Темы докладов:
1. Т. Рибо и П. Жанэ о социальной обусловленности психики.
2. Разработка клинического наблюдения и использования «патологического материала» в трудах французских ученых (в конце XIX – начале XX века.).
3. Экспериментальные исследования памяти Г. Эббингауза и Г. Мюллера.
4. Экспериментальные исследования мышления (О. Кюльпе, О. Зельц, Вюрцбургская школа).
5. Первые экспериментальные психологические исследования в России (, , ).
Литература
Основная
История психологии. Разд.5, гл. 3. М., 2004.
, История психологии. Гл. 3. М., 1994. С.97-102.
. История современной психологии. СПб., 1998. С. 154-162, 218-223. Гл. 8
Дополнительная
История психологии. М., 2003. С. 199-202, 234-240. С. 213-222, 279-288.
Век психологии: имена и судьбы. М., 2002. С. 7-18, 100-109. С.25-34, 81-99, 340-347.
История психологии. М., 1985. С. 254-257, 262-274, 314-321
Неделя VIII. 28.03.2017г.
Лекция 4.
Тема 7. Гештальтпсихология.
Предпосылки появления гештальтпсихологии. Понятие «гештальт». «Триумвират» гештальтпсихологии – М. Вертгеймер, К. Коффка, В. Келер. Понимание предмета, методов и задач психологии. Исследования восприятия и мышления. «Теория поля» К. Левина, экспериментальные исследования личности. Влияние гештальтпсихологии на дальнейшее развитие психологии.
Литература
Основная
История психологии. Разд.5, гл. 3. Разд.6, гл. 1-3. М., 2004.
Исторический смысл психологического кризиса // Собр. соч.: В 6 т. Т. 1. М., 1983. С. 291-436.
История психологии (10-30-е гг. Период открытого кризиса): Тексты / Под ред. , . Екатеринбург, 1999. С. 101-182.
, История психологии. Гл. 3. М., 1994. С.100-106.
. История современной психологии. СПб., 1998. С. 154-162, 218-223. Гл. 10,11.
Дополнительная
Продуктивное мышление. М., 1987.
История психологии. М., 2003. С. 199-202, С. 213-222, 234-240, 279-288, С. 291-318, С. 318-336.
, История психологии. Гл. 8. М., 1994.
Тринадцать диалогов о психологии. М., 1997. С. 252-266, С. 326-373.
Век психологии: имена и судьбы. М., 2002. С. 7-18, 100-109. С.25-34, 81-99, 340-347, 45-50, 233-240.
. История современной психологии. СПб., 1998. Гл. 9.
История психологии. М., 1985. С. 262-274. С. 254-257, 314-321. С. 334-352, С. 352-366.
Неделя IX. 4 и 6.04.2017г.
Семинар 9.
ТЕКУЩАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА – на семинарском занятии № 9
Аттестация проводится в форме контрольной работы. Контрольная работа состоит из двух частей: 1) тест из 10 вопросов (до 5 баллов); 2) 4 «открытых» вопроса, требующие развернутых ответов (до 10 баллов).
К аттестационной работе необходимо повторить материалы лекций, практических занятий, рекомендованной литературы, выполненные практические задания по темам 1-8 семинаров.
Неделя X. 11 и 13.04.2017г.
Семинар 10.
РАЗБОР РЕЗУЛЬТАТОВ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Неделя X. 11.04.2017г.
Лекция 5.
Тема 8. Возникновение и развитие психоанализа.
Формирование понятия «бессознательное» в истории философии и психологии. рейда и его путь к созданию психоанализа. Основные понятия и методы классического психоанализа. Влияние идей З. Фрейда на развитие современной психологии. «Рассеянный» психоанализ. Индивидуальная психология А. Адлера. Аналитическая психология . Неофрейдизм (Э. Фромм, К. Хорни). Эго-психология (А. Фрейд, Э. Эриксон, Э. Берн). Современный психоанализ и психоаналитически ориентированная психотерапия.
Практическое задание
1. Составить сравнительную таблицу основных психологических школ, возникших в период открытого кризиса в психологии (семинар 13) – 2 и 4 мая 2017г.
