Концепция сотрудничества ПНИПУ и предприятий-партнеров калийной промышленности на 2012-2018 годы (стр. 2 )

подразделений ПНИПУ в учебном процессе

Основные направления взаимодействия:

– привлечение к совместной деятельности новых недропользователей Верхнекамского месторождения;

– координация целевой подготовки в ПНИПУ специалистов с высшим образованием для предприятий калийной промышленности (по очной, вечерней, заочной и дистанционной формам обучения);

– разработка и согласование учебных программ по новым Государственным образовательным стандартам в области горного образования, учитывающих современные тенденции развития горнодобывающей промышленности;

– привлечение ведущих специалистов предприятий к формированию образовательного процесса (экспертиза учебных программ, учитывающих особенности развития калийной отрасли, руководство практиками и выпускными квалификационными работами, чтение разделов по специальным курсам, участие в государственных экзаменационных и аттестационных комиссиях, в работе координационного Совета);

– привлечение главных специалистов предприятий и ведущих специалистов вузов РФ, академических институтов, включая зарубежные для чтения специальных курсов (разделов) лекций;

– проведение в ПНИПУ «дней предприятий» и осуществление совместной PR деятельности и информационно-рекламная поддержка по формированию благоприятного имиджа компаний;

– проведение выставок, ярмарок, аукционов, научно-технических совещаний учебных подразделений (кафедр) с предприятиями калийной промышленности, а также участие преподавателей в работе международных семинаров, конференций, симпозиумов;

– повышение эффективности проведения учебно-ознакомительных и производственных практик и организация производственного обучения студентов ПНИПУ и БФ ПНИПУ для получения квалификации по основным рабочим профессиям калийной промышленности в течение срока обучения;

– широкое внедрение практики реального курсового и дипломного проектирования, в том числе и по результатам НИРС, с организацией их рецензирования и защиты на предприятиях;

– разработка программ стимулирования работы студентов и аспирантов и молодых преподавателей за счет выделения именных грантов на разработку учебно-методических пособий, проведение научно-исследовательских работ, целевые поездки на конференции, выставки, стажировки, целевых поощрений и др.

2.3. Научная деятельность кафедр

Основные направления научной деятельности кафедр, осуществляющих подготовку специалистов для калийной промышленности, заключается в следующем:

– разработка концепции развития калийной промышленности на ближайшие 10 лет, формирование долгосрочных планов проведения научно-исследовательских работ по наиболее актуальным проблемам, связанным с разработкой перспективных технологий добычи и переработки калийных руд;

– активное привлечение научных школ и ведущих ученых для решения проблемных вопросов по основным направлениям деятельности калийных предприятий (геология, технология ведения горных работ, горная геофизика, геомеханика, аэрология, технология обогащения и переработки руд, охрана окружающей среды);

– организация и содействие в проведении фундаментальных, поисковых и прикладных научных исследований и иных научно-технических, опытно-конструкторских работ по проблемам добычи, переработки, транспортировки и хранения продуктов переработки калийно-магниевых руд;

– выполнение комплексных научно-исследовательских работ сотрудниками разных кафедр ПНИПУ с привлечением ведущих специалистов предприятий, как за счет бюджетных средств (приоритетные программы правительства, гранты РФФИ, средства областного бюджета), так и по заказам предприятий;

– интеграция вузовской, академической и отраслевой науки; создание междисциплинарных творческих коллективов для проведения исследований по прорывным направлениям, обеспечивающим комплексное освоение месторождений полезных ископаемых Западного Урала;

– разработка комплексных программ рационального природопользования и проведение исследований по снижению техногенной нагрузки на геологическую среду урбанизированных территорий; развитие работ по приоритетному направлению ПНИПУ «Добыча и переработка нефти, газа и полезных ископаемых»;

– создание научно-производственных подразделений контроля состояния окружающей среды (атмосферы, гидросферы, геологической среды) для снижения риска техногенных катастроф;

– патентование технологий, формирование информационного банка данных по передовым разработкам ученых ПНИПУ готовых к внедрению;

– организация совместных PR программ по важнейшим научно-внедренческим достижениям, публикация результатов работ в отечественных и зарубежных изданиях;

– содействие организации малых научно-внедренческих предприятий для усиления предпринимательской деятельности (научно-внедренческой, производственной, проектной, информационной, экспертной, аудиторской, консультационной и др.);

– субсидирование инновационных направлений исследований по технологии и обеспечению безопасных условий добычи и, переработки калийно-магниевых руд.

