Учащиеся должны знать:
· предмет макроэкономики;
· особенность макроэкономических показателей;
· показатели национальных счетов;
· расчёт показателей национальных счетов;
· расчёт дефлятора ВНП и индекса потребительских цен;
· особенности категорий спроса и предложения в базовой макроэкономической модели;
· причины сдвигов кривых совокупного спроса и совокупного предложения;
· содержание понятия «благосостояние»;
· определение уровня жизни;
· основные причины различий в уровне жизни людей;
· типы безработицы;
· основные проблемы безработицы;
· количественную теорию денег;
· понятие скорости обращения денег;
· понятие эмиссии денег;
· принципы построения банковской системы;
· понятие инфляции, виды инфляции;
· понятие фискальной политики;
· функции налогов;
· принципы построения налоговой системы;
· налоги как основной источник дохода государства и макроэкономический инструмент;
· методы покрытия дефицита государственного бюджета;
· понятие монетарной политики;
· инструменты монетарной политики;
§ сущность абсолютного и относительного преимуществ в торговле и их различие;
· изменения в модели современной международной торговли;
· суть экономической политики протекционизма;
· роль торговых соглашений в современной тенденции к интернационализации торговли;
· понятия зон свободной торговли и таможенных союзов;
· принципы построения платёжного баланса страны;
· методы покрытия дефицита платёжного баланса страны;
· факторы, влияющие на определение обменного курса;
· различия между фиксированным и плавающим валютными курсами;
· условия и формы международной экономической интеграции.
Учащиеся должны уметь:
· рассчитывать показатели системы национальных счетов;
· выявлять и исключать из анализа «двойной счет»;
· графически интерпретировать особенности категорий совокупного спроса и предложения;
· давать графическую иллюстрацию изменения совокупного спроса и предложения;
· рассказывать о причинах, характеризующих особый характер наклона кривых совокупного спроса и предложения;
· выявлять связь безработицы и инфляции;
· сравнивать преимущества и недостатки фискальной, бюджетной политики и денежно-кредитной политики;
· рассказывать о современных изменениях в модели международной торговли;
· рассматривать различие в относительном и абсолютном преимуществах как основу для эффективной международной торговли;
· математически доказывать выгодность международной торговли, используя принцип относительного преимущества;
· давать характеристику политике протекционизма с точки зрения её положительных и отрицательных сторон;
· перечислять возможные пути покрытия дефицита платёжного баланса.
Ключевые понятия:
Макроэкономика. Микроэкономика. Агрегированные показатели. Система национальных счетов. Реальные и номинальные показатели. Дефлятор. Индекс потребительских цен. Совокупный спрос. Совокупное предложение. Индекс развития человеческого потенциала. Экономический рост. Экстенсивный и интенсивный рост. Экономический цикл. Экономически активное население. Занятость. Безработица. Уровень безработицы. Естественный уровень безработицы. Служба занятости. Трудовой договор. Денежная масса. Ликвидность. Скорость обращения денег. Эмиссия денег. Банковская система. Инфляция. Фискальная политика. Монетарная политика. Мировая экономика. Международное разделение труда. Абсолютное и относительное преимущества. Тарифы. Торговые барьеры. Экспортные субсидии. Международная торговля. Меркантилизм. Протекционизм. Импорт. Экспорт. Демпинг. Иностранные инвестиции. Валюта и валютный рынок. Валютные курсы. Валютная интервенция. Девальвация. Ревальвация. Платёжный баланс. Международная интеграция.
Резерв времени – 1 час
Учебно-тематический план
XІ класс – 35 ч
ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИКИ
Название раздела и темы | Количество часов | |
теоретические занятия | практические занятия | |
Тема 1. Экономическое развитие и экономический рост | 7 | 3 |
Макроэкономика | 1 | |
Валовой внутренний продукт | 1 | |
Практикум «Определение основных макроэкономических показателей» | 2 | |
Совокупный спрос | 1 | |
Совокупное предложение | 1 | |
Экономика благосостояния | 1 | |
Практикум «Сравнение благосостояния населения в разных странах мира» | 1 | |
Характеристики экономического роста | 1 | |
Экономические циклы | 1 | |
Тема 2. Макроэкономические проблемы | 8 | 3 |
Занятость и безработица | 2 | |
Борьба с безработицей | 1 | |
Практикум «Использование статистического материала для определения уровня безработицы» | 1 | |
Денежный рынок | 1 | |
Устойчивость банковской системы | 1 | |
Практикум «Решение задач на определение количества денег в обращении» | 1 | |
Инфляция и борьба с ней | 1 | |
Практикум «Определение темпов инфляции» | 1 | |