Бихевиоризм | Гештальтпсихология | Психоанализ | |
Основные представители | |||
Место и время возникновения | |||
Предмет изучения | |||
Методы исследования | |||
Новые понятия, введенные в науку | |||
Понимание сущности человека | |||
Влияние на психологическую науку и практику |
2. Подготовиться к дискуссии (по мини-группам) между представителями различных психологических школ, возникших в период открытого кризиса в психологии (семинар 15) – 16 и 18 мая 2017г.
Литература
Основная
История психологии. Разд.6, гл. 4. М., 2004.
История психологии (10-30-е гг. Период открытого кризиса): Тексты / Под ред. , . Екатеринбург, 1999. С. 260-343.
, История психологии. Гл. 3. М., 1994. С.106-109.
. История современной психологии. СПб., 1998. Гл. 13.
Дополнительная
История психологии. М., 2003. С. 338-382.
Тринадцать диалогов о психологии. М., 1997. С. 272-324.
Век психологии: имена и судьбы. М., 2002. С. 110-174, 444-457, 501-512.
. История современной психологии. СПб., 1998. Гл. 14.
История психологии. М., 1985. С. 366-386.
Неделя XI. 18 и 20.04.2017г.
Семинар 11. Открытый кризис в психологии. Основные линии развития бихевиоризма.
Вопросы для повторения
1. Основные причины, содержание и последствия кризиса в психологии.
2. Представления о предмете и методе психологии в классическом бихевиоризме.
Вопросы для обсуждения на занятии
1. Основные линии развития бихевиоризма.
2. Использование идей бихевиоризма в психотерапии, рекламе, маркетинге и др.
Темы сообщений:
1. Структура и основное содержание работы «Исторический смысл психологического кризиса».
2. Вертгеймер о продуктивном мышлении.
3. Классические эксперименты К. Левина в берлинский период.
4. Школа «групповой динамики» К. Левина.
Темы докладов:
1. Необихевиоризм (Э. Толмен, К. Халл) как «погоня за промежуточными переменными».
2. Оперантный бихевиоризм Б. Скиннера и его влияние на психологическую теорию и практику.
3. Теории социального научения и социально-когнитивный бихевиоризм А. Бандуры.
Литература
Основная
История психологии. Разд.6, гл. 1-2. гл. 3. М., 2004.
Исторический смысл психологического кризиса // Собр. соч.: В 6 т. Т. 1. – М., 1983. С. 183-259. 291-436.
История психологии (10-30-е гг. Период открытого кризиса): Тексты / Под ред. , . Екатеринбург, 1999. С. 101-182.
, История психологии. Гл. 3. М., 1994. С.105-112.
. История современной психологии. СПб., 1998. Гл. 10,11.
Дополнительная
Продуктивное мышление. М., 1987.
История психологии. М., 2003. С. 291-336
, История психологии. Гл. 8. М., 1994.
Тринадцать диалогов о психологии. М., 1997. С. 252-266. 326-373.
Век психологии: имена и судьбы. М., 2002. С. 45-50, 219-240.
. История современной психологии. СПб., 1998. Гл. 9.
История психологии. М., 1985. С. 334-366.
Неделя XII. 25 и 27.04.2017г.
Семинар 12. Влияние гештальтпсихологии на развитие психологии.
Вопросы для повторения
1. Представления о предмете и методе психологии в гештальтпсихологии
2. Классические исследования восприятия гештальтпсихологами.
Вопросы для обсуждения на занятии
1. Влияние идей гештальтпсихологии на современную психологическую науку и практику. – ВСЕМ ПОДГОТОВИТЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ
Литература
Основная
История психологии. Разд.6, гл. 1-2. гл. 3. М., 2004.
Исторический смысл психологического кризиса // Собр. соч.: В 6 т. Т. 1. М., 1983. С. 183-259. 291-436.
История психологии (10-30-е гг. Период открытого кризиса): Тексты / Под ред. , . Екатеринбург, 1999. С. 101-182.
, История психологии. Гл. 3. М., 1994. С.105-112.
. История современной психологии. СПб., 1998. Гл. 10,11.
Дополнительная
Продуктивное мышление. М., 1987.
История психологии. М., 2003. С. 291-336
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
