Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Организационное поведение» (стр. 8 )

В работе допускаются следующие виды сокращений:

Ø  буквенные аббревиатуры составляются из первых (начальных) букв полных наименований: РФ, ЦБ, ВУЗ, т. п.;

Ø  сложносокращенные слова, которые составляются из сочетания усеченных и полных слов или одних усеченных слов: профсоюз (профессиональный союз); общепит (общественное питание); универмаг, универсам (универсальный магазин) и т. п.;

Ø  условные графические сокращения по частям слов и начальным буквам.

Нижеприведенные сокращения, употребляются только с географическим наименованием:

г. – перед названием городов, но не вначале предложения;

обл. – при названии области, главным образом в круглых скобках (Московская обл.).

Сокращения, употребляемые только при датах, написанных цифрами: г. – год; гг. – годы; в. – век; вв. – века.

Существует также еще ряд общепринятых условных сокращений: т. (том), н. ст. (новый стиль), гр. (гражданин), акад. (академик), проф. (профессор), доц. (доцент) и др.

Сокращения, употребляемые при ссылках: с. – страница (при цифрах); см. – смотри; руб. – рублей; коп. – копеек; чел. – человек.

Сокращения, употребляемые после перечисления: т. е. – то есть; и т. д. – и так далее; и т. п. – и тому подобное; и др. – и другие; и пр. – и прочие.

Слова «другие», «тому подобное», «прочие» внутри предложения не сокращают. Не допускаются сокращения слов «так называемый» (т. н.), «так как» (т. к.), «около» (ок.), «формула» (ф-ла), «например» (напр.) и др.

Если в работе использована специфическая или редко употребляемая терминология, то в конце работы в приложении должен быть помещен перечень подобных терминов с соответствующими разъяснениями.

Благодаря специальным терминам достигается возможность в краткой форме давать развернутые определения и характеристики научных фактов, понятий, процессов, явлений.

Литература и ссылки[5]. Список литературы является составной частью работы и включает все источники, которые были изучены при исследовании темы работы.

Включенная в список литература нумеруется сплошным порядком от первого до последнего названия. Литературные источники располагаются строго по алфавиту по фамилии автора или первого автора, или по названию работы, если фамилия автора (авторов) не выносится на ее титульный лист.

Если в работе при употреблении отдельных положений необходимо привести библиографические ссылки, то применяют следующие варианты их оформления:

Ø  внутритекстовые ссылки, например, /3, с. 20/. Это означает, что цитата взята с двадцатой страницы источника, который в списке литературы стоит под третьим номером;

Ø  подстрочные ссылки, например, …[6].

Подстрочные ссылки оформляют следующим образом: внизу страницы с абзацного отступа приводят сам текст библиографической ссылки, отделенный от основного текста короткой тонкой горизонтальной линией с левой стороны.

Знак сноски ставят непосредственно после того слова, числа, предложения, к которому дается пояснение.

Текст ссылки приводится внизу страницы. В самом тексте ссылки должны соблюдаться правила библиографического описания источника. Допускается вместо цифр использовать для обозначения знака сноски звездочки. Применять более четырех звездочек на одной странице не рекомендуется. Если применяются цифры, то ссылки нумеруют в последовательном порядке в пределах всего реферата.

Знак ссылки, если примечание относится к отдельному слову, должен стоять непосредственно у этого слова, если же он относится к предложению (или группе предложений), то – в конце. По отношению к знакам препинания знак сноски ставится перед ними (за исключением вопросительного и восклицательного знаков и многоточия).

Приложение. Приложение имеет дополнительное значение, но является необходимым элементом для более полного освещения темы.

Приложение оформляется как продолжение работы на последних ее страницах. Основная часть работы и приложения могут быть разделены чистым листом с надписью «Приложение».

Каждое приложение начинается с указания в правом верхнем углу слова «Приложение». При наличии в работе более одного приложения они нумеруются арабскими цифрами (без знака «№»), например: «Приложение 2».

Приложения располагают в порядке появления на них ссылок в тексте. Связь основного текста с приложениями осуществляется через ссылки, которые обычно выделяются косыми чертами, например, /Приложение 2/.