Инструменты государственного регулирования экономики | 2 | |
Тема 3. Мировая экономика | 12 | 1 |
Мировая экономика: понятие и содержание | 1 | |
Международное разделение труда – основа миров ой экономики | 2 | |
Торговые связи между странами | 1 | |
Государство в международной торговле | 1 | |
Транснациональные корпорации | 1 | |
Валютные отношения | 2 | |
Практикум «Определение валютного курса» | 1 | |
Платежный баланс | 1 | |
Интеграционные процессы в мировой экономике | 3 | |
Итого часов | 27 | 7 |
Резерв времени | 1 |
Основная литература для педагогов
1. ведение в экономику. - М., 2002
2. Борисов экономики. Практикум. Задачи, тесты, ситуации: Учебное пособие. – М., 2001
3. , Протасевич экономики. Пособие для преподавателя. - М., 2003
4. , Протасевич экономики. Рабочая тетрадь для 5-6 классов. - М., 2001
5. , Протасевич экономики. Учебное пособие для 5-6 классов. - М., 2001
6. порный конспект школьника по экономике (пособие для учителя). - М., 2002
7. порный конспект школьника по экономике (рабочая тетрадь). - М., 2003
8. , Терехов в экономику. Часть 1. Основы экономических знаний. - Учебник для средних общеобразовательных школ. - Мн., 1999
9. , Терехов в экономику. Часть 2. Основы экономических знаний: деньги и финансы; экономика и государство; социальная экономика; мировая экономика. – Учебник для средних общеобразовательных школ – Смоленск, 2002
10. Липсиц в экономику и бизнес. - М., 2002
11. Липсиц курса «Введение в экономику». - М., 2002
12. Липсиц . Базовый курс. Для 10-11 классов. - М., 2003
13. Липсиц . В 2-х книгах. Кн.1. - М., 2003
14. Липсиц . В 2-х книгах. Кн.2. - М., 2003
15. Липсиц . История и современная организация хозяйственной деятельности. - М., 2002
16. Любимов экономических знаний. - М., 2002
17. Мицкевич задач по экономике с решениями. - М., 2001
18. Пазднякоў грошы Беларусі. Ад XVIII ст. да нашых дзён. – Мінск: Беларуская Энцыклапедыя імя Петруся Броўкі, 2008. -213 с., іл.
19. Равичев задач по экономике (8-11 класс). - М., 2001
20. Равичев тестовых заданий по экономике (8-11 класс). - М., 2001
21. Равичев экономика.- М., 2001
22. Савицкая тетрадь по экономике 9 класс. - М., 2003
23. Савицкая экономики в школе: В 2 кн. Кн.1. Пособие для учителя. - М., 2002
24. Савицкая экономики в школе: В 2 кн. Кн.2. Пособие для учителя. - М., 2002
25. , Серёгина тетрадь по экономике
10 класс. - М., 2002
26. , Шелепина экономика. - М., 2002
27. Сугако экономики. Макроэкономические аспекты. Пособие для руководителей кружков, учителей. - Мн., 2002
28. Сугако экономики. Учебно-методическое пособие для руководителей кружков, учителей. - Мн., 2000
29. ведение в экономику. 10-11 класс. - М., 2002
Дополнительная литература для педагогов
1. Базылев . – Мн., 2007.
2. Берзон рынок. - М., 2002
3. ировая экономика. – М., 2008
4. Винокуров задачи по экономике. - М., 2001
5. икроэкономика. – М., 2008
6. Курс экономической теории. - Киров, 2003
7. Курс экономической теории. - М., 2001
8. Лаврухина экономических учений: пособие для студентов эконом. фак. / . – Минск: БГУ.2008.
9. Основы экономики. Под. Ред. и др. - М., 2000
10. Плотницкий Микро - и макроэкономики. – Мн., 2006
11. Плотницкий теория. Микро - и макроэкономика. – Мн., 2005.
12. Самуэльсон, Нордхаус кономика: пер. с англ. / амуэльсон, Нордхаус. – М.: 2000
13. осударство и экономика. – М., 2008
Литература для учащихся
1. , Протасевич экономики. Рабочая тетрадь для 5-6 классов. - М., 2001
2. , Протасевич экономики. Учебное пособие для 5-6 классов. - М., 2001
3. порный конспект школьника по экономике (рабочая тетрадь). - М., 2003
4. , Терехов в экономику. Часть 1. Основы экономических знаний. - Учебник для средних общеобразовательных школ. - Мн., 1999
5. , Терехов в экономику. Часть 2. Основы экономических знаний: деньги и финансы; экономика и государство; социальная экономика; мировая экономика. – Учебник для средних общеобразовательных школ – Смоленск, 2002
6. Липсиц в экономику и бизнес. - М., 2002
7. Липсиц . Базовый курс. Для 10-11 классов. - М., 2003
8. Липсиц . В 2-х книгах. Кн.1. - М., 2003
9. Липсиц . В 2-х книгах. Кн.2. - М., 2003
10. Липсиц . История и современная организация хозяйственной деятельности. - М., 2002
11. Равичев задач по экономике (8-11 класс). - М., 2001
12. Равичев тестовых заданий по экономике (8-11 класс). - М., 2001
13. Равичев экономика.- М., 2001
14. , Шабельник нужны налоги. - М., 2000
15. Савицкая тетрадь по экономике 9 класс. - М., 2003
16. , Серёгина тетрадь по экономике
10 класс. - М., 2002
17. , Шелепина экономика. - М., 2002
18. ведение в экономику. 10-11 класс. - М., 2002
19. Экономика. Практикум для учащихся. - М., 2001
20. Экономика. Учебник для 10-11 классов. - М., 2003.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
