Основная профессиональная образовательная программа высшего образования программа подготовки научно - педагогических кадров в аспирантуре (стр. 2 )

1.7. Квалификация, присваиваемая выпускникам

По окончании обучения выпускнику, успешно прошедшему итоговую государственную аттестацию, присваивается квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь».

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника основной образовательной программы

2.1. Область профессиональной деятельности:

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает сферы науки, наукоемких технологий и химического образования, охватывающие совокупность задач теоретической и прикладной химии (в соответствии с направленностью подготовки), а также смежных естественнонаучных дисциплин.

2.2 Объекты профессиональной деятельности:

-  новые вещества, химические процессы и общие закономерности их протекания, научные задачи междисциплинарного характера.

2.3 Виды профессиональной деятельности:

-  научно-исследовательская деятельность в области химии и смежных наук; - преподавательская деятельность в области химии и смежных наук.

Программа аспирантуры направлена на освоение всех видов профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник.

2.4 Направленность (профиль) ОПОП

Направленность (профиль) подготовки образовательной программы - освоение всех видов профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник. Направленность (профиль) характеризует ориентацию программы на конкретные области знания и виды деятельности и определяющую ее предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающихся и требования к результатам ее освоения.

Выпускник аспирантуры по направлению подготовки 04.06.01 - Химические науки является специалистом высшей квалификации и должен быть подготовлен к самостоятельной научно-исследовательской деятельности, требующей подготовки в современных направлениях отраслевой науки, глубокой специализированной подготовки в выбранном направлении, владения навыками современных методов исследования; к научно-педагогической работе в высших и средних специальных учебных заведениях.

Выпускники аспирантуры могут осуществлять руководство научно-исследовательской, проектной, учебно-профессиональной и иной деятельностью обучающихся, подготовкой выпускной квалификационной работы, осуществлять взаимодействие c другими подразделениями университета, руководить реализацией научно-исследовательского, научно-технического или экспериментального характера, взаимодействовать с проектными и иными организациями, бизнес - сообществом, выполнять отдельные задания по проведению исследований, использовать современные информационные системы, поддерживать эффективные взаимоотношения в коллективе.

2.5. Задачи профессиональной деятельности:

Аспирант, обучающийся по направлению 04.06.01 – Химические науки, должен быть подготовлен к решению профессиональных задач:

научно - исследовательская деятельность:

проведение научных исследований поставленных проблем;

формулировка новых задач, возникших в ходе научных исследований;

работа с научной химической литературой с использованием новых

информационных технологий, слежение за научной периодикой;

проведение исследования химических свойств новых соединений;

выбор технических средств, подготовка оборудования, работа с применением современных методов ЯМР, ИК, УФ спектроскопии, масс-спектрометрии, хроматографии, рентгеноструктурного анализа;

  анализ получаемой информации о строении и свойствах веществ с использованием современной компьютерной техники;

  научно-инновационная деятельность:

применение результатов научных исследований в инновационной деятельности;

разработка новых методов инженерно-технологической деятельности;

·  участие в формулировке новых задач и разработке новых методических подходов в научно-инновационных исследованиях;

  обработка и анализ полученных данных с помощью современных информационных технологий;

  организационно-управленческая деятельность:

участие в организации научно-исследовательских и научно-инновационных

работ, контроль за соблюдением техники безопасности;

участие в организации семинаров, конференции;

составление рефератов, написание и оформление научных статей в ведущие российские и зарубежные химические журналы;

участие в подготовке заявок на конкурсы грантов и оформление научно-технических проектов, отчетов, патентов;

участие в организации инфраструктуры предприятий, в том числе информационной и технологической;

педагогическая (в установленном порядке в соответствии с полученной дополнительной квалификации) и просветительская деятельность;

подготовка и ведение семинарских занятий и лабораторных практикумов, чтение пробных лекций студентам;

руководство научной работой бакалавров, специалистов, магистрантов;

проведение семинаров по химии.

3. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы

В результате освоения ОПОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Код компете нции	Содержание компетенции	Планируемые результаты обучения
Блок 1 "Дисциплины (модули)"
Базовая часть
История и философия науки
УК-1	способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях	знать (З 1. УК-1): методы критического анализа и оценки современных научных достижений, а также методы генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисцип-линарных областях; теоретико-методологи-ческие основы дисциплины «История и философия науки»; структурные компоненты научно-исследовательской деятельности; базовые понятия философии науки; принципы научного мышления; тенденции исторического развития науки; роль науки в жизни общества; современные социальные проблемы, формы и методы научного познания; новейшие концепции науки; инновационные стратегии, способствующие актуализации теоретико-практических разработок; системы ценностей, на которые ориентированы ученые в своей профессиональной деятельности; владеть(В1.УК-1):навыками анализа методоло-гических проблем, возникающих при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях
УК-2	способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки	знать (З 1.УК-2): методы научно-исследовательской деятельности; уметь (У 2. УК-2): использовать положения и категории философии науки для оценивания и анализа различных фактов и явлений; ориентироваться в актуальных философских вопросах современной науки и способах их решения; интерпретировать интегрированные теоретические знания в контексте научно-исследовательской деятельности; ориентироваться в актуальных проблемах современной науки; корректно применять полученные знания в профессиональной деятельности; использовать в исследовательской работе современные научные методы и

		эвристический потенциал других форм познавательной деятельности; адекватно выбирать и применять стратегии научного исследования; осмыслять динамику научно-технического развития в широком социокультурном контексте; владеть (В 1. УК-2): навыками анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в т. ч. междисциплинарного характера возникающих в науке на современном этапе ее развития; основными категориями и принципами научного и философского теоретико-мировоззренческого) анализа; системным представлением об актуальных проблемах современной науки; навыками научного анализа в области профессиональной деятельности; способами и методами, технологиями планирования и осуществления научно-исследовательской деятельности.
Иностранный язык
УК-3	готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научнообразовательных задач	знать (З 3. УК-3): особенности представ-ления результатов научной деятельности в устной и письменной форме при работе в российских и международных исследо-вательских коллективах; уметь (3 3 УК-3): следовать нормам, принятым в научном общении при работе в российских и между-народных исследовательских коллективах с целью решения научных и научно-образовательных задач; владеть: (В 1. УК-3) навыками анализа основных мировоззренческих и методо-логических проблем, в. т.ч. междисципли-нарного характера, возникающих при работе по решению научных и научно-образовательных задач в российских или международных исследовательских коллективах; (В 2. УК-3) технологиями оценки результатов коллективной деятельности по решению научных и научно-образовательных задач, в том числе ведущейся на иностранном языке; (В 3. УК-3) технологиями планирования деятельности в рамках работы в российских и международных коллективах по решению научных и научно-образовательных задач; (В 4. УК-3) различными типами коммуникаций при осуществлении работы в российских и международных коллективах по решению научных и научно-образовательных задач

Вариативная часть (Дисциплины, направленные на подготовку к сдаче кандидатского экзамена)
Направленность 02.00.01 – Неорганическая химия
Растворы электролитов и неэлектролитов
УК-1	способность к критичес-кому анализу и оценке современных научных достижений, генерирова-нию новых идей при реше-нии исследовательских и практических задач, в том числе в междисципли-нарных областях	знать: современные научные достижения в области растворов электролитов и неэлектролитов; уметь: выполнять исследования согласно выбранным методикам в соответствии с поставленной задачей, владеть: способностью к дискуссии; опытом использования специальных программ для обработки результатов химических экспериментов.
ПК-1	способность и готовность использовать основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы, теоретического и экспериментального исследования	знать: основные законы химии растворов; уметь: самостоятельно выполнять исследования; применять основные законы химии растворов при проведении исследований; владеть: экспериментальными методиками неорганической химии, навыками применения расчетных методов в неорганической химии, методами математического анализа и моделирования
ПК-3	умение применять основные законы химии при обсуждении полученных результатов, в том числе с использованием информационных баз данных	знать: методы, способы и средства получения заданных и специальных растворов, хранения, переработки информации; уметь: регистрировать и обрабатывать изучения химических экспериментов; применять законы химии при планировании, проведении исследования и обсуждении полученных результатов; использовать основные законы химии для описания полученных результатов исследования с привлечением информационных баз данных; владеть: навыками с применением компьютерных

		технологий, анализировать современные научные достижения; опытом поиска и анализа информации; опытом работы с базами данных; опытом проведения исследований с учетом норм безопасности современными компьютерными технологиями
Комплексные соединения
ОПК-2	готовность организовать работу исследовательского коллектива в области химии и смежных наук	знать: принципы организации работы исследовательского коллектива в области в химии; уметь: организовать работу исследовательского коллектива в области химии и смежных наук; владеть: навыками работы в научных коллективах, навыками публичной речи
ПК-2	способность использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности	знать: основные свойства химических элементов, соединений; уметь: регистрировать и обрабатывать изучения химических экспериментов; применять законы химии при планировании, проведении исследования и обсуждении полученных результатов; владеть: анализировать современные научные достижения; опытом поиска и анализа информации; опытом работы с базами данных; опытом проведения исследований с учетом норм безопасности.
Неорганическая химия
ПК-2	способность использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности	знать: простые вещества: металлы и неметаллы и относительность этих понятий, окислительновосстановительные свойства простых веществ и их изменение в периодах и группах, методы получения простых веществ; бинарные соединения: оксиды, сульфиды, галогениды, гидриды и др. и характер их изменения химической связи, структуры, кислотно-основных свойств в периодах и группах периодической систем; методы получения сложных веществ; окислительновосстановительные свойства сложных соединений и условия осуществления химических реакций; механизмы реакций координационных соединений. уметь: описывать свойства неорганических веществ на основе квантовомеханических, структурных, термодинамических и кинетических представлений; оценивать возможность и условия протекания химических процессов; профессионально представлять и докладывать результаты физических исследований, научно - исследовательских и производственно - технологических физических работ; владеть: методикой определения пространственной конфигурации молекул и комплексов; методами расчета термодинамических параметров химического процесса и констант равновесия; навыками обращения с химическим веществом и синтеза комплексов с соблюдением правил техники безопасности
ПК-3	умение применять	уметь: рассчитывать термодинамические

	основные законы химии при обсуждении полученных результатов, в том числе с использованием информационных баз данных	характеристики процессов для обоснования возможности получения неорганических веществ; определять термодинамические характеристики химических реакций и константы равновесия; интерпретировать интегрированные теоретические знания в контексте научно-исследовательской деятельности; ориентироваться в актуальных проблемах современной науки; корректно применять полученные знания в личной и профессиональной деятельности; использовать основные законы химии для описания полученных результатов исследования с привлечением информационных баз данных; владеть: способами и методами, технологиями планирования и осуществления научно-исследовательской деятельности; современными компьютерными технологиями, способностью к дискуссии
Вариативная часть (Дисциплины, направленные на подготовку к преподавательской деятельности)
Основы психологии высшей школы
ОПК-3	готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования	знать: современные подходы к организации учебно- воспитательного процесса в условиях реформирования высшего профессионального образования; основные характеристики базовых психолого-педагогических концепций высшего образования; психологические закономерности взаимодействия субъектов образовательного процесса; психологические особенности педагогической деятельности преподавателя вуза; уметь: определять потенциальное влияние конкретной системы обучения на интеллектуальное и личностное развитие участников образовательного процесса; давать психологически обоснованную характеристику стиля деятельности педагога, оценку педагогическим проектам; осуществлять комплексный психологический анализ и самоанализ лекционных и семинарских занятий; проводить тестирование студентов и анализировать полученные данные. владеть: системой знаний о психологии обучения и воспитания как отрасли психологической науки, ее методологии; умением создавать возможности в студенческом коллективе эффективного функционирования всех систем и подсистем коллективной, групповой и индивидуальной жизнедеятельности; системой методов повышения своего профессионального мастерства.
Основы педагогики высшей школы
ОПК-3	готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования	знать: теоретико-методологические основы педагогической деятельности, методы, методические приемы обучения и воспитания, формы организации познавательной деятельности студентов, основы организации и управления самостоятельной работой студентов, осознавать значимость гуманистической направленности профессионально-педагогической деятельности, определяющей отношение преподавателя как к деятельности, так и к ее субъектам. уметь: применять теоретические знания при решении педагогических задач; ориентироваться в актуальных проблемах современной педагогики; корректно применять полученные знания в личной и профессиональной деятельности; ориентироваться в традиционных и инновационных педагогических технологиях. владеть: методами и приемами обучения и воспитания студентов с учетом новообразований юношеского возраста, педагогическими технологиями, приемами профессионально-педагогического общения в процессе управления познавательной деятельностью студентов, техникой речи и общения.

