготский, и речь. - М.: Педагогика, 1996. – 188с.

18.  Гамезо, М. В., Петрова, Е. А., Орлова, и педагогическая психология [Текст] / , , . – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 46с.

19.  Ковалева, результаты начального общего образования [Текст] / . – М.: Просвещение, 2010. - 120с.

20.  Ковалева, результаты начального общего образования, М.: Просвещение, 2009. — 164с.

21.  Ковылева, деятельностного подхода при организации групповой работы //Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2008. –№3. – 37с.

22.  Кудрявцева, -деятельностный подход как механизм реализации ФГОС нового поколения//Справочник заместителя директора школы. – 2011. – №4.

23.  Лебединцев, программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся//Управление начальной школой. – 2012. – №4.

24.  Медведева, и развитие универсальных учебных действий в начальном общем образовании [Текст] / // «Начальная школа плюс До и После» №7, 2011. - 32-36с.

25.  Механизмы формирования универсальных учебных действий на основе дидактической системы деятельностного метода обучения «Школа 2000…». – М., 2011. – 74с.

26.  Мишечко, соотношения умений и универсальных учебных действий в контексте федерального государственного образовательного стандарта [Текст] / . –M.: Просвещение, 2009.- 23с.

27.  Неткасова, универсальных учебных действий на уроках в начальной школе [Текст] / . – М.: Просвещение, 2004.- 31с.

28.  Новикова, предметного опыта учащихся при обучении как условие формирования универсальных учебных действий [Текст] / // «Вестник ТГПУ» №10, 2011. - 112с.

29.  Носаева, условия формирования исследовательской культуры учащихся на начальном этапе образования [Текст] / - Санкт-Петербург, 2001. - 183с.

30.  Осипова, сформированности универсальных учебных действий, обучающихся // Управление начальной школой. — 2010. — № 10. - 26—33с.

31.  Павлова, качества познавательных универсальных учебных действий в начальной школе [Текст] / // «Начальная школа» №4, 2011. - 12с.

32.  Поварницын, как компонент учебной деятельности и ее роль в развитии личности школьника. Дисс. на соиск. уч. ст. канд. психол. н. Н. Новгород, 2001. – 38с.

33.  Подходова, формирования междисциплинарных понятий: Уч.-метод. пособ. СПб.: Изд-во РГПУ им. , 2006. 176с.

34.  Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / Сост. . – М.: Просвещение, 2011.

35.  Примерная программа воспитания и социализации обучающихся. Начальное общее образование. – М.: 2009. – 70с.

36.  Программа развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования. – М.: 2008. – 92с.

37.  Развитие исследовательских умений младших школьников / [, , ]; под редакцией . – М.: Просвещение. 2011. – 291с.

38.  Саркисова, педагогической техники для развития УУД// Справочник заместителя директора школы. – 2012.– №3.

39.  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (в ред. Приказов от 26 ноября 2010 г. № 000, от 22 сентября 2011г.№ 000) [электронный ресурс] URL:http. минобрнауки. рф/документы/922.

40.  Цукерман, младшие школьники учатся учиться [Текст] / . – М.: Педагогический центр «Эксперимент», 2010. – 54с.