Анализ воспитательной работы СПНО ГБОУ Гимназия № 000 ЗА 2014-2015 учебный год (стр. 1 )

СЕВЕРНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ГИМНАЗИЯ № 000»

(структурное подразделение начального образования)

г. Москва, 125413, ул. Флотская, д.60

E-mail: *****@***ru

ОГРН1027700556564 ИНН/КПП7743024068/774301001

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Руководитель СПНО

ГБОУ Гимназия № 000

______________ «_____»_____________2015 года

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СПНО

ГБОУ Гимназия № 000

ЗА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Воспитательная работа в ГОУ СОШ № 000строится на основе государственных программ «Столичное образование –6 », Концепция развития воспитания в системе образования города Москвы, «Москва многонациональная: формирование гражданской солидарности, культуры мира и согласия», «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации 2012-2016, закона «Об образовании РФ».

Основной целью воспитательной работы педагогический коллектив СПНО ГБОУ СОШ № 000 считает формирование у учащихся идеологии наиболее прогрессивной и популярной в мире, основанной на таких ценностях, как Человек, Гражданин, Патриот, Семьянин, Профессионал.

В 2014-2015 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, основной задачей которого является формирование гармонично развитой личности и воспитание гражданина.

В 2014/2015 учебном году перед педагогическим коллективом были поставлены следующие задачи в области воспитания:

1. Объединение учебно-воспитательной деятельности с другими общественными институтами и организациями;

2. Формирование общественного мышления по важнейшим проблемам жизни, общества, человеческих отношений;

3. Развитие самосознания и самовоспитания;

4. Приобщение к ведущим духовным ценностям своего народа, воспитание гражданственности;

5. Развитие потребности в здоровом образе жизни.

6. Гармонизация отношений в общешкольном коллективе.

7. Утверждение ценности человеческого достоинства и неприкосновенности каждой человеческой личности.

Приоритетными направлениями воспитательной работы были:

1.  Воспитание гражданина-патриота

2.  Воспитание творческой личности

3.  Воспитание здорового человека (здоровье сберегающие технологии воспитательного процесса)

4.  Взаимодействие семьи и школы

1.  Первое направление:

Одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

·  Воспитание личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны;

·  Перед школой стоит задача воспитания гражданина России и гражданина, знающего историю страны и особенности своего региона, способного жить в демократическом обществе, и брать на себя ответственность за решение судьбы Родины.

Данное направление воспитательной работы реализуется как в учебной, так и во внеурочной деятельности: на уроках общегуманитарной направленности, в системе работы по воспитанию гражданина и патриота на уроках других дисциплин, в деятельности научного общества учащихся, в работе коллективов дополнительного образования, при участии в Окружных акциях, таких, как «Я - гражданин России», «Растим патриота, воспитываем гражданина», «Я помню! Я горжусь».

На базе школы почти 5 лет существует Музей декоративно-прикладного творчества «ИСТОКИ».

Большая работа проводилась и проводится по воспитанию чувства патриотизма, гражданственности у учащихся; составлен план мероприятий, участие в которых принимают учащиеся. В этом году наш музей принял участие в проекте «Успешное чтение», а также стартовал проект «Сказительница», под руководством библиотекаря Ветошкиной Веры Григорьевны. Музей «Истоки» принял участие в городском проекте «Музейная суббота». Очень много поводилось экскурсий, как для учащихся нашего комплекса, так и для жителей района «Головинский».

В 28.02.2014 года в школе был проведен семейный фестиваль военно-патриотической песни. Все классы приняли участие в этом конкурсе. Проводятся торжественные линейки ко Дню Защитника Москвы, Уроки Мужества совместно с ветеранами ВОВ, окружные и городские конференции по военно-патриотической тематике.

В этом направлении ученики школы приняли участие в окружных конкурсах:

·  Участие в окружном этапе городского конкурса школьных Музеев ( благодарственное письмо от Совета Ветеранов)

·  Участие в метапредметной олимпиаде "Не прервется связь поколений", посвященной 70-летию Великой Победе. Победитель - ученик 5 класса "Л" Андрей Пяйт. Призер - ученик 5 класса "К" Николай Пермяков.

·  Участие в

·  06.05.2015 школа приняла участие в окружной акции «Подарок ветерану» при Центре Социальной поддержки населения района и «ГОЛОВИНСКИЙ» и Совета Ветеранов. Дети вручили ветеранам открытки, сделанные своими руками, и выступили с небольшим концертом.

