Методические указания по освоению дисциплины «Правоведение» (стр. 9 )

Правомерны ли действия директора банка?

8.Соблюдены ли требования трудового законодательства в следующих случаях?

- продавец магазина с ее письменного согласия была переведена на должность заведующей отделом магазина с месячным испытательным сроком; по истечении этого срока был издан приказ об обратном переводе ее на работу продавцом, как не выдержавшую испытание.

- Исаев был принят 12 сентября на работу водителем с месячным испытательным сроком; 16 сентября он заболел; выйдя на работу после болезни 14 октября Исаев узнал, что уволен 11 октября как не прошедший испытание.

- Макарову при приеме на работу на должность начальника юридического отдела Департамента имущественных отношений Ростовской области согласно его заявлению установлен испытательный срок 6 месяцев.

9.Пенсионерка по старости Федорова работала контролером во вневедомственной охране. В течение одного месяца она была больна. Выйдя на работу, она узнала что ее место занято вновь принятым работником, а ей предложено занять другой рабочее место на том же объекте.

Правомерны ли действия администрации?

10.Иванов работал водителем легковой машины. Приказом по автопарку он был переведен водителем микроавтобуса (на 8 мест), так как легковая машина была списана, а новая в автопарк не поступила. Иванов от перевода отказался. Администрация отменила предыдущий приказ и новым приказом перевела Иванова на работу автослесарем.

Правильно ли поступила администрация?

Вопросы для самоконтроля знаний

1.  Охарактеризуйте общий порядок заключения трудового договора.

2.  Когда трудовой договор вступает в силу?

3.  Какие гарантии при приеме на работу предусмотрены законодательством?

4.  Что считается фактическим допущением к работе? Как в этом случае должны быть оформлены трудовые отношения?

5.  Перечислите документы, предъявляемые при поступлении на работу.

6.  В каких случаях заключению трудового договора предшествует избрание по конкурсу?

7.  Каково значение трудовой книжки?

8.  Какие сведения заносятся в трудовую книжку?

9.  Можно ли производить ознакомление с записями в трудовой книжке в заочном порядке?

10.  В каком порядке в трудовую книжку вносятся записи о работе по совместительству?

11.  В какой форме должен быть заключен трудовой договор?

12.  Как оформляется прием на работу?

13.  В каких случаях предусмотрено обязательное медицинское освидетельствование при приеме на работу?

14.  В каких случаях при приеме на работу устанавливается испытательный срок?

15.  Каким категориям лиц при приеме на работу не устанавливается испытание? Чем это объяснить?

16.  Назовите общие основания прекращения трудового договора.

17.  Когда трудовой договор расторгается по соглашению сторон?

18.  Какой предусмотрен порядок расторжения срочного трудового договора?

19.  Может ли быть расторгнут срочный трудовой договор по инициативе работника?

20.  Каков порядок увольнения работников?

21.  Укажите особенности расторжения трудового договора по инициативе работника.

22.  Назовите основания расторжения трудового договора по инициативе работодателя?

Список литературы: 6.1.1,6.1.2,6.1.3,6.1.4,6.1.5, 6.1.6, 6.2.1

Тема 20. Понятие преступления и наказания

Вопросы к практическому занятию

1.Понятие преступления и его признаки

2.Виды преступлений

3.Состав преступления

4.Понятие и цели уголовного наказания

5. Виды уголовных наказаний

6.Правила назначение наказаний

7.Уголовная ответственность несовершеннолетних

Задания к практическому занятию

Дискуссионный процедуры

Диспут на тему «За и против смертной казни». Студенты разбиваются на две команды, каждая из которых отстаивает свою точку зрения.

Комплексные проблемно-аналитические задания

1. Любое преступление должно характеризоваться следующими основными признаками:

·  общественная опасность;

·  уголовная противоправность;

·  виновность;

·  наказуемость.

В зависимости от характера и степени общественной опасности все предусмотренные УК РФ преступления подразделяются на четыре категории (ст. 15 УК РФ): небольшой тяжести; средней тяжести; тяжкие; особо тяжкие.

Проанализируйте самостоятельно категории преступлений и наказаний за них.

Поясните, что, по Вашему мнению, законодатель вкладывает в понятия «характер общественной опасности» и «степень общественной опасности» и как эти понятия соотносятся друг с другом?

2. Некоторыми учеными (например, ) помимо общественной опасности, противоправности, виновности и наказуемости в качестве признака преступления рассматривается также собственно деяние, как поступок, акт поведения – в отличие от мыслей, намерений или целей, которые не влекут за собой уголовной ответственности, даже если они касаются совершения убийства.

