ГРАММАТИКА
СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ
СЛАБЫЕ ГЛАГОЛЫ | СИЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ | ГЛАГОЛЫ СМЕШАННОГО ТИПА | НЕПРАВИЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ |
FRAGEN ICH FRAGE DU FRAGST ER FRAGT WIR FRAGEN IHR FRAGT SIE FRAGEN | LESEN ICH LESE DU LIEST ER LIEST WIR LESEN IHR LEST SIE LESEN FAHREN ICH FAHRE DU FÄHRST ER FÄHRT WIR FAHREN IHR FAHRT SIE FAHREN | KÖNNEN ICH KANN__ DU KANNST ER KANN__ WIR KÖNNEN IHR KÖNNT SIE KÖNNEN DÜRFEN (ü – a) MÜSSEN (u – ü) SOLLEN (o – o) MÖGEN (ö – a) WOLLEN (o – i) MÖCHTEN (ö – ö) | SEIN ICH BIN DU BIST ER IST WIR SIND IHR SEID SIE SIND HABEN ICH HABE DU HAST ER HAT WIR HABEN IHR HABT SIE HABEN WERDEN ICH WERDE DU WIRST ER WIRD WIR WERDEN IHR WERDET SIE WERDEN |
Упражнение 1
Поставьте глагол, данный в скобках, в нужном лице и числе:
1. In der Pause (spielen) wir Fußball. 2. Ich (gehen) heute ins Theater, (gehen) du mit?3. Olga (kommen) in die Klasse. 4. Du (lesen) und (schreiben) Noten. 5. Alle Hausaufgaben (machen) ich immer am Nachmittag. 6. Ich (glauben), sie (spielen)Tennis. 7. Warum (sehen) ihr das nicht? 8. Mein Freund Olaf (sitzen) neben mir. 9. Neben Oma (stehen) mein Opa.10.Du (lernen) Deutsch.
Упражнение 2
Поставьте нужное личное местоимение:
§ Wohin gehst … heute nach dem Unterricht?
§ … mache die Hausaufgaben lange.
§ Hier feiern wir … Vaters Geburtstag.
§ Da sitzt … und spielt Gitarre.
§ Kinder, … arbeitet nicht gut.
Упражнение 3
Вставьте модальный глагол ”können” в нужной форме:
· Was ….. ich dir sagen?
· Wer ….. mir das Buch geben?
· Du ….. gut laufen.
· Wir ….. telefonieren.
· ….. ihr gut sehen?
· Sie ….. nicht tanzen.
Упражнение 4
Вставьте глагол “ sein ” в правильной форме:
· Wir ….. Schüler.
· Ihr ….. lustig.
· Ich ….. neu hier.
· Wo ….. dein Vater?
· Lisa und Daniel …..aus Leipzig.
· Wer ….. hier Herr Wieland?
ГРАММАТИКА
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
МУЖСКОЙ/СРЕДНИЙ РОД | ЖЕНСКИЙ РОД/ МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО | |
ICH | MEIN | MEINE |
DU | DEIN | DEINE |
ER | SEIN | SEINE |
SIE | IHR | IHRE |
ES | SEIN | SEINE |
WIR | UNSER | UNSERE |
IHR | EUER | EURE |
SIE | IHR | IHRE |
SIE | IHR | IHRE |
Упражнение 1
Вставьте соответствующее притяжательное местоимение, учитывая род и число подлежащего в предыдущем предложении:
1. Hier sitzt Peter. Das ist … Lehrbuch.
2. Das Mädchen heißt Inge. Das ist … Kuli.
3. Da kommt unsere Lehrerin. Das ist … Stuhl.
4. Hast du eine Schere? Ist das … Schere?
5. Wir lernen in dieser Schule. Das ist … Schule.
6. Die Familie Müller hat eine Wohnung (квартира). Das ist … Wohnung.
7. Habt ihr keine Aufgabe? Hier ist … Aufgabe.
8. Ich lerne Deutsch gern. Aber … Deutsch ist nicht gut.
9. Onkel Ralf und Tante Paula haben zwei Kinder. … Kinder sind schon groß.
10. Karl hat eine Katze. Das ist … Katze.
Упражнение 2
Перепишите предложения. Подчеркните одной чертой личные и двумя чертами притяжательные местоимения:
1. Helga hat heute ihren Geburtstag.
2. Sie und ihre Mutter decken (накрывать) den Tisch.
3. Ihr Vater kauft eine Torte.
4. Sie und ihre Freunde sitzen am Tisch.
5. Sie liebt ihre Eltern.
Упражнение 3
Здесь письмо Ольги к Милли. Вставьте в него притяжательные местоимения «mein», «dein» и «sein»:
Liebe Milli,
Wie geht es? Was macht ________ Bruder Willi? Was macht ________Familie? Sind ________Großvater und ________ Großmutter auch da oder sind sie in Seedorf?
________ Tante und ________ Onkel wohnen doch in Seedorf, oder? ________ Mutter ist prima. Heißt sie nicht Lilli? ________ Vater singt und malt ja toll. ________Bild (картина) ist schön. Wie ist denn ________Katze?
Mein Vater singt auch gern. ________ Lied ist fantastisch.
Viele Grüße an ________ Familie. _______ Olga.