·  09.05.2015 учащиеся приняли участие во всероссийской акции «Бессмертный полк»

·  09.05.2015 учащиеся приняли участие в праздничном мероприятии в Северном речном порту, «Звени, победная весна!», посвященном Дню Победы.

На протяжении всего учебного года школа принимала участие в различных районных, окружных, городских всероссийских и международных конкурсах, фестивалях, круглых столах, семинарах.

В школе ведётся большая экскурсионная работа Музея «ИСТОКИ». В течение всего учебного года проводились экскурсии по Музею «ИСТОКИ» ГБОУ СОШ района «Головинский». Проводятся совместные мероприятия с данными учреждениями.

Такие мероприятия формируют в детях чувство гордости за свою Родину, уважения к людям, перенесшим тяготы войны. Наша задача и дальше развивать это в детях, чтобы из них выросли достойные граждане своей страны.

2.  Второе направление:

Воспитание творческой личности должно осуществляться в условиях выбора формы и организации, способа и направления деятельности, поощрения ее успехов и достижений, формирования установки на постоянное саморазвитие и самосовершенствование.

Благодаря активной помощи учителей-предметников и педагогов дополнительного образования в воспитательном процессе, учащиеся принимали участие в конкурсах и фестивалях школьного, районного, окружного и городского и всероссийского значения: «Декада Наук», предметные недели, «Остановите зло», «Мы рисуем улицу», Фестиваль «Эстафета искусств» «Северные звездочки», проект «Школьные театральные сезоны», городской фестиваль «Театральный олимп», «Московский вернисаж» и т. п.

Воспитательную работу в школе осуществляют классные руководители, учителя-предметники, социальный педагог. Классные руководители строят свою работу с ученическим коллективом на основе коллективной, равноправной, творческой деятельности. Они используют в работе различные формы и методы воспитательной работы.

МО классных руководителей работало над темой «Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя». Проведены заседания, направленные на изучение новых форм и методов работы в соответствии с современными требованиями, рассмотрены формы диагностики воспитанности личности.

Однако, целенаправленное проведение классных часов по их регулярности проведения, тематике прослеживаются далеко не у всех классных руководителей.

Анализ посещения классных мероприятий и результатов анкеты по изучению эффективности воспитательной работы, проведенной с учащимися и педагогами школы, показал следующие результаты:

классные мероприятия по развитию творческих способностей учащихся проводятся регулярно, при этом используются различные формы работы: классные часы, беседы, круглые столы, конкурсы, игры и т. д.

Всего в этом учебном году в школе было 18 классных коллективов. Основная деятельность воспитательной работы в школе организована классными руководителями и педагогом-организатором по ВР. Педагоги школы значительное внимание уделяют воспитанию учащихся, совершенствованию и обновлению внеклассной воспитательной деятельности с детьми. Классные руководители владеют широким арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса в школе и классе.

В традиционных школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности классов в жизни школы разная. Это связано с работой классных руководителей, их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе. Стабильность в воспитательной работе обеспечивают традиционные ключевые дела и, безусловно, деятельность классных руководителей, которые представляют опытный коллектив. В этом учебном году наибольшую активность проявили классные руководители: – 2 «К» класс, – 2 «Л» класс, 1 «М» класс, – 4 «Н» класс, – 4 «Л» класс, – 3 «Л» класс, – 5 «М» класс. Хотелось бы отметить работу учителя русского языка и литературы – , которая взяла под свое крыло коллектив 5 «К» класса. Учащиеся под их руководством приняли участие практически во всех мероприятиях школьного, районного, окружного, городского и всероссийского уровня.

Рейтинг классов по степени активного участия в жизни школы

Место	1-е классы	2-классы	3-е классы	4-е классы	5 –е классы
1 место	1 «М»,	2 «К»	3 «Л»	4 «Л»	5 «К»
2 место	1 «Л»	2 «Л»	3 «К»	4 «Н»	5 «М»
3 место	1 «К»	2 «М»	3 «М»	4 «К»	5 «Л»

 Для формирования «имиджа» гимназии, обмена опытом, выхода учеников нашего структурного подразделения на более высокий уровень особое значение имеет участие в различных конкурсах. Ребята, которые принимают участие в этих конкурсах, приобретают новые навыки и умения и получают возможность проявить свои таланты за пределами гимназии, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте и позволяет выйти на более высокий уровень. В этом учебном году наши ученики приняли большое участие в в различных мероприятиях, конкурсах, фестивалях и акциях: