Учебно-методический Комплекс учебной дисциплины «Организация труда персонала» (стр. 2 )

  3.1.2. Краткое изложение программного материала.

Тема 1. Современные тенденции в сфере организации труда персонала Сущность организации труда и необходимость ее совершенствования на научной основе. Актуальность проблем организации и нормирования труда на современных предприятиях. Определение понятия «труд» в работах экономистов. Значение, функции и задачи организации труда. Принципы организации труда. Современные тенденции организации труда персонала: новая роль производственных рабочих, концепция гибкой фирмы, новые модели и формы организации труда.

Тема 2. Сущность и функциональные области организации труда персонала/ История и перспективы развития научной организации труда (НОТ)

Краткий исторический очерк развития организации труда персонала; научная организация труда – понятие, содержание, задачи и принципы. Научная организация труда за рубежом в конце XIX – начале XX века. Исследовательские работы и практическое внедрение принципов научной организации труда: Тейлор, Гилбрет, Эмерсон, Форд, Файоль. Научная организация труда в России в конце XIX – начале XX века: Гастев, «Лига времени» Керженцева, Богданов, Есьманский, Ерманский, Крживицкий. Нормирование и организация труда в советский период. Современные концепции менеджмента, используемые в рамках научной организации труда. Основные тенденции и прогнозы развития НОТ в России. Особенности внедрения НОТ и национальная деловая культура. Экономическая эффективность научной организации труда.

Тема 3. Рынок трудовых ресурсов.

Современные тенденции рынка труда. Классификация трудовых ресурсов МОТ. Понятие трудовых ресурсов. Понятие экономически активного населения. Безработные. Спрос и предложение на рынке труда.

Тема 4. Разделение и кооперация труда

Регламентация и проектирование организации труда; разделение и кооперация труда. Сущность разделения труда. Функциональное разделение труда, профессиональное разделение труда, квалификационное разделение труда. Закон перемены труда. Требования к разделению труда. Монотонность труда. Сущность кооперации труда. Зависимость кооперации труда от производственных условий. Коллективные формы организации труда: бригады, групповые формы организации труда.

Тема 5. Организация и проектирование рабочего места/Паспорт рабочего места, ролевой профиль, должностная инструкция

Рабочее место организация рабочих мест и создание благоприятных условий труда; устройство и планировка помещений и размещение рабочих мест; планировка рабочего места; оснащение и оборудование рабочих мест. Классификация типов рабочих мест. Паспорт рабочего места. Ролевой профиль. Должностная инструкция.

Тема 6. Организация и проектирование трудовых процессов.

Понятие производственного процесса, технологического процесса, трудового процесса. Классификация трудовых процессов: вещественно-энергетические, информационные, по функциям, по степени участия человека в воздействии на предмет труда, по организационному признаку. Структура трудовой операции. Трудовой прием, трудовое действие, трудовое движение. Классификация трудовых движение и рекомендации научной организации труда по соблюдению рациональных правил их организации.

Контрольные вопросы к модулю 1:

1.  Современные тенденции в сфере организации труда.

2.  Сущность и классификация понятия «труд».

3.  Сущность организации труда.

4.  Функциональные области организации труда.

5.  Задачи организации труда.

6.  Понятие, элементы и задачи научной организации труда.

7.  Основные направления исследований и ключевые тезисы работ зарубежных авторов в конце XIX – начале XX в сфере научной организации и нормирования труда. Применимость в современных условиях.

8.  Основные направления исследований и ключевые тезисы работ российских авторов в конце XIX – начале XX в сфере научной организации и нормирования труда. Применимость в современных условиях.

9.  Классификация трудовых ресурсов.

10.  Разделение труда.

11.  Кооперация труда.

12.  Классификация и планирование рабочих мест.

13.  Структура паспорта рабочего места и необходимость его паспортизации.

14.  Должностная инструкция и ее функциональная сущность.

15.  Профиль должности и его функциональная сущность.

16.  Классификация трудовых процессов.

17.  Структура трудовой операции. Соотношение производственной, технологической и трудовой операций.

18.  Сущность и характеристика трудовых движений.

  3.1.3. Задания, позволяющие обеспечить достижение студентом комплексной цели.

При проведении практических занятий используются интерактивные методы обучения: работа в группах (для выполнения каждого из заданий студенты делятся на группы по 5-6 человек; каждая из групп представляет для остальных групп подробные презентации выполненных заданий; каждая из групп в результате получает возможность обсудить и подкорректировать свои собственные результаты и результаты других групп), метод «мозгового штурма» (совместное генерирование идей и результатов выполнения заданий), презентации результатов работы групп с использованием мультимедийного оборудования.

