Методические указания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Анатомия и физиология с основами топографической анатомии головы и шеи». Тема: «Частная анатомия зубов» (стр. 1 )

Министерство здравоохранения Республики Саха (Якутия)

ГБПОУ РС(Я) «Якутский медицинский колледж»

Методические указания

для самостоятельной работы студентов по дисциплине

«Анатомия и физиология с основами топографической анатомии головы и шеи»

Тема: «ЧАСТНАЯ АНАТОМИЯ ЗУБОВ»

2015 г.

Рассмотрено и утверждено научно-методическим советом ГБПОУ РС (Я) «ЯМК»

Автор: , преподаватель учебной дисциплины «Основы патологии».

Рецензент: , старший методист ГБПОУ РС (Я) «ЯМК»

Данные методические указания предназначены для студентов специальности 31.02.05 «Стоматология ортопедическая» для самоподготовки к зечетному занятию Указания разработаны в помощь преподавателеям медицинских колледжей.

Содержание

1.  Общее сведение о зубах…………………………….6

2.  Гистологическая строения зуба……………………9

3.  Частная анатомия постоянных зубов……………..21

4. Резцы……………………………………………….22

5. Клыки………………………………………………27

6. Коренные зубы…………………………………….30

7. Контрольные вопросы…………………………….43

8. Кроссворд………………………………………….44

9. Тестовый контроль………………………………..46

10. Список литературы………………………………..50

Пояснительная записка

Данные методические указания предназначены для студентов специальности 31.02.05 «Стоматология ортопедическая». Учитывая специфику дисциплины «Анатомия и физиология человека с основами топографической анатомии головы и шеи», указания составлены для подготовки студентов к дифференцированному зачету.

В указаниях рассмотрена тема «Частная анатомия зубов», предложены задания: контрольные вопросы, кроссворд, тестовый контроль. Указания могут быть использованы в системе среднего профессионального образования для студентов и преподавателей медицинских колледжей.

Уважаемый студент!

Вашему вниманию представлены методические указания по дисциплине «Анатомия и физиология с основами топографической анатомии головы и шеи».

Вы должны последовательно ознакомиться с содержанием и внимательно прочитать требования. Обратите внимания на общие и профессиональные компетенции, которые вы должны освоить.

Желаем удачи!

Изучив тему, студент должен:

Понимать, что:

- Зубы являются неотъемлемой частью пищеварительной системы;

- Здоровые зубы являются залогом здоровья человека;

- Без знания положения, строения, функций, особенностей анатомического строения зубов невозможно оказать грамотную квалифицированную стоматологическую помощь.

Знать:

- Общие сведения о зубах, анатомические признаки зубов, фиксирующий аппарат зуба.

- Гистологическое строение зубного органа, периодонт.

- Положение, функцию резцов и клыков, знать их анатомические признаки, особенности строения медиальных и латеральных резцов, верхних и нижних зубов.

- Особенности анатомического строения резцов и клыков.

- Положение, функции, особенности анатомического строения верхних и нижних премоляров.

- Положение, функции, особенности анатомического строения верхних и нижних моляров

Уметь:

- Рисовать схему строения зуба.

- Рисовать схему строения зубного органа

- Определять на рисунке резцы и клыки;

- Находить и показывать на препарате анатомические особенности строения резцов и клыков.

- Рисовать малые и большие коренные зубы, детали их анатомического строения;

- Показывать на препарате детали анатомического строения различных видов верхних и нижних премоляров и моляров.

Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12. Оказывать первую (доврачебную) медицинскую помощь при неотложных состояниях.

ОК 13. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 14. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Изготавливать съемные пластиночные протезы при частичном отсутствии зубов.

ПК 1.2. Изготавливать съемные пластиночные протезы при полном отсутствии зубов.

ПК 1.3. Производить починку съемных пластиночных протезов.

ПК 2.1. Изготавливать пластмассовые коронки и мостовидные протезы.

ПК 2.2. Изготавливать штампованные металлические коронки и штампованно-паяные мостовидные протезы.

ПК 2.3. Изготавливать культевые штифтовые вкладки.

ПК 3.1. Изготавливать литые бюгельные зубные протезы с кламмерной системой фиксации.

5.2.4. Изготовление ортодонтических аппаратов.