Защита реферата происходит в виде доклада с последующим обсуждением студентами, доклад обязательно сопровождается презентацией, состоящей не менее чем из 10 слайдов (не считая титульного и заключительного. На слайды выносится фактическая информаций, диаграммы, структурные схемы, таблицы, алгоритмы, классификационные схемы, но не текстовая информация!

Рекомендуемые темы рефератов

1. Анализ основных теорий организационного поведения.

2. Сравнительная характеристика содержательных теорий мотивации.

3. Сравнительная характеристика процессуальных теорий мотивации.

4. Характеристика мотивов приобретения и их влияние на организационное поведение персонала.

5. Управление организационным поведением на основе материального стимулирования труда.

6. Мотивы удовлетворения и их влияние на организационное поведение.

7. Принципы диагностики профессиональной пригодности работников конкретной специальности.

8. Оценка профессиональной пригодности персонала на основе системы MMPI.

9. Оценка профессиональной пригодности персонала на основе теста
Т. Лири.

10. Оценка профессиональной пригодности персонала на основе теста
М. Люшера.

11. Мотивы безопасности и их использование в управлении организационным поведением.

12. Анализ мотивов подчинения и групповой динамики в организации.

13. Роль формальных и неформальных структур в организационном поведении персонала.

14. Мотивы энергосбережения и их связь с организационным поведением персонала.

15. Характеристика основных сбоев в управлении организационным поведением.

16. Оценка эффективности системы мотивации труда в конкретной организации.

17. Анализ и сравнительная характеристика основных теорий власти в менеджменте.

18. Анализ и сравнительная характеристика поведенческих теорий лидерства.

19. Анализ и сравнительная характеристика ситуационных теорий лидерства.

20. Неконструктивные конфликты в управлении и их дисфункциональные последствия.

21. Продуктивные конфликты и их роль в управлении организационным поведением.

22. Способы устранения конфликтов и условия их применения.

23. Управление организационными изменениями.

24. Стрессы и их влияние на эффективность трудовой деятельности персонала организации.

25. Управление персоналом в стрессовых ситуациях.

26. Принципы и методы психогигиены стресса в управлении организационным поведением.

27. Организационное поведение и национальный менталитет.

28. Управление коммуникациями в организационном поведении.

Возможно написание реферата по теме, выдвинутой по инициативе студента (по согласованию с преподавателем).

УЧЕБНАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Организационное поведение

Преподаватель: доцент

Кафедра «Управление человеческими ресурсами»

Направление подготовки (специальность): 080505 «Управление персоналом»

Итоговая форма контроля – ЗАЧЕТ

Лекции – 34 часов

Семинаров – 17 часов

№ п/п	Виды контрольных мероприятий	Количество баллов	Модуль1 Закономерности поведения человека в организации	Модуль 2 Мотивация и эффективное управление поведением в организации	Модуль 3 Управление личностью и межличностными отношениями
	Текущий контроль
1.	Посещение лекций	17	5	5	7
2.	Работа на практических занятиях	33	10	10	13
2.1.	Проблемное задание		3	3	3
2.2	Дискуссия, эссе, аргументированное сообщение		2	2	2
2.3	Презентация		2	2	2
2.4	Анализ данных организации, выработка рекомендаций		3	3	3
2.5	Тестирование, опрос с анализом результатов		3	3	3
		50	15	15	20
	Рубежный контроль
1.	Контрольная работа	27	8	9	10
2.	Реферат с презентацией	23	7	8	8
2.	Всего, В т. ч. минимум	50 28	15 9	17 9	18 10
	Итого ЗАЧЕТ	100	30	32	38
	В т. ч. минимум	60	18	19	23

Преподаватель __________________________

Согласовано:

Заведующая кафедрой ____________________

8. Вопросы для подготовки к зачету

1. Организационное поведение как объект управления.

2. Основные этапы развития теорий организационного поведения. Его типы и механизмы.

3. Влияние личности и основных ее аспектов на эффективность профессиональной деятельности.

4. Методы регулирования коммуникативного поведения в организации.

5. Принципы диагностики профессиональной пригодности персонала.

6. Трудовые навыки и способы их развития у персонала.