Программа учебной дисциплины Б3.В. ОД. 30 Основы геоэкологии. Направление подготовки: 050100 «Педагогическое образование». Профиль подготовки: Экология и География (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени »

(ФГБОУ ВПО «АГАО»)

Естественно-географический факультет

Кафедра географии и экологии

ПРИНЯТО Ученым советом естественно-географического факультета протокол № 4 от « 24 » января 2015 г.

УТВЕРЖДАЮ Проректор ______________ « » 2015 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б3.В. ОД. 30 ОСНОВЫ ГЕОЭКОЛОГИИ

Направление подготовки: 050100 «Педагогическое образование»

Профиль подготовки: Экология и География

Степень выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Составитель:

к. б. н., доцент кафедры географии

и экологии _________________

Бийск 2015

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (утвержден 17 января 2011 г. № 46) и учебного плана по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль подготовки «Экология и География», утвержденного Ученым советом

ФГБОУ ВПО «АГАО» (от 13 января 2015 г., протокол № 6).

Распределение по семестрам

Номер семестра	Учебные занятия, час.	СРС	Форма итоговой аттестации
общий объем	в том числе
аудиторные	КСР
всего	из них
лекции	практ.	лабор.
10	72 (2 з. ед.)	26/10	12/8	14/2	-	-	46	Зачёт

Программа обсуждена на заседании кафедры географии и экологии

протокол № 5 от « 20 » января 2015 г.

Заведующий кафедрой _____________________

1.  ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель: формирование систематизированных знаний в области основ геоэкологии.

Задачи:

- формирование понятий о рациональном природопользовании;

- определение представлений о природных условиях и ресурсах, их классификации;

- изучение антропогенных изменений природной среды и их географических последствий;

- выявление роли географии в решении экологических проблем;

- создание системных знаний об использовании и охране биоразнообразия суши и океана;

- ознакомление с заповедными аспектами и проблемами рекреационного природопользования;

- оценка глобальных экологических проблем и их причин;

- характеристика экологических проблем природопользования в регионе и России;

- формирование экологического мировоззрения школьников.

2.  МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Основы геоэкологии» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б3.В. ОД.30).

Областью профессиональной деятельности бакалавров, на которые ориентирует дисциплина «Основы геоэкологии» является образование, социальная сфера и культура. К объектам профессиональной деятельности бакалавров относится обучение, воспитание, развитие, просвещение и образовательные системы. Виды профессиональной деятельности бакалавров: педагогическая и культурно-просветительская.

В ходе изучения дисциплины «Основы геоэкологии» обучающиеся продолжают формирование компетенций в рамках освоения ранее изученных курсов: ОК-4 «Общая экология», «Ботаника», «Зоология», «Биогеография», «Основы почвоведения», «Экологический туризм», «Химия», «Геология», «Физическая география материков и океанов», «Физическая география России», «Индикация окружающей среды», «Дистанционные методы контроля окружающей среды», «Экологический мониторинг», «Экологические проблемы Алтайского региона», «Геоэкологическая характеристика Алтайского региона», «Основы геоботаники», «Экологическая экспертиза», «Ландшафтно-экологическая оценка территории», «Школьный практикум: эколого-географический мониторинг», «Экологическая работа в школе», «Современные проблемы географии», «Методы географических исследований», «Краснокнижные виды животных России», «Краснокнижные виды растений России», «Рекреационное ресурсоведение», «Рекреационная география», «Основы гляциологии», «Основы геокриологии»; СК-9 «Общая экология», «Учение о географической оболочке», «Региональная экология», «Общая биология (генетика, теория эволюции, учение о клетке, молекулярная биология)», «Ботаника», «Зоология», «Основы фитоценологии», «Химия», «Общее землеведение», «Индикация окружающей среды», «Индикационная геоботаника», «Экологическая эпидемиология», «Экологическая токсикология», «Экологические основы инновационного обучения в школе», «Методы инновационного обучения экологии», «Краснокнижные виды животных России», «Краснокнижные виды растений России», «Регионоведение», «Геоурбанистика», «Основы гляциологии», «Основы геокриологии»; «Экология почв», «Экология растений»; СК-10 «Охрана природы и рациональное природопользование», «Учение о географической оболочке», «Основы почвоведения», «История развития Земли», «История географии», «Общее землеведение», «Физическая география материков и океанов», «Физическая география России», «Экологическая экспертиза», «Ландшафтно-экологическая оценка территории», «Современные проблемы географии», «Методы географических исследований», «Культурно-исторические центры России», «Культурно-исторические центры мира», «Регионоведение», «Геоурбанистика»; СК-11 «Основы почвоведения», «Экономика природопользования», «История географии», «Физическая география материков и океанов», «Физическая география России», «Общая экономическая и социальная география», «Экономическая и социальная география России», «Экономическая и социальная география зарубежных стран», «География Алтайского региона», «Индикационное ландшафтоведение», «Ландшафтно-экологическая оценка территории», «Школьный практикум: эколого-географический мониторинг», «Экологическая работа в школе», «Современные проблемы географии», «Методы географических исследований», «Заповедное дело», «Памятники природы».

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- владеет основными биологическими, химическими и географическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений, способен объяснять химические и географические основы экологических процессов (СК-9);

- способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга (СК-10);

- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований (СК-11).

В результате изучения дисциплины «Основы геоэкологии» студент должен

Знать:

- геоэкологические основы рационального природопользования;

- характеристику природы как источник ресурсов и среды обитания человека, законодательные и правовые аспекты природопользования;

- антропогенные изменения природной среды и их географические следствия;

- причины усиления воздействия человека на природу в условиях научно-технического прогресса;

- геоэкологические следствия урбанизации и воздействие на состояние окружающей среды;

- экологические проблемы природопользования в России и регионе.

Уметь:

- характеризовать экологический кризис и крупнейшие его регионы;

- оценить специфику экологических проблем различных сфер экономики;

- ориентироваться в мероприятиях по использованию и охране растений и животных суши и океана.

- оценить глобальные экологические проблемы и их причины.

Владеть:

- системным представлением о природных условиях, природных ресурсах и их классификации;

- понятиями о роли географии в решении экологических проблем;

- аспектами и проблемами заповедного и рекреационного природопользования;

- навыками организации экологического образования школьников при обучении географии.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
10
Аудиторные занятия (всего)	26	26
В том числе:
Лекции (Л)	12	12
Практические занятия (ПЗ)	14	14
КСР	-	-
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)	46	46
В том числе:
Подготовка к практическим занятиям	20	20
Подготовка к тестированию	6	6
Подготовка реферата	8	8
Анализ рекомендованной научной литературы	12	12
Вид промежуточной аттестации (зачет)	зачет	зачет
Общая трудоемкость, час зач. ед.	72 2	72 2

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