Согласны ли Вы с таким мнением? Почему?

Как Вы считаете, является ли деяние необходимым признаком преступления? Свой ответ обоснуйте.

3. Преступление является лишь одним из видов правонарушений. Другими видами правонарушений являются: гражданско-правовые, административно-правовые и дисциплинарные проступки. В ряде случаев немало сложностей вызывает вопрос о разграничении преступления и административного правонарушения.

Какие признаки преступления, на Ваш взгляд, позволяют провести это разграничение. Приведите примеры конкуренции норм УК РФ и КоАП и осуществите самостоятельно разграничение преступлений и административных правонарушений.

Решение ситуационных проблемных задач

1. П. Мороз взял в пункте проката имущества пылесос и не вернул. При этом он объяснил, что пылесос у него был похищен, и это при расследовании подтвердилось.

Образует ли поступок П. Мороза (невозвращение пылесоса) преступление? Ответ обоснуйте.

2. В. Савельев был задержан работниками милиции за то, что в центральном парке города сорвал с клумбы розу.

Как Вы думаете, образует ли содеянное В. Савельевым преступление? Ответ обоснуйте.

3. К. Авилов, судимый ранее за грабеж, похитил в трамвае из сумки Осиной кошелек, полагая, что в нем находится крупная сумма денег, но в кошельке оказалось всего 10 руб.

Как Вы полагаете, подпадают ли действия К. Авилова под признаки преступления?

4. У. Малов в течение нескольких лет тайно хранил у себя дома два найденных им финских ножа. Во время обыска, произведенного в квартире У. Малова, в связи с совершением его сыном крупного хищения, ножи были обнаружены и изъяты.

Проанализируйте, имеются ли в действиях У. Малова признаки преступления? Если да, то какие именно?

5. Ю. Исаков, будучи в нетрезвом состоянии, принял встреченного им гражданина за своего знакомого, который был должен ему 1000 руб. Ю. Исаков потребовал возмещения долга, а в ответ на отказ ударил его. Тогда возмущенный гражданин ударил Ю. Исакова, последний при падении ударился головой об асфальт, в результате чего его здоровью был причинен тяжкий вред.

Решите вопрос об ответственности указанных лиц.

Вопросы для самоконтроля знаний

1.Что такое правонарушения? Назовите виды правонарушений

2.Что такое преступление? Чем преступление отличается от других видов правонарушений?

3.Классификация преступлений в УК РФ

4.Что такое состав преступления и его значение?

5.Приведите примеры преступлений против личности, против собственности, против общественного порядка и общественной безопасности, против порядка управления и т. д.

6.Что такое уголовное наказание? Цели уголовного наказания

7.Дайте характеристику основным видам уголовных наказаний

8.Смертная казнь в РФ

9.Правила назначения наказания

10.В чем особенность уголовной ответственности несовершеннолетних?

Список литературы: 6.1.1,6.1.2,6.1.3,6.1.4,6.1.5, 6.1.6, 6.2.5

9.4. Требования к оформлению и критерии оценивания заданий, используемых в практическом курсе

1.Требование к теоретическому устному ответу

Оценка знаний предполагает дифференцированный подход к студенту, учет его индивидуальных способностей, степень усвоения и систематизации основных понятий и категорий по теории уголовного права. Кроме того, оценивается не только глубина знаний поставленных вопросов, но и умение использовать в ответе нормативный, практический материал из следственной и судебной практики. Оценивается культура речи, владение навыками ораторского искусства.

Критерии оценивания: последовательность, полнота, логичность изложения, анализ различных точек зрения, самостоятельное обобщение материала, использование юридических терминов, культура речи, навыки ораторского искусства. Изложение материала без фактических ошибок.

Оценка «отлично» ставится в случае, когда материал излагается исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно, при этом раскрываются не только основные понятия, но и анализируются точки зрения различных авторов. Обучающийся не затрудняется с ответом при видоизменении задания, видит междисциплинарные связи, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок. Соблюдает культуру речи, демонстрирует владение навыками ораторского искусства, мастерством публичных выступлений.

Оценка «хорошо» ставится, если обучающийся твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, знает нормативную и практическую базу, но при ответе на вопрос допускает несущественные погрешности. Соблюдает культуру речи, демонстрирует владение навыками ораторского искусства, мастерством публичных выступлений.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если обучающийся освоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении материала, затрудняется с ответами, показывает отсутствие должной связи между анализом, аргументацией и выводами. Не владеет навыками ораторского искусства, мастерством публичных выступлений.