Рабочая программа по курсу «Математика» основной общей образовательной программы начального общего образования (стр. 11 )

Особенности организации контроля по курсу «Математика»

В основе письменного оценивания лежат следующие показатели: правильность выполнения и объем выполненного задания.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки

Ошибки:

- незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих зависимостей, лежащих в основе выполнения задания или используемых в ходе его выполнения;

- неправильный выбор действий, операций;

- неверные вычисления в случае, когда цель задания - проверка вычислительных умений и навыков;

- пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа;

- несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин выполненным действиям и полученным результатам;

- несоответствие выполненных измерений и геометрических построений заданным параметрам.

Недочеты:

- неправильное списывание данных (чисел, знаков, обозначений, величин);

- ошибки в записях математических терминов, символов при оформлении математических выкладок;

- неверные вычисления в случае, когда цель задания не связана с проверкой вычислительных умений и навыков;

- отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.

Снижение отметки за общее впечатление от работы допускается в случаях, указанных выше.

Текущий (тематический) контроль по математике можно осуществлять как в устной, так и в письменной формах. Письменные работы для текущего контроля могут состоять из однотипных заданий или разнотипных заданий (комбинированные контрольные работы и педагогическая диагностика).

Итоговый контроль по математике проводится в форме письменных контрольных и тестовых работ комбинированного характера, а так же педагогическая диагностика.

Нормы оценок за итоговые контрольные работы соответствуют общим требованиям, указанным в данном документе.

В сборник «Оценка знаний по математике в начальной школе» под редакцией включены проверочные (для 1 класса - во втором полугодии) и контрольные (для 2-4 классов) рабо­ты, распределённые по четвертям каждого учебного года.

Предлагаемые проверочные и контрольные работы делятся на тематические и итоговые.

Тематические работы, как правило, содержат несколь­ко заданий по одной теме и проводятся после изучения крупных тем программы. Их цель - выявление учителем картины усвоения каждым учеником изученного мате­риала и, при необходимости, корректировка процесса об­учения.

Итоговые контрольные работы проводятся в конце каж­дой учебной четверти и имеют целью проверку получен­ной детьми математической подготовки за длительный промежуток времени. Эти работы разнородны по содержа­нию, так как в них включены задачи по разным темам, изу­ченным в течение учебной четверти. Кроме того, в сборни­ке содержатся годовые контрольные работы. Их четыре, и они проводятся в конце каждого года обучения.

Текст каждой работы предложен в шести вариантах трёх уровней сложности.

В зависимости от конкретных условий (в частности, от уровня математической подготов­ки детей) учитель по своему усмотрению может выбрать те варианты, которые соответствуют способностям и возможностям учащихся его класса. Так, ес­ли учитель оценивает свой класс как средний по математи­ческим способностям, он вправе ограничиться лишь первы­ми двумя вариантами. В более сильном классе целесообраз­но предлагать варианты 3-6 или только варианты 3, 4.

Среди разнообразных знаний и умений, подлежащих контролю, выделяются такие, которыми должен овладеть каждый ученик независимо от уровня его общей успева­емости и развития. Это прежде всего знание таблиц сложе­ния и умножения и табличных случаев вычитания и деле­ния, письменных алгоритмов арифметических действий. В отношении этих знаний и умений уровень трудности за­даний во всех шести вариантах примерно одинаков.

В тексты контрольных и проверочных работ (во все ва­рианты) включены одно-два задания повышенной трудно­сти, отмеченные звёздочками. Они не являются обязатель­ными и предлагаются детям по выбору. Ученик, выбрав такое задание, может проверить свои силы в решении не­стандартных творческих задач, оценивать правильность их выполнения нужно дополнительной отметкой («4» или «5»; «двойки» и «тройки» за них ставить не нужно). При этом, если учащийся не стал делать задания по выбору или выполнил их неверно, за эту часть работы отметка не ста­вится.

Учителю предоставляется право самому решать, сколь­ко работ проводить в течение учебной четверти и какие из них выбрать. Учитывая темп и интенсивность работы, как в целом класса, так и отдельных детей, учитель может изме­нить объём той или иной работы (в частности, уменьшить число заданий). Если какой-либо материал, содержащийся в контрольной работе, к моменту её проведения не был пройден, соответствующее задание может быть исключено или заменено другим. О корректировке контрольных работ сообщать на МО учителей начальной школы.