2.4. Совершенствование материально-технической базы

учебных подразделений ПНИПУ

Основные направления совершенствования включают:

– создание специализированных учебно-научных лабораторий по актуальным направлениям добычи, переработки, транспортировки и хранения продуктов переработки калийно-магниевых руд на базе промышленных предприятий;

– содержание аудиторных площадей кафедр горно-нефтяного и химико-технологического факультетов и БФ ПНИПУ, готовящих специалистов по заявкам калийных предприятий, в состоянии соответствующем современным требованиям;

– дальнейшее техническое перевооружение (приборное обеспечение) лабораторной учебно-научной базы выпускающих кафедр ПНИПУ и БФ ПНИПУ горно-обогатительного профиля;

– широкое внедрение медиа средств обучения, приобретение специализированных пакетов программного обеспечения и учебных видео фильмов, разработка электронных учебников и комплектов электронных тестов по всем дисциплинам;

– обеспечение учебного процесса современной учебно-методической литературой, учебными пособиями; установление интерактивной компьютерной связи с ведущими горными и химико-технологическими университетами России и зарубежья и их библиотечным и учебно-методическим фондами для оперативного использования баз данных в учебных и научных целях;

– обеспечение выпускающих кафедр необходимой научно-технической информацией по применению новых технологий, внедряемых на промышленных предприятиях Западного Урала; создание специализированных кафедральных библиотек по технологическим регламентам производств, нормативной литературе и перспективному оборудованию.

3. ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ И ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ

ПНИПУ В СФЕРЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

ДЛЯ КАЛИЙНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ

(2012-2018 годы)

В соответствии с потребностью горных предприятий калийной отрасли Западного Урала в квалифицированных специалистах (приложение 2) в ПНИПУ разработаны перспективные планы развития кафедр по подготовке специалистов по направлениям горного и химико-технологического комплексов:

- горный инженер – технолог, выпускающая кафедра «Разработка месторождений полезных ископаемых» (РМПИ);

- горный инженер – маркшейдер, выпускающая кафедра «Макшейдерское дело геодезия и геоинформационные системы» (МДГ и ГИС);

- горный инженер – механик, выпускающая кафедра «Горные и нефтепромысловые машины» (ГНМ);

- горный инженер – электрик, выпускающая кафедра «Электрификация автоматизация горных предприятий» (ЭАГП);

- горный инженер – физик, выпускающая кафедра «Разработка месторождений полезных ископаемых» (РМПИ);

- бакалавр – технолог химического производства, выпускающая кафедра «Технологии неорганических веществ» (ТНВ);

- бакалавр по технологическим машинам и оборудованию, выпускающая кафедра «Машины и аппараты производственных процессов» (МАПП);

- бакалавр по автоматизации технологических процессов и производств,

выпускающая кафедра «Автоматизация технологических процессов» (АТП).

Основные этапы реализации плана развития горного образования в ПНИПУ на 2012-2018 годы включают:

3.1. Реализация новых образовательных программ по направлениям подготовки высшего профессионального образования

3.1.1. Подготовка учебно-методических комплексов дисциплин (УМКД) в соответствии с Государственными образовательными стандартами:

Направление подготовки (кафедра)	Сроки выполнения	Наименование дисциплины
Горный инженер – технолог (РМПИ)	2012	«Термодинамические процессы горного и нефтегазового производства», «Обогащение полезных ископаемых», «Разработка территориально-совмещен-ных месторождений», «Методы научных исследований».
2013	«Основы горного дела. Общий курс», «Проведение горных выработок», «Физико-химическая геотехнология», «Измерения в физическом эксперименте».
2014	«Физика горных пород» для специальности МДГ и ГИС, «Технология и безопасность взрывных работ», «Взрывное разрушение горных пород», «Основы горного дела» для специальности ГМ.
2015	«Геотехнология», «Аэрология предприятий горнопромышленного или нефтегазового комплекса», «Открытые горные работы», «Разработка калийных месторождений», «Горнопромышленная экология».
2016	«Физика горных пород», «Строительство и реконструкция горных предприятий», «Управление качеством руды при добыче», «Технология подземной и комбинированной разработки рудных месторождений», «Решение специальных задач на ЭВМ».
Горный инженер – маркшейдер (МДГ и ГИС)	2013	«Геоинформационное обеспечение деятельности калийных предприятий».
2014	«Геомеханическое обеспечение деятельности калийных предприятий».
2015	«Современные маркшейдерско-геодезические приборы и инструменты».
2016	«Маркшейдерские работы при разработке калийных месторождений».
Горный инженер - электрик (ЭАГП)	2012	«Информатика», «Метрология, стандартизация и сертификация в горном деле»;
	2013	«Теория автоматического управления»; «Моделирование электротехнических устройств», «Моделирование систем автоматики».
	2014	«Электроснабжение горного производства», «Автоматизированный электропривод машин и установок горного производства», «Автоматика машин и установок горного производства».
	2015	«Электробезопасность горного производства», «Электрические машины»; «Основы электроснабжения», «Электрические и электронные аппараты»;
	2016	«Монтаж и наладка электротехнического оборудования», «Автоматизированные системы управления горным производством».
Горный инженер – механик (ГНМ)	2012	Введение в специальность «Горные машины и оборудование»
2013	«Горные машины и оборудование»
2014	«Горные транспортные машины»
2015	«Шахтные водоотливные и вентиляторые установки»
2016	«Шахтные подъемные установки»
Бакалавр – технолог химического производства (ТНВ)	2013	«Основы научных и инженерных исследований», Аналитическая химия и ФХМА
2014	«Технология неорганических веществ»
2016	«Технология минеральных удобрений» «Метрологическое обеспечение производства». «Контроль технологических процессов обогащения»
Бакалавр по технологическим машинам и оборудованию (МАПП)	2013	«Основы проектирования», «Компьютерная графика», Техническая механика, оборудование механических процессов», «Химическая защита оборудования»
2014	«Общезаводское оборудование», «Процессы и аппараты калийной отрасли», «Общая химическая технология»
2015	«Реакторы химических производств», «Механика жидкости и газа, оборудование гидромеханических процессов»
2016	«Системы автоматизированного проектирования», «Машины и аппараты калийной отрасли», «Насосы, компрессоры и холодильные установки», «Монтаж и ремонт оборудования», «Конструирование и расчет машин и аппаратов отрасли», «Промышленная экология».
Горный инженер – технолог, бакалавр техники и технологии, бакалавр по автоматизации технологических производств, бакалавр информатики и вычислительной техники (БФ ПНИПУ)	2012	«Подъемно-транспортные машины», «Физическая химия», «Основы горного дела. Общий курс», «Метрология, стандартизация и сертификация»; «Технические измерения и приборы» «Информатика».
2013	«Механика жидкости и газа», «Оборудование гидромеханических процессов», «Основы физико-химического анализа», «Эксплуатация средств автоматизации», «WEB-технологии», «CASE-технологии», «Сетевые технологии и промышленные сети».
2014	«Геотехнология», «Проведение горных выработок», «Физика горных пород». «Безопасность ведения горных работ и горноспасательное дело», «Сопротивление материалов», «Основы научных и инженерных исследований», «Автоматизированный электропривод», «Автоматизация технологических процессов и производств, «Автоматизированные системы промышленного аналитического контроля», «Моделирование систем на базе программированных логических контроллеров».
2015	«Аэрология горных предприятий», «Технология и безопасность взрывных работ», «Разработка калийных месторождений», «Процессы и аппараты химических производств», «Общая химическая технология», «Монтаж и наладка средств автоматизации», «Проектирование автоматизированных систем», «Технические средства автоматизации» «Информационно-управляющие системы».
2016	«Процессы подземной разработки рудных месторождений», «Строительство и реконструкция горных предприятий», «Физико-химические методы исследования», «Конструирование и расчет элементов оборудования отрасли».

Каждая из дисциплин учебно-методического комплекса предусматривает разработку соответствующей учебной программы, выполненной по требованиям ГОСТа третьего поколения. Эти программы дополнены списком современных литературных источников и необходимыми методическими разработками, обеспечивающим студентам лучшее усвоение учебного материала по каждой из учебных дисциплин.