Методические указания по освоению дисциплины «Правоведение» (стр. 13 )

Оценка «отлично» ставится в случае, когда обучающийся полностью раскрыл тему, предложил сложные и разнообразные графические решения, содержание изготовленных схем научно обосновано, расположение графических материалов логично и последовательно.

Оценка «хорошо» ставится, когда обучающийся полностью раскрыл тему, предложил простые графические решения, содержание изготовленных схем научно обосновано, расположение графических материалов в целом логично и последовательно.

Оценка «удовлетворительно» ставится, когда обучающийся раскрыл тему не полностью, предложил простые графические решения, содержание изготовленных схем научно не обосновано, расположение графических материалов не совсем логично и последовательно.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если тема не раскрыта, использованы графические объекты, размещенные в Интернете.

12. Дискуссионные процедуры

Круглый стол, дискуссия, полемика, диспут, дебаты являются средствами, позволяющими включить обучающихся в процесс обсуждения спорного вопроса, проблемы и оценить их умение аргументировать собственную точку зрения. Задание дается заранее, определяется круг вопросов для обсуждения, группы участников этого обсуждения.

Дискуссионные процедуры могут быть использованы для того, чтобы студенты:

–лучше поняли усвояемый материал на фоне разнообразных позиций и мнений, не обязательно достигая общего мнения;

– смогли постичь смысл изучаемого материала, который иногда чувствуют интуитивно, но не могут высказать вербально, четко и ясно, или конструировать новый смысл, новую позицию;

– смогли согласовать свою позицию или действия относительно обсуждаемой проблемы.

Критерии оценивания – оцениваются действия всех участников группы. Понимание проблемы, высказывания и действия полностью соответствуют заданным целям. Соответствие реальной действительности решений, выработанных в ходе игры. Владение терминологией, демонстрация владения учебным материалом по теме игры, владение методами аргументации, умение работать в группе (умение слушать, конструктивно вести беседу, убеждать, управлять временем, бесконфликтно общаться), достижение игровых целей, (соответствие роли – при ролевой игре). Ясность и стиль изложения.

Оценка «отлично» ставится в случае, когда обучающиеся демонстрируют полное понимание проблемы, высказывания и действия полностью соответствуют заданным целям. Решения, выработанные в ходе игры, полностью соответствуют реальной действительности. Объяснения аргументированы, обучающиеся демонстрируют умение слушать, конструктивно вести беседу, убеждать, управлять временем, бесконфликтно общаться. Обучающиеся демонстрируют речевую культуру.

Оценка «хорошо» ставится, если обучающиеся в целом демонстрируют понимание проблемы, высказывания и действия полностью соответствуют заданным целям. Решения, выработанные в ходе игры, полностью соответствуют реальной действительности. Но некоторые объяснения не совсем аргументированы, нарушены нормы общения, нарушены временные рамки, нарушен стиль изложения.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если обучающиеся в целом демонстрируют понимание проблемы, высказывания и действия в целом соответствуют заданным целям. Однако, решения, выработанные в ходе игры, не совсем соответствуют реальной действительности. Некоторые объяснения не совсем аргументированы, нарушены временные рамки, нарушен стиль изложения.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если обучающиеся не понимают проблему, их высказывания не соответствуют заданным целям.

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

10.1.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости.

Главным критерием оценки качества знаний студентов является их самостоятельная работа и работа на семинарских занятиях, прежде всего, участие в дискуссиях, а также выступления с сообщениями и презентациями, наличие конспектов изучаемых источников и научной литературы. Знание понятийно-категориального аппарата науки, ее основных направлений и школ. Должны быть решены тестовые задания, ситуационные задачи. Итоговый контроль успеваемости – экзамен.

10.1.1 Вопросы для самоконтроля и тестовые задания по разделам

Вопросы для самоконтроля к Разделу 1

1.Что такое правоведение

2.Как соотносятся правоведение и теория государства и права

3.Что такое общественные науки, какое место в них занимает ТГП

4.Как ТГП соотносится с философией, социологией, политологией.

5.Струкутра юридических наук.

6.Объект и предмет ТГП

7.Назовите виды методов ТГП

8. Перечислите частнонаучные методы ТГП

9.Каковы функции государства и права

Контрольный тест к разделу 1

1.  Что является предметом Теории государства и права.

1.  Закономерности возникновения и развития государства;

2.  Основные общие закономерности возникновения, функционирования и развития государства и права, система основных понятий юриспруденции.