Календарные сроки проведения каждой конкретной работы учитель определяет самостоятельно и отражает их проведение в рабочей программе.

Тексты проверочных заданий могут прописываться учителем на доске или ученик получает отдельный лист с текстом работы и выполняет задания на этом листе.

Распределение контрольных мероприятий по четвертям

1 класс

№ п/п	Формы контроля	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Год
план	факт	план	факт	план	факт	план	факт	план	факт
1	Итоговая проверочная работа	1		1		1		2		5
2	Проверочная работа	3		2		4		4		13
3	Диагностическое обследование	1		1		-		1		3
4	Комплексная контрольная работа	-		-		-		1		1
	ИТОГО	5		4		5		8		22

№ п/п	№ урока	Формы контроля	Источники
1 четверть
1	10	Проверочная работа: Расположение предметов	Математика: 1 класс: тетрадь для проверочных работ / , – М. : Вентана-Граф. 2013. с. 4-7
2	15	Диагностическое обследование	Кочурова диагностика. Математика 1 класс.
3	22	Проверочная работа: Числа от 1 до 9	Математика: 1 класс: тетрадь для проверочных работ / , – М. : Вентана-Граф. 2013. с. 8 -15
4	27	Проверочная работа: Сложение и вычитание	Математика: 1 класс: тетрадь для проверочных работ / , – М. : Вентана-Граф. 2013. с. 16-19
5	34	Итоговая проверочная работа за 1 четверть	Математика: 1 класс: тетрадь для проверочных работ / , – М. : Вентана-Граф. 2013. с. 20-21
2 четверть
6	9	Проверочная работа: Числа от 1 до 20	Математика: 1 класс: тетрадь для проверочных работ / , – М. : Вентана-Граф. 2013. с. 24-27
7	19	Проверочная работа: Умножение и деление	Математика: 1 класс: тетрадь для проверочных работ / , – М. : Вентана-Граф. 2013. с. 28-32
8	23	Диагностическое обследование	Кочурова диагностика. Математика 1 класс.
9	26	Итоговая контрольная работа	Математика: 1 класс: тетрадь для проверочных работ / , – М. : Вентана-Граф. 2013. с. 33-36
3 четверть
10	6	Проверочная работа: Свойства сложения и вычитания	Математика: 1 класс: тетрадь для проверочных работ / , – М. : Вентана-Граф. 2013. с. 37-40
11	17	Проверочная работа: Прибавление и вычитание чисел 1 и 2	Математика: 1 класс: тетрадь для проверочных работ / , – М. : Вентана-Граф. 2013. с. 41
12	26	Проверочная работа: Прибавление и вычитание чисел 3 и 4	Математика: 1 класс: тетрадь для проверочных работ / , – М. : Вентана-Граф. 2013. с. 42-43
13	32	Проверочная работа: Прибавление и вычитание чисел 5 и 6	Математика: 1 класс: тетрадь для проверочных работ / , – М. : Вентана-Граф. 2013. с. 44
14	34	Итоговая проверочная работа за 3 четверть	Математика: 1 класс: тетрадь для проверочных работ / , – М. : Вентана-Граф. 2013. с. 45-48
4 четверть
15	13	Проверочная работа: Сравнение чисел	Математика: 1 класс: тетрадь для проверочных работ / , – М. : Вентана-Граф. 2013. с. 49-52
16	15	Проверочная работа: Прибавление чисел 7, 8 и 9	Математика: 1 класс: тетрадь для проверочных работ / , – М. : Вентана-Граф. 2013. с. 53
17	17	Комплексная работа	Проверка уровня достижения планируемых результатов освоения ООП НОО учащимися 1-х классов (городская экспертиза 2012 года)
18	19	Проверочная работа: Вычитание чисел 7, 8, 9	Математика: 1 класс: тетрадь для проверочных работ / , – М. : Вентана-Граф. 2013. с. 54
19	21	Годовая проверочная работа	Математика: 1 класс: тетрадь для проверочных работ / , – М. : Вентана-Граф. 2013. с. 61-64
20	24	Проверочная работа: Сложение и вычитание	Математика: 1 класс: тетрадь для проверочных работ / , – М. : Вентана-Граф. 2013. с. 55,56
21	27	Итоговая проверочная работа за 4 четверть	Математика: 1 класс: тетрадь для проверочных работ / , – М. : Вентана-Граф. 2013. с. 57-60
22	30	Диагностическое обследование	Кочурова диагностика. Математика 1 класс.

2 класс