Программа по дисциплине «Деловые культуры в условиях глобализации» (стр. 4 )

5.  отношение к успеху и вознаграждению;

6.  материальные и нематериальные ценности;

7.  отношение к фатализму;

8.  доверие/осторожность.

3. Основные ценности деловых культур по классификации Хофстеде:

1. гармония

2. избежание неопределенности

3. анализ/синтез

4. универсальность/исключительность

5. личные достижения и происхождение

6. отношение ко времени

7. индивидуализм/коллективизм

8. потребность в общественном признании

4. Основные факторы формирования деловой культуры Франции:

однородный состав населения страны; завоевание независимости революционным путем; наследие Римской империи; конфуцианство; низкое качество среднего образования; выраженная классовая система; внешнеэкономическая политика; конкурентоспособность.

2.5. Виды самостоятельной внеаудиторной работы студентов

Самостоятельное изучение разделов курсов, повторение лекционного материала и материала учебников, подготовка к практическим занятиям, ситуационному анализу, текущему контролю, что требует от студента работы с материалами, представленными в библиотеке МГИМО, в т. ч. в читальном зале, электронными базами данных МГИМО.

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы, написанию курсовых работ и информационно-аналитических справок

Студенту, приступающему к изучению данного курса, необходимо, помимо указанной в программе курса литературы, самостоятельно подобрать и изучить необходимую литературу с целью более глубоко рассмотрения затрагиваемой в темах проблематики.

После их изучения он должен ответить на контрольные вопросы после каждой темы, подготовить свою презентацию по стране. Зачет по дисциплине сдается только после выполнения тестов, проработки контрольного материала и участия в дискуссии по России.

Цель написания тестов и участия в дискуссии – закрепление знаний, полученных в результате самостоятельной работы над учебным материалом.

Подготовка к семинарским занятиям предполагает изучение материалов лекций по дисциплине, раздаточного материала, а также самостоятельную работу студента по сбору и анализу материала по отдельным практическим аспектам использования знаний о деловых культурах как на русском, так и иностранных языках.

3.2. Примерные темы курсовых и дипломных работ

1.  Влияние процессов глобализации на деловые культуры.

2.  Роль деловой культуры в МЭО и международном бизнесе.

3.  Детерминанты и особенности деловых культур.

4.  Влияние деловых культур на международные конкурентные преимущества государств.

5.  Роль деловых культур в торговой и инвестиционной деятельности государств и компаний.

6.  Особенности деловой культуры отдельного государства (по выбору студента).

7.  Сравнительный анализ деловых культур отдельных стран (по выбору студента).

8.  Трансформация деловых культур в условиях глобализации.

9.  Культурные риски и их влияние на конкурентные преимущества ТНК.

10.  Анализ деловой культуры России: возможности использования международного опыта.

3.3. Примерный список вопросов для подготовки к зачету

1. Роль деловой культуры в условиях глобализации МЭО.

2. Понятие и уровни деловой культуры.

3. Главные факторы формирования деловых культур.

4. Основные классификации деловых культур.

5. Ключевые параметры деловых культур в соответствии с классификацией Тромпенаарс – Хэмпден-Тернера.

6. Преимущества и недостатки универсальности и исключительности.

7. Влияние индивидуализма и коллективизма на экспортную специализацию стран.

8. Основные отличия «аналитических» и «синтетических» деловых культур.

9. «Внутренняя» и «внешняя» направленность и их воздействие на специализацию государств в международном разделении труда.

10. Монохронные и полихронные культуры в индустриальной и постиндустриальной экономике.

11. Значение параметра личных достижений в повышении эффективности международного производства.

12. Факторы конвергенции и дивергенции деловых культур.

13. Роль деловых культур в повышении конкурентных преимуществ государств.

14. Особенности деловой культуры США.

15. Характерные черты восточноазиатских деловых культур.

16. Сравнительный анализ деловых культур США и Японии.

17. Особенности деловой культуры Франции.

18. Влияние деловой культуры Великобритании на ее конкурентные преимущества.

19. Сравнительный анализ деловых культур Франции и Великобритании.

20. Сравнение деловых культур Германии и США.

21. Особенности деловой культуры Нидерландов.

22. Характерные черты деловой культуры Испании.

23. Основные особенности деловой культуры России.

3.4. Критерии оценки знаний и компетенций

Вид работы	Оценка/Процент	Описание критериев оценки
Контрольная	А (90-100%)	Четкое письменное изложение ответов на все поставленные в контрольной работе вопросы и задания с использованием специализированной лексики. В заданиях предполагающих обоснование выбранного ответа, дано исчерпывающее и системное изложение аргументов
В (82-89%)	Хорошее знание поставленных вопросов в контрольной работе, но с некоторыми неточностями. Наличие логического обоснования с использованием специализированной лексики выбранных правильных ответов, в тех случаях, когда это предусмотрено заданием контрольной работы
С (75-81%)	Неплохое знание вопросов контрольной работы, развернутые ответы на вопросы требующие обоснования, но с определенными неточностями
D (67-74%)	Отсутствие ответов на 30% поставленных вопросов в контрольной работе, недостаточно грамотное обоснование выбранных ответов, где это предусмотрено заданием
Е (60-66%)	Отсутствие правильных ответов на 35-40% задание недостаточно грамотное обоснование выбранных ответов, где это предусмотрено заданием контрольной работы
F (менее 60%)	Правильные ответы на задания контрольной работы составляют менее 60 % всех заданий, отсутствие обоснования выбранных ответов, где это требуется по заданию
Ответ на экзамене	А (90-100%)	Прекрасное знание рассматриваемого вопроса, с совершенно незначительными неточностями
В (82-89%)	Хорошее знание рассматриваемого вопроса, но с некоторыми неточностями
С (75-81%)	В целом неплохое знание рассматриваемого вопроса, но с заметными ошибками
D (67-74%)	Слабое знание рассматриваемого вопроса, с весьма заметными ошибками
Е (60-66%)	Самое общее представление о рассматриваемом вопросе, отвечающее лишь минимальным требованиям. Серьезные ошибки
F (менее 60%)	Полное незнание рассматриваемого вопроса. Грубейшие ошибки

4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования

Мультимедийные средства

4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей.

1. Мультимедийные классы. Использование программы PowerPoint, Exсel.

2. Изучение учебной литературы, материалов Интернет.

3. Составление презентаций в режиме PowerPoint.

4. Интерактивное проведение лекций.

5. Групповые презентации.

6. Тезисы лекций и слайды предоставляются студентам в электронном виде.

7. Студентам раздаются специальные материалы для подготовки к семинарским занятиям, дискуссиям и имитационной игре.