Практическое занятие 1. История научной организации труда.

Студентам дается задание подготовиться по теме «История НОТ» в соответствии с учебно-тематическим планом. В процессе практического занятия проводится обсуждение по теме «Конкретизация вклада основных разработчиков научной организации труда» (Тейлор, Гилберт, Файоль, Форд, Гант, Гастев, Керженцев, Ерманский, Витке) и вместе с преподавателем составляется следующая таблица.

Табл.1 – Конкретизация вклада основных разработчиков НОТ

Направление (ФИО разработчика)	Вклад
Тейлор (ручной труд)	Расчленение трудового процесса на операции, элементы, движения Замер времени, которые тратятся на совершение операции, движения Выбор рациональных движений Обучение отдельным операциям и движениям Дополнительное стимулирование за более производительный труд
Гилберт (ручной труд)	Последовательность операций Выбор наиболее рациональной последовательности (с меньшим количеством движений и меньшими затратами времени)
…

Практическое занятие 2. «Современные тенденции рынка труда» (семинар).

Студентам предлагается подготовить доклады по теме семинарского занятия. По результатам докладов проводится «мозговой штурм» среди студентов для обобщения и анализа полученной информации. Ожидаемые результаты семинарского занятия: получены основные характеристики рынка труда, обозначены демографические тенденции (численность и качество населения), тенденции в сфере образования (структура специалистов, спрос и предложение на молодых специалистов и др.), тенденции в сфере управления человеческими ресурсами.

Практическое занятие 3. Практические модели разделения и кооперации труда (экскурсия на производство).

Организуется экскурсия в одну из производственных компаний г. Ростова-на-Дону (, Джинс» и др.). По результатам экскурсии организуется обсуждение по теме «Разделение и кооперация труда».

Практическое занятие 4. Паспорт рабочего места, ролевой профиль, должностная инструкция.

Задание 1.Студентам предлагается в группах разработать структуру паспорта рабочего места и составить классификацию источников исходных данных для составления паспорта рабочего места.

Задание 2. Преподаватель проводит опрос студентов по следующим вопросам:

1) Как составляется паспорт рабочего места? Смысловые части и этапы составления? Источники информации? (обобщение результатов задания 1).

2) Что такое должностная инструкция? Из каких частей она состоит?

3) Что такое профиль должности? Из каких смысловых частей он состоит?

4) Смысл и назначение каждого инструмента организации труда: паспорта рабочего места, ролевого профиля, должностной инструкции?

Задание 3. Составить паспорт рабочего места регионального HR (определить источники, схематично паспорт рабочего места). Работа в группах.

Студенты делятся на 2-4 подгруппы в зависимости от численности учебной группы. Каждая группа получает задание составить паспорт рабочего места по одной из должностей (руководитель отдела закупок; контролер качества строительства и отделки открываемых магазинов; секретарь-делопроизводитель; менеджер службы персонала по приему и отбору соискателей свободных вакансий).

Паспорт должен содержать все разделы, рассмотренные в результате выполнения задания 1. В задачу студентов входит:

-  Определить источники необходимой информации

-  Определить влияние условий трудовой деятельности на рабочее место

-  Обосновать рациональное размещение персонала и схему планировки рабочего места

Преподаватель предварительно составляет необходимые документы, которые студенты получают по запросу. Оценивается умение определить требуемые источники информации, на основании полученных данных грамотно и эффективно описать рабочее место и аргументированно обосновать свое решение.

  3.1.4. Контрольная работа по модулю 1.

Задание: на основе лекционного материала, а также материала, обсужденного на семинарских занятиях, по следующим темам:

Тема 1. Организация труда: современные тенденции и сущность

Тема 2. Трудовые ресурсы: классификация и показатели движения (семинар)

Тема 3. Научная организация труда

Тема 4. Организация трудового процесса

Тема 6.Организация и проектирование рабочих мест

Судентам поручается творчески интерпретировать полученную информацию, а также выразить и обосновать свое мнение по следующим вопросам (в соответствии с вариантом).

Вариант 1.

1.  Сущность труда меняется по мере того, как меняются организации в ответ на новые требования и давление окружающей среды. Какие перемены происходят с современной организацией?

2.  В чем отличие категорий «трудовые ресурсы», «экономически активное население», «экономически неактивное население»?

3.  Относится ли работающий студент к категории «экономически активного населения»? Относится ли студент, проходящий производственную практику к категории «экономически активного населения»? Обоснуйте свой ответ.