Продажа Передача пакета
акций новому
Покупка
|
30 000 руб.
Акций на руках 29 000 руб.
пока нет 1 000 руб.
Курсовая разница
Слайд 5
ПРИЛОЖЕНИЕ И
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ 5
ОТВЕТЫ К УПРАЖНЕНИЮ 3
«ПРОГНОЗИРУЕМ ИЗМЕНЕНИЕ КУРСА АКЦИЙ»
Компания «А» работает на нефти, поступающей из Кувейта. Ирак напал на Кувейт. Правительство США принимает решение о помощи Кувейту. Операция по освобождению Кувейта от иракских войск американской армией получила название «Буря в пустыне».
Внимательно прочитайте информацию, поступающую на фондовую биржу, и отметьте, как в каждом случае изменится курс акций компании «А» следующим образом:
если вы считаете, что курс акций снизится, проставьте знак ↓;
если вы считаете, что курс акций повысится – ↑;
если вы считаете, что курс акций не изменится – ↕
Информация о событиях в Кувейте, известная на фондовой бирже | Изменение курса акций компании «А» |
1. Мировую прессу облетела весть об оккупации Кувейта Ираком | ↓ |
2. Госдепартамент США через средства массовой информации уведомил мировое сообщество о намерении ввести войска в Кувейт | ↕ |
3. Официальные власти США сообщили о введении американских войск в Кувейт и о начале операции «Буря в пустыне» | ↑ |
4. Военные корреспонденты сообщили об успехах американских воздушных налетов на позиции иракских войск | ↑ |
5. Некоторые информационные агентства сообщили, что большинство ударов пришлось по резиновым игрушкам, изображающим танки | ↓ |
6. Агентство Рейтер передает, что американские войска успешно развивают наступление | ↑ |
7. Агентство Би-би-си по горячей линии сообщило, что Саддам Хусейн выбит из Ирака | ↑ |
8. Французский телеканал передает прямой репортаж: нефтяные промыслы Кувейта охвачены огнем | ↓ |
9. Совет директоров компании «А» провел пресс-конференцию и уведомил о том, что компания «А» имеет запас нефти на год | ↑ |
10. Мировые информационные агентства сообщили об успешном завершении операции «Буря в пустыне» | ↑ |
Слайд 6
ПРИЛОЖЕНИЕ К
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ 6
РАСЧЕТ КУРСА АКЦИИ
КУРС АКЦИИ В ДЕНЕЖНОМ ИЗМЕРЕНИИ
РАССЧИТЫВАЕТСЯ ПО ФОРМУЛАМ:
1. К = (Н * Д) / БП, где
К – курc акции (ее рыночная стоимость),
Н – номинал акции,
Д – дивиденд, %,
БП – банковский процент, %.
2. К = (Дивиденд / БП) * 100 %, где
Дивиденд – размер дивиденда в денежном измерении,
БП – банковский процент, %.
Задачи 1-3.
Задача 1. Акция приносит дивиденд 20 долларов. Банковский процент установлен в размере 4 %. По какой курсовой стоимости акция будет продаваться на фондовой бирже?
Задача 2. Номинал акции составляет 10 долларов. Дивиденд – 15 %. Банковский процент – 5 %. Рассчитайте курс акции.
Задача 3. Номинал акции составляет 10 долларов. Дивиденд – 5 %. Банковский процент – 10 %. Рассчитайте курс акции.