ПК 4.1. Изготавливать основные элементы ортодонтических аппаратов.

ПК 4.2. Изготавливать основные съемные и несъемные ортодонтические аппараты.

5.2.5. Изготовление челюстно-лицевых аппаратов.

ПК 5.1. Изготавливать основные виды челюстно-лицевых аппаратов при дефектах челюстно-лицевой области.

ПК 5.2. Изготавливать лечебно-профилактические челюстно-лицевые аппараты (шины).

Общие сведения о зубах

Зубы заключены в челюстях таким образом, что коронки зубов находятся снаружи и образуют зубные ряды – верхний и нижний. Каждый зубной ряд содержит по 16 зубов, расположенных в виде зубной дуги (рис.1,2).

 

 

Рис. 1 Постоянные зубы верхней челюсти:

1 – резцовое отверстие; 2 – медиальный резец; 3 – латеральный резец; 4 – клык; 5 – первый премоляр; 6 – второй премоляр; 7 – первый моляр; 8 – второй моляр; 9 – третий моляр; 10 – большое небное отверстие; 11 – малое небное отверстие; 12 – горизонтальная пластина небной кости; 13 – небный отросток верхней челюсти; 14 – режущий край.

Рис.2. Постоянные зубы нижней челюсти:

1 – головка нижней челюсти; 2 – суставной отросток; 3 – позадимолярная ямка; 4 – третий моляр; 5 – второй моляр; 6 – первый моляр; 7 – второй премоляр; 8 – первый премоляр; 9 – клык; 10 – латеральный резец; 11 – медиальный резец.

В каждом зубе различают пять поверхностей:

1. Поверхность, обращенную в преддверие рта называют вестибулярной. У передних зубов ее называют также губной, а у задних – щечной поверхностью.

2. Поверхность коронки, которая обращена в собственно ротовую полость, называют оральной или язычной.

3. Поверхности коронки, обращенные к соседним зубам своего ряда, называют контактными или апроксимальными. Апроксимальные поверхности зубов, обращенные к центру зубного ряда, называются медиальными. Поверхности, направленные в противоположную сторону, т. е. от центра зубных рядов, называются дистальными.

4. Поверхность или край коронки зуба, направленные к зубам противоположного ряда, называются жевательной поверхностью или жевательным краем у передних зубов.

Каждый зуб имеет анатомические признаки, позволяющие определить его групповую принадлежность. Такими признаками являются: форма коронки, форма жевательной поверхности, количество корней. Принадлежность зуба к той или другой стороне определяется по некоторым признакам, общим для всех зубов. При определении признаков зубов последние следует рассматривать со стороны вестибулярной поверхности.

Три признака являются основными: признак угла коронки, признак кривизны коронки и признак положения корня.

Признак угла коронки заключается в том, что медиальная поверхность и режущий край резцов и клыков образуют более острый угол, образуемый режущим краем и дистальной поверхностью коронки.

Признак кривизны коронки выражается в том, что наибольшая выпуклость вестибулярной поверхности расположена медиально. Этот признак легче установить, проводя пальцем по вестибулярной поверхности: крутой переход в медиальном направлении и пологим скатом в дистальную.

Признак положения корня состоит в том, что корень зуба слегка откланяется в заднебоковом направлении от продольной оси корня, а премоляров и моляров – в заднем.

Гистологическое строение зуба.

Зуб – образование, состоящее в основном из твердых тканей (дентин, эмаль, цемент), расположенное в альвеолах верхней и нижней челюстей и предназначенное для откусывания и разжевывания пищи.

Закладка молочных зубов у человека начинается уже на 6-8 неделе, а образование твердых тканей в конце 4-го месяца эмбриональной жизни, постоянные зубы закладываются с 5-го месяца развития эмбриона позади молочных зубов. Вначале закладываются резцы, клыки и малые коренные. Постоянные моляры закладываются на 6-м месяце жизни, а третий моляр на 4-5 году.

Количество временных и постоянных зубов неодинаково: во временном прикусе всего 20 зубов, так как отсутствуют премоляры и третьи моляры. Анатомическая формула зубов временного прикуса: 2.1.2, т. е. на каждой стороне как верхней, так и нижней челюсти имеются 2 резца, 1 клык и 2 моляра.