3.  Основные общие закономерности возникновения и функционирования права;

4.  Причины происхождения государства, его формы и типы, основные закономерности построения системы органов государства;

2.  В чем состоит единство государства и права.

1.  Возникают и развиваются совместно, имеют одинаковые подходы к сущности и типологии;

2.  Выступают средствами управления, инструментами власти;

3.  Призваны сочетать и обеспечивать личные, групповые и общественные интересы;

4.  Основаны на едином базисе, определяются социально-экономическими факторами;

5.  Во всем вышеперечисленном.

3.  Каково место Теории государства и права в системе юридических наук.

1.  Специальная юридическая наука;

2.  Отраслевая юридическая наука;

3.  Прикладная юридическая наука;

4.  Теоретико-историческая наука;

5.  Естественная наука.

4.  Каковы основные принципы исследования государства и права.

1.  Принцип плюрализма;

2.  Точность учета всех условий;

3.  Историческая взаимосвязь;

4.  Истинное отражение государственно-правовой действительности;

5.  Все вышеперечисленное.

5.  Что такое предмет правового регулирования

1.  Совокупность юридических норм,

2.  Общественные отношения, которые регулирует право.

3.  Приведение нормативных актов в определенную систему.

4.  Совокупность однородных правовых норм.

5.  Комплекс юридических источников.

6.  Какая функция не присуща теории государства и прав

1.Онтологическая

2.Гносеологическая

3.Методологическая

4.Историческая

7.Какой метод является частным методом теории государства и права

1.Диалектический

2. Статистический

3.Структурный

4.Формально-юридический

8.Какой метод не относится к общенаучным методам

1.Логический

2.Системный

3.Исторический

4.Социологический

9.Какая наука является прикладной юридической наукой

1.Криминология

2.История отечественного государства и права

3.Уголовное право

4.Конституционное право

10. Что является объектом теории государства и права

1.Государство и общество

2.Государство и право

3.Окружающий мир

4.Общество и право

Вопросы для самоконтроля к Разделу 2

1.Перечислите социальные нормы первобытного общества

2.Назовите признаки публичной власти

3.Каковы отличия мононорм от правовых норм

4.Перечислите теории происхождения государств, их авторов и содержание

5.Суть материалистической (марксистской) теории происхождения государства.

6.Какие подходы к определению государства вы знаете

7.Перечислите признаки государства.

8.Перечислите внутренние и внешние функции государства

9.В чем заключается сущность государства с точки зрения классового и общечеловеческого подхода.

10.Перечислите основные теории происхождения государства и права

11.Дайте понятие права.

12.Перечислите признаки права

13.Каковы основные функции права

14.Дайте понятие системы права и перечислите ее элементы.

15.Приведите примеры отраслей, институтов, правовых норм.

16.Что такое источник права.

17.Какик источники права вы знаете.

18.Что такое НПА

19.Какие вы знаете классификации НПА

20.Дайте общую характеристику законов и подзаконных актов

21.Что такое систематизации НПА, ее виды.

22.Дайте понятие правоотношения и перечислите его признаки.

23.Что составляет структуру правоотношений

24.Дайте общую характеристику физических и юридических лиц.

25.Что такое правоспособность и дееспособность

26.Что такое субъективные права и субъективные обязанности

27.Перечислите объекты правоотношений

28.Что такое юридические факты.

29.Дайте характеристику всем формам реализации права

30.Назовите отличительные черты и черты сходства нормативно-правового акта и акта правоприменения

31.Что такое аналогия права и аналогия закона.

32.Что такое правомерное поведение

33.Что такое правонарушение. Перечислите признаки правонарушения

34.Назовите виды правонарушений. Приведите примеры.

35.Что такое состав правонарушения и его элементы.

36. Назовите виды юридической ответственности

Контрольный тест к разделу 2

1.Как рассматривают возникновение государства сторонники «органической теории».

1.  Государство есть следствие психологических закономерностей развития человека;

2.  Государство — продукт божественной воли;

3.  Государство возникает как продукт сознательного творчества;

4.  Государство — это организм, постоянные отношения между частями которого аналогичны постоянным отношениям между частями живого существа.

2.Каковы признаки государства.

1.  Территориальное деление населения, система налогов, податей, займов;

2.  Внутренний и внешний суверенитет, наличие публичной власти;

3.  Специальный аппарат принуждения;

4.  Право, как система обязательных правил поведения;

5.  Все вышеуказанные.

4.  Что такое функции государства.

1.  Это основные направления внутренней и внешней деятельности государства;