Современные вычислительные системы и технологии
ОПК-3	готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего	знать: основы культуры научно-исследовательской деятельности; методы сбора информации; методы анализа данных, для проведения исследований; теоретико-методологические и практические основы данной дисциплины; основы вычислительной техники; структурные компоненты поиска, обработки и оформления результатов научно-исследовательской деятельности; профессиональные факторы, определяющие развитие научного потенциала аспиранта; инновационные стратегии, способствующие актуальности теоретико-практических разработок; современные и эффективные формы, методы и приемы теоретического и лабораторно-практического учебно-воспитательного процесса; основы организации и управления познавательной деятельностью и самостоятельной работой студентов; уметь: грамотно работать в различных информационных системах, корректно применять полученные знания в личной и профессиональной деятельности; применять теоретические знания при проведении экспериментальных исследований; ориентироваться в актуальных проблемах информационно-коммуникационных технологий; корректно применять полученные знания в личной профессиональной деятельности; представлять и оформлять результаты теоретико-практических разработок; наблюдать, анализировать и определять потенциальное влияние конкретной системы обучения на интеллектуальное и личностное развитие участников образовательного процесса; проводить комплексный психологический анализ и самоанализ лекционных и семинарских занятий и диагностировать сформированность у коллектива студентов знаний умений и навыков по предмету; владеть: методами анализа полученных результатов с использованием современных вычислительных систем; навыками работы с современным программным обеспечением и способностью самостоятельно анализировать, обобщать и систематизировать результаты работы; способами и методами, технологиями планирования и осуществления научно-исследовательской деятельности; методами и приемами обучения и воспитания в студенческом коллективе с учетом всех систем и подсистем коллективной, групповой и индивидуальной жизнедеятельности; техникой речи, навыками и приемами профессионально- педагогического общения в процессе управления познавательной деятельностью студентов.

Математическое моделирование
УК-1	способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях	знать: теоретико-методологические основы дисциплины; структурные компоненты научно- исследовательской деятельности; уметь: интерпретировать интегрированные теоретические знания в контексте научно- исследовательской деятельности; ориентироваться в актуальных проблемах современной науки; владеть: способами, методами и технологиями планирования обработки результатов научного эксперимента при осуществлении научно- исследовательской деятельности
ОПК-3	готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования	знать: профессиональные факторы, определяющие развитие научного потенциала аспиранта; уметь: корректно применять полученные знания в личной и профессиональной деятельности; адекватно выбирать стратегии, понимать и характеризовать результаты теоретико-практических разработок
Методика написания научно-исследовательской работы
ОПК-1	способность самостоя-тельно осуществлять научно- исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно- коммуникационных технологий	знать: -  ключевые принципы научно – исследовательской работы; -  сущность, структуру, этапы подготовки, основные характеристики научного исследования; -  особенности работы с источниками научной информации и понятийным аппаратом; -  особенности написания и оформления результатов работы; -  процесс подготовки к защите и процедуру защиты научной работы; уметь: -  самостоятельно формулировать характеристики научного исследования; -  интерпретировать результаты исследования; -  отбирать и анализировать источники информации по проблеме исследования; -  правильно использовать понятийно- терминологическую систему; -  правильно оформить научную работу в соответствии с предъявляемыми требованиями. владеть: -  способами сбора и обработки научной литературы; - способами оценки теоретической и практической значимости исследования; -  способами формулировки темы исследования и обоснования ее актуальности; -  способами научного анализа понятий; -  технологией оформления научной работы; -  методами психологической подготовки к защите научной работы.
ОПК-3	готовность к преподавательской	знать: основные тенденции развития в соответствующей области науки, способы