Слайд 7
ПРИЛОЖЕНИЕ Л
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ 7
УПРАЖНЕНИЕ 4 «ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕМЫ». ОТВЕТЫ
Вариант 1
Первичный рынок ценных бумаг | А | 4 | 1. Рынок, на котором осуществляются операции купли-продажи по ранее выпущенным ценным бумагам на фондовых биржах. |
Вторичный рынок ценных бумаг | Б | 1 | 2. Рыночная стоимость акции на вторичном рынке, то есть на фондовой бирже. |
«Медведь» | В | 5 | 3. Биржевой посредник, который на свой риск и за свои средства покупает и продает ценные бумаги на фондовой бирже, получая прибыль за счет разницы курсов покупки и продажи. |
Курс акции | Г | 2 | 4. Рынок, на котором осуществляется размещение среди инвесторов новых ценных бумаг (акций и облигаций). |
Дилер | Д | 3 | 5. Термин фондовой биржи для тех, кто продает акции, считая, что цены упадут на то время, когда они сами покупают акции. Они играют на понижение курса акций. |
Вариант 2
Рынок ценных бумаг (фондовый рынок) | А | 4 | 1. Место, где продаются и покупаются ценные бумаги. Цены колеблются в зависимости от спроса и предложения. |
Фондовая биржа | Б | 1 | 2. Стоимость выпуска акций на первичном рынке ценных бумаг. |
Брокер | В | 5 | 3. Биржевой термин для тех, кто покупает акции на короткое время в надежде, что они быстро поднимутся в цене и это даст возможность получить выгоду. Они играют на повышение курса акций. |
Номинал акции | Г | 2 | 4. Соединяет первичный и вторичный рынок ценных бумаг. |
«Бык» | Д | 3 | 5. Торговый посредник, обеспечивающий установление контакта между продавцом и покупателем. Действует по поручению клиента, получая от него специальное вознаграждение (маржу). |
ЛИТЕРАТУРА
1. Автономов, Учебник для 10,11 кл. для общеобразовательных учреждений. [Текст] / . – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2010. –
2. Веригина, инновационных технологий в процессе преподавания гуманитарных дисциплин [Электронный ресурс] /
. – Режим доступа: http://nsportal. ru/vuz/pedagogicheskie-nauki/library/2012/02/08/ispolzovanie-innovatsionnykh-tekhnologiy-v-uchebnom
3. Инновационные образовательные технологии и активные методы обучения [Электронный ресурс] / [и др]. – Томск : В – Спектр, 2010. –212 с. – Режим доступа : http://tbmc. tomsk. ru/sites/default/files/11-innovac-tehnol-buklet. pdf
4. Дичковская педагогические технологии: Учебное пособие [Текст] / . – К. : Академиздат, 2004. – 352 с. (Альма-матер).
5. Макконнелл, К. Р., Брю, : принципы, проблемы и политика. Пер. с англ. [Текст] / , . – 11-е изд. – К.:Хагар, 2000. – 785 с.
6. Майоренко, методов интерактивного обучения в процессе изучения социально-гуманитарных дисциплин [Текст] / //Созвездие педагогических талантов Донеччины. – Донецк: Истоки, 2008. – С. 506 – 511.
7. , Из опыта формирования и развития экономического мышления студентов Донецкого государственного техникума экономики и химических технологий [Текст] / // Сборник материалов Международной научно-практической конференции «Непрерывное экономическое образование: реалии и перспективы развития». – Харьков: Харьковская академия непрерывного образования, 2010. – С. 56 – 64.
8. Майоренко интерактивного приема обучения «афористика» с целью формирования и развития экономического мышления студентов [Текст] / / /Сборник материалов региональной научно-практической конференции «Подготовка будущего специалиста к профессиональной деятельности в условиях инновационного образовательного пространства» 23 марта 2011 года. – В двух частях. – Часть 2. – Донецк: КВУЗ «Донецкий педагогический колледж», 2011. – С. 16 – 20.
9. Майоренко интерактивного приема обучения «афористика» в практике преподавания гуманитарных дисциплин [Текст] / // Материалы Региональной конференции аспирантов и преподавателей «Актуальные проблемы гуманитарных наук в контексте современных реформ». – Донецк: – Донецк: ДонНУЭТ, 2016. – С. 102 – 109.
10. Методика преподавания экономики: опыт и проблемы [Электронный ресурс]: сборник метод. статей. Вып. 1. / под ред. . – Саратов: Изд. Центр «Наука», 2010. – 72 с. – Режим доступа: http://www. sgu. ru/sites/default/files/textdocsfiles/2013/11/26/metodika_prepodavaniya_ekonomiki_sbornik_statey_2010.pdf
11. Мэнкью, экономики: Пер. с англ. – 2-е изд., сокращ. [Текст] / . – СПб.: Питер, 2000. – 496 с. – (Учеб.).
12. Самуэльсон, П. Э., , Экономика: Пер. с англ.: 16-е изд.: Уч. пос. [Текст] / , . – М. – СПб. – К.: Издательский дом “ Вильямс”, 2000. – 688 с.
13. Селевко, технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП [Текст] / . – М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 288 с. – (Энциклопедия образовательных технологий).
14. Современная экономика: Лекционный курс. Многоуровневое учеб. пособ [Текст] / Под ред. . – 3-е изд., доп.– Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.–544 с.
15. Фишер Стенли. Экономика: Пер. с англ. [Текст] / С. Фишер, Р. Дорнбуш.,
Р. Шмолензи. – М.: Дело, 2001. – 864 с.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