ГРАММАТИКА
ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ОТ 1 - 19 | ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ БОЛЬШЕ 19 |
FÜNF + TE = FÜNFTE ИСКЛЮЧЕНИЯ: ERSTE DRITTE ACHTE | ZWANZIG + STE = ZWANZIGSTE |
WANN?
IM | AM | UM |
НЕТОЧНАЯ ДАТА -IM APRIL -IM HERBST - IM VORIGEN JAHR | ТОЧНАЯ ДАТА -AM MORGEN -AM DIENSTAG -AM ELFTEN NOVEMBER | ВО СКОЛЬКО? -UM 12 UHR |
Напишите прописью, произнесите числительные вслух:
3 15 7 19 2 13 5 8 14 1 4 17 12 16
Упражнение 1
Прочитайте числительные вслух, напишите их цифрами:
sechzehnte dritte achtzehnte neunte fünfzehnte vierte siebzehnte
Упражнение 2
Образуйте от данных количественных числительных порядковые, запишите их:
a) с определённым артиклем мужского рода
b) с определённым артиклем женского рода
c) с определённым артиклем среднего рода
Пример: eins: der erste
die erste
das erste
v drei – …
v zwölf – …
v neunzehn – …
v acht – …
v siebzehn – …
v dreizehn – …
v elf – …
Упражнение 3
Ответьте на вопросы:
1. Der wievielte ist heute? 2. Wie viele Tage hat die Woche (неделя)? 3. Wie heißt der zweite Wochentag? 4. Wie viele Jahre lernst du Deutsch? 5. Der wievielte Monat (месяц) ist April? 6. Der wievielte Wochentag ist Mittwoch? 7. Wann beginnt die erste Stunde?
ГРАММАТИКА
СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
ПАДЕЖ | ВОПРОС | МУЖСКОЙ РОД | СРЕДНИЙ РОД | ЖЕНСКИЙ РОД | МНОЖ. ЧИСЛО |
Nominativ | Wer? Was? | der Hund ein | das Bild ein | die Frau eine | die Bücher -- |
Akkusativ | Wen? Was? Wohin? | den Hund einen | das Bild ein | die Frau eine | die Bücher -- |
Dativ | Wem? Was? Wo? Wann? | dem Hund einem | dem Bild einem | der Frau einer | Den Büchern -- |
Genitiv | Wessen? | des Hundes eines | des Bildes eines | der Frau einer | der Bücher -- |
Ø Притяжательные местоимения (mein, dein, sein, ihr, unser, euer) склоняются в единственном числе – как неопределенный артикль, во множественном числе – как определенный артикль.
Ø Указательные местоимения (dieser, dieses, diese) склоняются в единственном и множественном числе как определенный артикль.
Ø Вопросительные местоимения (welcher, welches, welche) склоняются в единственном и множественном числе как определенный артикль.
Упражнение 1
Допишите неопределённый артикль в нужной форме:
1.Erika antwortet richtig und bekommt … Eins.2.Der Lehrer fragt … Schüler.3.Ich lerne …Fremdsprache.4.Markus hat … Freund in Deutschland.5.Hier gibt es … Fenster, …Tisch, …Tafel.6.Anna besucht … Gymnasium.7.Daniel ist … guter Schüler.8.Ich sehe … Heft, … Klebstoff, … Schere.9.Der Lehrer gibt … Aufgabe.10.Ilse bekommt oft … Zwei.
Упражнение 2
Поставьте существительные в скобках в нужном падеже:
· Die Lehrerin lobt (der Schüler).
· Wir besuchen (die Realschule)
· (die Fremdsprache) gefällt mir am besten.
· Ich gehe in (das Gymnasium) nicht gerne.
· Dort gibt es (der Fernseher, das Buch, die Tasche)
· Ich schreibe (die Übung)
· Oskar liebt (der Vater, das Kind, die Mutter)
Упражнение 3
Определите падеж выделенных существительных. Поставьте их затем в именительный падеж:
¨ Die Schwester meiner Mutter kommt aus Leipzig.
¨ Ihre Großeltern wohnen in der Stadt Berlin.
¨ Auf dem Schreibtisch liegen ein Heft, ein Buch, ein Kuli.
¨ Die Fenster des Zimmers gehen in den Garten.
¨ Der Lehrer gibt dem Schüler die Aufgabe.
Упражнение 4
Ответьте на вопросы, упртребляя данные в скобках существительные в нужном падеже:
I. Was ist das? (eine Klasse, ein Heft, ein Stift)
II. Wer steht da? (ein Herr, eine Lehrerin, ein Kind)
III. Wem antwortet der Schüler? (der Direktor, die Frau, das Dozent)
IV. Wessen Schulsachen liegen da? (mein Freund, meine Schwester, mein Mädchen)
V. Was hat sie in ihrer Tasche? (eine Karte, ein Etui, ein Hefter)
ЛЕКСИКА
Fragen zum Thema „Wer bin ich?“
v Wie heißt du?
v Wie alt bist du?
v Wo wohnst du?
v Wie ist deine Telefonnummer?
v Was machst du gern? 2 Sätze
v Was machst du nicht gern?
v Gehst du gern in die Schule?
v Welche Fächer findest du interessant?
v Welche Fächer magst du nicht?
v Hast du viele Freunde?
v Wie sind sie?