	деятельности по основным образовательным программам высшего образования	представления и методы передачи информации для различного контингента слушателей; уметь: осуществлять отбор материала, характеризующего достижения науки с учетом специфики направления подготовки, использовать оптимальные методы преподавания; владеть: методами и технологиями межличностной коммуникации, навыками публичной речи, ведения дискуссии, аргументацией
Блок 2 "Практики"
Вариативная часть
Педагогическая практика
ОПК-3	готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования.	знать: наиболее эффективные формы, методы и приемы проведения занятий теоретического и лабораторно-практического обучения; порядок реализации основных положений и требований документов, регламентирующих деятельность вуза, кафедры и преподавательского состава по совершенствованию учебно-воспитательной, методической и научной работы на основе государственных образовательных стандартов; уметь: разрабатывать конспекты аудиторных занятий; наблюдать, анализировать, самооценивать и осуществлять воспитательную работу в группе; проводить анализ учебно-программной документации по обучению студента; планировать уроки; проводить диагностику уровня развития личности и коллектива студентов, сформированности у них знаний умений и навыков по предмету; владеть: техникой речи и навыками проведения занятий теоретического и специального циклов; правилами и техникой использования новейших компьютерных технологий при проведении занятий по учебной дисциплине.
Блок 3 "Научно-исследовательская работа"
Вариативная часть
Научно-исследовательская работа
ОПК-1	способность самостоятельно осуществлять научно- исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно- коммуникационных технологий	знать: основы организации научно- исследовательской деятельности; методы сбора информации; методы анализа данных; уметь: планировать, организовывать и проводить научные и производственно-технические исследования с применением оборудования, компьютерных технологий; самостоятельно выполнять лабораторные, вычислительные исследования; владеть: навыками работы на современной аппаратуре и способностью самостоятельно анализировать, обобщать и систематизировать результаты работы
УК-1	способность к критическому анализу и оценке современных	уметь: анализировать альтернативные варианты решения исследовательских и практических задач и оценивать потенциальные выигрыши/проигрыши

	научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях	реализации этих вариантов; при решении исследовательских и практических задач генерировать новые идеи, поддающиеся операционализации, исходя из наличных ресурсов и ограничений; владеть: навыками критического анализа и оценки современных научных достижений и результатов деятельности по решению исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях
УК-2	способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки	знать: методы научно-исследовательской деятельности; владеть: технологиями планирования профессиональной деятельности в сфере научных исследований
УК-3	готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научнообразовательных задач	знать: особенности представления результатов научной деятельности в устной и письменной форме при работе в российских и международных исследовательских коллективах; уметь: следовать нормам, принятым в научном общении при работе в российских и международных исследовательских коллективах с целью решения научных и научно-образовательных задач; владеть: различными типами коммуникаций при осуществлении работы в российских и международных коллективах по решению научных и научно-образовательных задач
УК-4	готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках	владеть: различными методами, технологиями и типами коммуникаций при осуществлении профессиональной деятельности на государственном и иностранном языках
УК-5	способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития	уметь: следовать основным нормам, принятым в научном общении, с учетом международного опыта; осуществлять личностный выбор в моральноценностных ситуациях, возникающих в профессиональной сфере деятельности
Блок 4 "Государственная итоговая аттестация"
Базовая часть
Государственный экзамен
ОПК-1	способность самостоятельно осуществлять научно- исследовательскую деятельность в	владеть: методами самостоятельного анализа имеющейся информации практическими навыками и знаниями использования современных информационно – коммуникационных технологий в научных исследованиях; навыками сбора и анализа

	соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно- коммуникационных технологий	научной информации их различных поисковых систем
ОПК-3	готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования	уметь: использовать полученные знания в образовательном процессе; владеть: методами и технологиями межличностной коммуникации; навыками публичной речи, аргументацией, ведения дискуссии
Защита выпускной квалификационной работы
ОПК-1	способность самостоятельно осуществлять научно- исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно- коммуникационных технологий	владеть: способностью к самостоятельному осуществлению научно-исследовательской деятельность; способностью подбирать литературный материал с использованием современных информационных технологий
ОПК-3	готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования	владеть: навыками формирования учебного материала, чтения лекций, готовностью к преподаванию в высшей школе и руководству научноисследовательскими работами студентов и магистров, представления учебного и научного материала в устной, письменной и графической форме для различных контингентов слушателей
Профессиональные компетенции
02.00.01 – Неорганическая химия
ПК-2	способность использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности	знать: основные свойства химических элементов, соединений уметь: профессионально представлять и докладывать результаты физических исследований, научно - исследовательских и производственно - технологических физических работ; владеть: методикой анализа для решения задач профессиональной деятельности с использованием современных компьютерных технологий

Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ОПОП приведена в Приложении 4.